Введение 3
1. Нормативная база 4
2. Анализ Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы 5
3. Недостатки Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы 8
4. Рекомендации по совершенствованию финансового обеспечения Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы 9
Заключение 11
Список используемой литературы 12
Московское образование развивается в соответствии с Государственной программой г. Москвы на среднесрочный период (2012—2018 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)», целью которой является создание условий для социальной и образовательной успешности москвичей. Воплощение в жизнь такого посыла стало основой для комплекса пошаговых изменений в системе столичного образования. В силу сложности, неоднородности, а также взаимообусловленности происходящих процессов эти изменения можно представить как волновой процесс, а каждую волну — как фазу происходящих изменений.
Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы реализует формулу «от интеллектуального потенциала школы – к инновационному потенциалу общества» и, тем самым, выражает ключевую стратегию, направленную на создание общего интеллектуально-инновационного цикла в жизни столицы в сетевом столетии.
Целю настоящей работы является анализ Государственной программы города Москвы "Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")" на 2012-2018 годы) и разработка предложений по совершенствованию программно-целевого бюджетирования данной прогграммы.
Практика внедрения государственных программ в Москве показывает, что остается неясным даже то, какой способ планирования - ступенчатый или скользящий используется при формировании государственных программ. Принятые в Москве программы действуют на период с 2012 по 2016 г. включительно, однако нигде не закрепляется положение о том, как они будут существовать после этого: будут ли это программы на 2017 - 2021 гг. или действующие программы должны пересматриваться ранее (и в таком случае все сразу или частично)?
Формирование исследуемой государственной программы связано с определением приоритетов, однако приоритеты теперь выражаются не только в инвестициях на образование и развитии научной сферы сфер, но также и в мерах государственной политики, финансировании государственных функций, реализации практических мероприятий. Сегодня, пожалуй, уже ни у кого не осталось сомнений в том, что переход на программный бюджет совершится в ближайшее время. А значит необходимо будет предпринимать шаги по созданию новой и корректированию уже имеющейся нормативно-правовой базы, регулирующей данный механизм. Анализ и осмысление имеющегося опыта внедрения программного бюджета позволят им избежать ошибок, уже кем-то пройденных на федеральном или региональном уровне.
