Базой исследования стали учащиеся 9 – 11 классов МБОУ «Средняя школа № 5» города Смоленска (МБОУ «СШ № 5») в количестве 60 человек в возрасте от 15 до 18 лет. Большинство респондентов женского пола (65%), мужского – 45 %. Возраст опрошенных варьируется от 15 до 18 лет.
Есть приложение .
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она подойдет для любого вуза или города.
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы значения спортивной деятельности в патриотическом воспитании школьников 5
1.1. Теоретические аспекты патриотического воспитания 5
1.2. Анализ нормативно-правового регулирования патриотического воспитания 10
1.3. Значение спортивной деятельности в патриотическом воспитании школьников 14
Выводы по 1 главе 18
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению значения спортивной деятельности в патриотическом воспитании школьников 20
2.1. Анализ значения спортивной деятельности в патриотическом воспитании 20
2.2. Экспериментальная работа по формированию патриотизма посредством спортивной деятельности 24
2.3. Анализ полученных результатов в выявлении роли спортивной деятельности на патриотическое воспитание 30
Выводы по 2 главе 33
Заключение 34
Список использованной литературы 36
Приложение 1. Анкета по изучению особенностей патриотического воспитания 39
Приложение 2. Тест «Символика России» для участвующих в спортивно-патриотической игре «Марш бросок» 42
В современных условиях обостряются проблемы национального экстремизма, увеличивается количество молодых граждан с повышенной агрессивностью, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализирует нравственный аспект в гражданском развитии личности. В связи с этим, особенно актуальным становится значение спортивной деятельности в патриотическом воспитании молодого поколения. Посредством физических нагрузок формируется такие качества, как сила воли, дисциплинированность, ответственность, а также развиваются оальные качества личности, что в свою очередь является неотъемлемой характеристикой патриотического воспитания школьников.
Степень изученности темы в научной литературе:
Патриотическое воспитание подрастающего поколения разрабатывалось на основе трудов В.Г. Белинского, Н.К. Крупской, А.В. Лунчарского, А.С. Макаренко, А.Н. Радищева, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского и т.д. Влияние социально-психологических факторов на сознание личности, общественных групп при формировании патриотизма изучают А.С Безвербный, И.М. Брудный, В.М Шейко. В работах В.В. Гонеевой Л.В. Голиковой, В.А. Коробанова, В.И. Лутовинова, исследуются политическая идентификация молодежи и факторы, влияющие на патриотическую деятельность подрастающего поколения.
Несмотря на сравнительно большое количество опубликованных трудов в целом по изучению патриотического воспитания подрастающего поколения, многие аспекты темы, важные в научном и практическом отношениях, являются недостаточно раскрытыми.
Объект исследования: патриотическое воспитание школьника.
Предмет исследования: значение спортивной деятельности в патриотическом воспитании школьников.
Цель работы: изучение значения спортивной деятельности в патриотическом воспитании школьников.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты патриотического воспитания;
2. Проанализировать нормативно-правовое регулирование патриотического воспитания;
3. Рассмотреть значение спортивной деятельности на патриотическое воспитание школьников;
4. Провести экспериментальную работу по изучению влияния спортивной деятельности на патриотическое воспитание;
5. Проанализировать результаты экспериментальной работы.
Гипотеза: спортивная деятельность оказывает положительное значение на патриотическое воспитание школьников посредством проведения спортивно-патриотических игр.
Используемые методы:
Теоретические: изучение литературы, анализ, обобщение, сравнение.
Эмпирические: наблюдение, анкетный опрос, эксперимент.
Структура работы: курсовая работа объемом 44 страницы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.
Осмысление патриотизма и гражданственности выступает в качестве систематизации представлений о том, как обучение и воспитание влияют на присвоение личностью духовно-нравственных ценностей. В этой связи по результатам теоретического анализа литературы можно сказать, что патриотическое воспитание школьников обусловлено постоянным взаимодействием с обществом, которое стимулирует активность и содействует совершенствованию личности подростка. Это включение обеспечивается коллективными формами внеурочной деятельности и учебных занятий в рамках социально-значимой среды, которая формирует субъект-субъектное взаимодействие педагога и школьника. Включение подростка во внеурочную деятельность учитывает его интересы и потребности, которые помогают успешно усваивать духовно-нравственные ценности патриотизма и гражданственности в процессе участия в различных мероприятиях в рамках данной тематики, что непосредственно влияет на дальнейшее развитие любого государства и общества. Основной целью нормативно-правового регулирования данного аспекта является пропаганда и разъяснение необходимости соблюдения гражданами своих обязанностей, правил, уважения прав, свобод и законных интересов каждого человека независимо от национальности, расы, языка, убеждений, отношения к религии и других обстоятельств.
При этом спортивная деятельность имеет большое влияние в рамках патриотического воспитания школьников. Посредством различных физических упражнений происходит развитие морально-волевых качеств, воспитание силы воли, ловкости, выносливости, стойкости, мужества и дисциплинированности, социально адаптированной самооценки, а также совершенствование рефлексивной культуры личности. Кроме того, систематическая спортивная деятельность создает благоприятные предпосылки для физической и психической подготовки подрастающего поколения к службе в армии, дружбы и любви к Родине, Отечеству, родному краю и повышения их готовности выполнять конституционные обязанности в мирное и военное время.
Спортивная деятельность в рамках патриотического воспитания играет значимую роль в жизни человека, влияет на его систему мировоззрения. Система ценностных убеждений, знаний, образов, мыслей, чувств, идеалов и настроений, надежд и стремлений, соединяясь в целостной картине мира расставляет жизненные приоритеты, и характеризует с точки зрения каждого индивида такие понятия, как патриотизм и гражданственность.
Для анализа значения спортивной деятельности в патриотическом воспитании, было проведено исследование в три этапа (констатирующего, формирующего и контрольного). Экспериментальной базой исследования стали учащиеся 9 – 11 классов МБОУ «Средняя школа № 5» города Смоленска в количестве 60 человек в возрасте от 15 до 18 лет.
Исходя из полученных данных констатирующего эксперимента, можно сделать вывод, что многие респонденты не имеют четкого представления о патриотизме и государственной символике. Кроме того, у подрастающего поколения преобладает пассивная позиция при посещении патриотических мероприятий. С целью привития молодому поколению патриотического осознания в рамках формирующего этапа была проведена спортивно-патриотическая игра «Марш бросок» на базе МБОУ «Средняя школа № 5» города Смоленска.
На контрольном этапе в ходе повторного анкетного опроса было выявлено, что спортивная деятельность в рамках патриотического воспитания школьников является эффективной и способствует появлению и укреплению патриотического осознания школьников.
Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи решены.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
