Введение
1 Анализ требований руководящих документов и опыта повседневной деятельности войск по организации занятий по боевой подготовке.
1.1 Анализ требований руководящих документов по организации боевой подготовки в подразделениях специального назначения.
1.2 Особенности организации занятий по боевой подготовке в частях специального назначения.
2 Организация занятий боевой подготовки соединений и воинских частей специального назначения, укомплектованных военнослужащими смешанного состава в современных условиях.
2.1. Исследование опыта боевой подготовки подразделений при выполнении специальных задач в САР.
2.2 Анализ работы командиров подразделений по подготовке к занятиям.
2.3 Рекомендации командиру подразделения по совершенствованию боевой подготовки подразделений специального назначения, укомплектованных военнослужащими смешанного состава.
Заключение
Список использованных источников
Купить

Значение боевой подготовки в жизни и деятельности войск трудно переоценить. Она является составной частью боевой готовности, способности офицерского состава, прапорщиков, сержантов и солдат умело применять вверенные им технику, оружие на поле боя, знать их эксплуатационные возможности, уметь обслуживать как в стационарных, так и полевых условиях.
Актуальность данной работы заключается в том, что служба в войсках в мирное и военное время предъявляет высокие требования к духовным, моральным и физическим качествам военнослужащих. Даже в эпоху высокоразвитой техники и оружия главная роль принадлежит человеку. Самое современное оружие не может компенсировать слабую подготовку военнослужащих. Самая четкая организация боевых операций оказывается малоэффективной, если личный состав в силу своего физического и психологического состояния не может участвовать в выполнении боевой задачи. Совершенствование боевой подготовки соединений и воинских частей специального назначения , необходимое решение этих задач.
Цель данной работы- разработать предложения командиру подразделения по совершенствованию боевой подготовки подразделений специального назначения, укомплектованных военнослужащими по смешанному принципу комплектования в современных условиях.
Задачами являются:
- провести анализ требований требований руководящих документов по организации боевой подготовки в подразделениях специального назначения.
- изучить особенности организации занятий по боевой подготовке в частях специального назначения.
- провести исследование опыта боевой подготовки подразделений при выполнении специальных задач в САР.
- провести анализ работы командиров подразделений по подготовке к занятиям.
- сделать вывод и разработать рекомендации командиру подразделения по совершенствованию боевой подготовки подразделений специального назначения, укомплектованных военнослужащими смешанного состава.
Выполнение задач в боевой и мирной обстановке преимущественно носит коллективный характер, что предполагает высокий уровень педагогического управления подчиненными, готовность командира к выполнению воспитательных функций. Важная роль в повышении эффективности боевой подготовки принадлежит учебной материально-технической базе. Чтобы занятия и учения достигали поставленных целей, их необходимо проводить на хорошо оборудованных учебных полях, войсковых стрельбищах и миниатюр-полигонах. Это позволит обучать части и подразделения приемам и способам ведения боя в сложных условиях, вырабатывать у личного состава устойчивость к большим физическим нагрузкам, закалять волю, воспитывать самостоятельность, инициативу, решительность.
Нельзя мириться с тем, что отдельные объекты учебной базы не обеспечивают высокой пропускной способности. Решение этого вопроса идет по пути внедрения современного автоматизированного оборудования и обратной информации о поражении целей, количестве подняты и пораженных мишеней по видам оружия. Применение специальных технических средств, устанавливаемых на боевой технике, на мой взгляд, повысит огневую выучку без реального расходования боеприпасов, а также объективность оценки сторон при проведении тактических учений. Однако нередко поступающее в войска оборудование подвергается «модернизации и усовершенствованию» способами, не имеющими ничего общего с творческой и технически грамотной рационализацией. Имеют место увлечения парадностью и показным оформлением учебных объектов.
В последнее время широкое применение в учебном процессе нашли учебно-тренировочные средства (УТС). Они дают возможность готовить специалистов к практической работе на дорогостоящей боевой технике, отрабатывать до автоматизации приемы и действия, добиваться значительной экономии моторесурсов, горючего и боеприпасов. В то же время многие УТС пока еще несовершенны. Предстоит серьезная работа по их классификации, отбору наиболее перспективных. В целом можно сказать, что тренажеры, тестовые устройства, классы программного обучения позволят значительно повысить интерес к учебе личного состава, создать дух состязательности, здорового соперничества, а это - резерв повышения качества учебы.
Следует еще раз подчеркнуть, что успешно руководить учебным процессом в современных условиях сможет лишь тот командир, который способен сосредоточивать внимание на решении главных задач, глубоко вникает в существо дела, умеет предвидеть перспективу развития форм и способов применения вооружения частей и подразделений, находится в постоянном поиске, собирает по крупицам все новое, передовое и быстро внедряет его в учебный процесс.
Главная задача органов военного управления, командиров воинских частей и соединений состоит в том, чтобы готовить военнослужащих и специалистов, которые бы отвечали требованиям, а также могли умело выполнять сложные в профессиональном плане, задачи войск как в мирное время, так и в условиях боевой обстановки. Эта работа должна вестись по следующим направлениям, от которых зависит уровень и качество подготовки военнослужащих, а именно:
-приведение к рациональному виду системы боевой подготовки;

-оптимизация структуры боевой подготовки;

-оптимизация системы управления элементов боевой подготовки;

-совершенствование организации образовательного процесса в этих
элементах;

-внедрение современных технологий обучения.

Боевая подготовка – это один из основных видов подготовки Вооруженных Сил, представляющий собой комплекс спланированных, организованных и систематически проводимых мероприятий по воинскому обучению и воспитанию личного состава, слаживанию (боевому слаживанию) подразделений, частей, соединений и их органов управления (штабов) для выполнения боевых задач и обеспечения боевых действий в соответствии с их предназначением. В частях и соединениях, несущих боевое дежурство, боевая подготовка кроме того, включает подготовку личного состава к самостоятельной работе на технике, несению боевого дежурства (дежурства) в составе смен и расчётов.
Боевая подготовка, как вид подготовки ВС, является основным содержанием повседневной деятельности войск (сил). Боевая подготовка организуется и проводится постоянно, как в мирное, так и в военное время.
Основными принципами Боевой подготовки являются:
-учить тому, что необходимо на войне; обеспечение постоянной боевой готовности;
-научность обучения; сознательность и активность обучаемых;
-наглядность обучения, максимальное его приближение к обстановке реального боя;
-систематичность и последовательность обучения;
-прочность усвоения знаний, выработка умений, практических навыков и постоянное их совершенствование;
-коллективный и индивидуальный подход к обучению;
-единство обучения и воинского воспитания.
Следует помнить, что именно в ходе боевой подготовки решаются и целевые задачи воспитания личного состава. Это выработка высокой морально-психологической устойчивости, смелости и решительности, смекалки, способности переносить высокие психологические и физические нагрузки в сложных условиях обстановки современного боя.
Содержание боевой подготовки должно соответствовать накопленному на сегодняшний день боевому опыту, причем в рамках боевой подготовки мы должны предусматривать дальнейшие пути развития вооруженного противоборства на тактическом уровне и учитывать мировой уровень военного искусства в целом.
Обьект исследования – Совершенствование боевой подготовки соединений и воинских частей специального назначения формируемых по смешанному принципу комплектования в современных условиях.
Предмет исследования – работа командиров подразделений по совершенствованию боевой подготовки частей специального назначения формируемых по смешанному принципу комплектования в современных условиях.

Купить