Практическое задание №1
Сравните основные положения концепций управления прошлого (Ф.Тейлор, А.Файоль, Э.Мэйо и др.) и современности (И.Ансофф, П.Друкер, Р.Уотермен и др.).
Практическое задание №2
1. Заведующий дошкольным учреждением единолично принимает решения по всем вопросам. Старшему воспитателю она сообщает о своих решениях в виде приказа, не считаясь с ее мнением. Заведующий другим детским садом предоставляет старшему воспитателю в решении административных, организационных и педагогических вопросов такие же права, какими наделена сама. Объясните сильные и слабые стороны стиля работы обеих заведующих.
2. Многочисленные инициативы старшего воспитателя по внедрению достижений психолого-педагогических наук в практику педагогического коллектива стали субъективно переживаться некоторой частью педагогов как избыточные. Испытывая определенное перенапряжение они говорили: "Скорее бы она защитила свою диссертацию - может быть и нам стало бы легче работать". Старший воспитатель решил осуществить в коллективе принципы научной организации педагогического труда с использованием критериев уровней организации педагогического труда. При этом на основе управленческой эмпатии и рефлексии он осознал, что в случае прямого предложения он получит отрицательную реакцию коллектива. А ведь без психологической готовности коллектива нельзя рассчитывать на успех инноваций. Что в этой ситуации может сделать старший воспитатель? Предложите свой вариант решения и поясните его.
3. Вам предлагают должность заведующего в двух детских садах и просят сделать выбор. Данные у детских садов одинаковые (контингент детей, здание, время существования, направленность групп). Первое ДОУ характеризует большая управляемость (точно, своевременно и гибко выполняют все распоряжения), но маленькая рабочая надежность (отсутствует самостоятельность при решении вопросов). Во втором ДОУ - наоборот. Выберите для себя один из детских садов. Объясните свой выбор.
Практическое задание №3
Проанализируйте типичные ошибки, которые совершают при планировании работы, и определите способы их предотвращения и устранения в планировании.
Список использованных источников
