Введение………………………………………………………………………….............3
Глава 1.Теория и история библиотерапии………………………………….............5
1.1. История и современное состояние библиотерапии………………………..............5
1.2. Библиотерапия. Определение понятия. Цели и задачи библиотерапии………………………………………………………………...............7
1.3. Клиническая и развивающая библиотерапия…………………………….............9
Выводы по I главе…………………………………………………………….................15
Глава 2. Практическое применение библиотерапии……………………...............17
2.1. Методика библиотерапии и библиотерапевтическая рецептура………………………………………………………………………...............17
2. 2. Использование библиотерапии в работе с читателями……………………………………………………………………... ............19
2.3. Классификация литературы с точки зрения библиотерапии……………………………………………………………………..........36
Выводы по II главе...........................................................................................................39
Заключение…...………………………………………………………………...............41
Список используемых источников и литературы………………………...............43
Приложения………………………………………………………………….................49
Современный человек испытывает чрезвычайно высокие психологические и информационные нагрузки, связанные с неблагоприятным воздействием окружающей среды, постоянно возрастающими темпами производства, лавинообразно увеличивающимся объемом информации.
В духовном мире многих людей кризисная ситуация в стране породила серьезные социальные противоречия, что отразилось на их читательской деятельности. Вместе с тем известно, что чтение способствует преодолению дискомфортных состояний, стрессов. Поэтому сама жизнь подсказала необходимость осуществления новой функции - библиотерапевтической. Именно библиотеки должны предоставить каждому читателю «лекарство для души».
Как показывает ряд библиотековедческих исследований последних лет, читатели все чаще обращаются к книге с целью решения своих психологических проблем, ищут поддержку и помощь у библиотекарей.
Библиотерапия, являясь частью психотерапии, имеет свои особые средства воздействия, опирается на мощный ценностно-духовный потенциал мировой художественной литературы. Она может осуществляться как в традиционной форме организации библиотерапевтом условий для возникновения катарсиса (эмоционального потрясения) во время и после восприятия читателями художественных произведений, так и в форме организации условий для литературного творчества - творческого самовыражения личности, что ведет к гармонизации внутреннего мира человека.
