Итак, подводя итоги работе, можно отметить следующие моменты. История создания музея-усадьбы Сведомских уходит в далекое прошлое. Село Завод Михайловский основано титулярным советником Пермского Губернского правления, кавалером орденов Святого Владимира 4-ой степени и Анны 2-ой степени Михаилом Гавриловичем Сведомским. Имение унаследовал племянник, лесничий Александр Павлович Сведомский - отец будущих всемирно известных художников Александра и Павла Сведомских.
В результате революционных событий 1917 года «имение наследников Сведомских со всем его инвентарём, а также леса, воды, лесопилки, завод, мельницы и другие предприятия взяты в пользу народа». Создававшееся 90 лет «старое гнездо приуральских помещиков» прекратило свое существование. В господском доме поместили школу-семилетку, в последствии организовали загородный пионерский лагерь. Новую жизнь усадьба обретает с 1993 года: реконструируются и восстанавливаются сохранившиеся до наших дней постройки XIX века. Постановлением губернатора Пермской области от 02.09.1998 г. усадьба "Славянский двор" включена в реестр памятников истории и культуры областного значения.
Сегодня в усадьбе "Славянский двор" пытаются воссоздать первоначальный облик имения. Более 20 лет семья частных предпринимателей Сбоевых, являющаяся арендатором территории усадьбы, совместно с музейными работниками, краеведами проводят работу по её возрождению. В ходе работы достигнуты немалые результаты.
На её территории проходят, ставшие традиционными, научно-практические конференции «Сведомские чтения». В марте 2007 года, после реставрации господского дома был открыт Музей-усадьба Сведомских. Его историко-биографическая экспозиция рассказывает об основателе усадьбы — Михаиле Гавриловиче и её знаменитых владельцах — художниках Павле и Александре Сведомских. Эта усадьба включена в региональные туристические маршруты и является популярным экскурсионным объектом. Сегодня это некогда забытое и полуразрушенное дворянское имение превратилось в памятник истории и культуры, играющий важную роль в формировании культурной среды региона. Активное участие в работе по строительству экспозиции будущего музея, в собирательской и исследовательской работе принимают краеведы Удмуртии.
Родовое гнездо братьев-художников уникально еще и тем, что его возрождение является частным проектом. Идея, от задумки до воплощения, принадлежит семье предпринимателей Сбоевых - владельцев группы предприятий, объединенных торговой маркой «Завод Михайловский: имение Сведомских». Без преувеличения, превратили возвращение землякам культурно-исторического наследия в дело своей жизни. Пример такого подвижничества не оставил равнодушными многих руководителей и владельцев предприятий малого и среднего бизнеса как в Чайковском, так и по соседству, в городах Удмуртии.
Упоминания о художниках Сведомских разбросаны по изданиям истории отечественного искусства, постоянно встречаются в каталогах различных выставок, обзорах, рецензиях конца XIX — начала ХХ века.
Произведения братьев Сведомских оказались разбросанными по разным музеям, странам, континентам. В России работы художников хранятся в музеях Омска, Томска, Казани, Петербурга, Кирова, Киева, Горловки, Сарапула, Нижнего Новгорода, Перми. Полотна художников в свое время покупал известный собиратель отечественного искусства П.М. Третьяков для своей знаменитой художественной галереи. Картины Сведомских любили покупать американские коллекционеры, многие их работы переходили в частные коллекции. Время от времени произведения Сведомских появляются и на современных аукционах.
Несколько произведений П.А. Сведомского находятся в фонде Музея истории и культуры Среднего Прикамья. Среди них: «Занавес с видом Михайловского Завода», «Прибой», «Вечер» (этюд), «Казнь Ермака» (эскиз). В Третьяковской галерее находятся пять картин П.А. Сведомского, в том числе «Медуза», «Крестьянский двор», «Жакерия», «В мастерской масок».В Пермской художественной галерее - картины «Две римлянки с бубном и флейтой» и «Москва горит!», посвященная событиям Отечественной войны 1812 года.
В картинах художников Сведомских преобладают мифологические темы, поворотные моменты мировой истории. Но и Россию живописцы не обошли своим вниманием, не случайно братья-художники вместе с Васнецовым, Нестеровым и Котарбинским участвовали в росписи Владимирского собора в Киеве.
На сегодняшний день музей является средством для решения задач, связанных с воспитанием и образованием детей и подростков, через осуществление музейно-педагогической деятельности, как в условиях музейной среды, так и за его пределами. В этом случае сама предметная среда окружающего мира играет роль учителя и воспитателя.
Музейная педагогика в последние десятилетия приобретает большую популярность в системе образования и воспитания - создаются музейные программы, выходят книги, разрабатываются методические рекомендации Музейная педагогика, как одно из направлений деятельности музея, становится всё более привычной в практике духовно-нравственного, гражданско-патриотического, историко-краеведческого воспитания личности в едином образовательном процессе. Стремление к гуманитарному обновлению образования, ориентированному на сотрудничество музея и школы, на создание любительских школьных тематических музеев - суть новой образовательной парадигмы XXI века.
Музеем-усадьбой имени Сведомских разработана экскурсия по селу, которая называется «Усадьбы села Сведомских». Дети и подростки, исследуя исторические здания, понимают насколько важно изучение и сохранение предметов старины. Материал, полученный на такой экскурсии, активно способствует повышению интереса к истории края, истории как науки, развивает чувства любви к своему Отечеству.
Другим видом экскурсии является экскурсия по музейным экспонатам. Разрабатывая тематику экскурсий, учащиеся изучали краеведческую специальную литературу, анализировали фотодокументы, архивные материалы, документальные фильмы. Предполагается расширение экспозиции музея, что привлечет и заинтересует учеников заниматься краеведческой работой.
Методические формы экскурсионной работы с детьми в условиях музея достаточно разнообразные: проведение обзорных и тематических экскурсий, проведение познавательных бесед и мероприятий, организация выставок. Перечисленные методы реализуются в разнообразных формах работы экскурсовода с детьми: викторинах и загадках, шарадах и ребусах, дидактических играх, творческих заданиях. Методические принципы экскурсионной работы четко определяются такими важными факторами, как развивающая направленность обучения, психологические особенности личности и возрастные особенности музейного восприятия.
Процесс эстетического развития является сложным, постепенным, он требует систематического, длительного воздействия на личность ребенка.
В условиях систематической работы и методически правильной организации педагогического процесса не только возможно, но и необходимо начинать обучение музейному восприятию с раннего возраста. При этом неоценимо велика роль музея-усадьбы, его огромные возможности для приобщения к миру музейных ценностей родного края.
Таким образом, музейная педагогика является одним из источников обогащения детей и подростков знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных, духовно-нравственных понятий и навыков.


Купить