Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №49926
Тема: Патриотическое воспитание школьников средствами искусства
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
педагогика
Объем:
41 листов
Год:
2020
Просмотров:
452
550
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
Выборка: 20 учащихся 5-го класса, из них 10 мальчиков и 10 девочек, составили экспериментальную группу.
Есть приложения (в том числе результаты исследования в табличном виде)
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА 5
1.1 Понятие «патриотическое воспитание» в педагогической литературе 5
1.2 Особенности патриотического воспитания школьников средствами искусства 9
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИССКУССТВА (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ МУЗЫКИ) 20
2.1 Характеристика уровня сформированности чувства патриотизма у школьников 20
2.2 Содержание форм и методов работы по развитию чувства патриотизма на уроках музыки 28
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Есть приложения (в том числе результаты исследования в табличном виде)
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА 5
1.1 Понятие «патриотическое воспитание» в педагогической литературе 5
1.2 Особенности патриотического воспитания школьников средствами искусства 9
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИССКУССТВА (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ МУЗЫКИ) 20
2.1 Характеристика уровня сформированности чувства патриотизма у школьников 20
2.2 Содержание форм и методов работы по развитию чувства патриотизма на уроках музыки 28
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
📖 Введение
Актуальность исследования. На сегодняшний день, несмотря на то, что социум все больше проявляет любовь к Отечеству и готовность пожертвовать своими частными интересами для его блага в период нестабильности, у подрастающего поколения необходимо формировать и воспитывать чувства патриотизма, высокие нравственные качества, которые являются неотъемлемой частью мировоззрения. Речь идет не только об определении действий по отношению к государству, но и о вере в будущее России, возвращение к традициям народа, понимания таких понятий как: родители, родство, Родина.
Чувство патриотизма – термин многоаспектный, многогранный по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Воспитание чувства патриотизма у молодого поколения должно проявляться в духе любви и преданности к Родине. Одним из средств патриотического воспитания школьников является искусства.
Степень изученности проблемы. Понятие «патриотизм», «патриотическое воспитание» и т.д. раскрыты в научных трудах А.В. Луковиновой, В.Е. Мусиной и др. Проблема патриотического воспитания школьников представлена в исследованиях, проведенных Ю.В. Терентьевой, Н.Е. Уваровой и др. Основные принципы патриотического воспитания средствами искусства определены в работах Т.А. Касимовой, О.К. Мох, Л.Д. Щегловой и др. Однако, несмотря на имеющие научные труды по патриотическому воспитанию школьников средствами искусства, данная проблема не теряет своей актуальности и требует дополнительных исследований.
В настоящее время существует противоречие между необходимостью организации работы по патриотическому воспитанию школьников и недостаточным использованием в практике педагогов в патриотическом воспитании средств искусства.
Проблема исследования: каким образом использовать средства искусства в патриотическом воспитании школьников.
Объект исследования – патриотическое воспитание школьников.
Предмет исследования – возможности использования средств искусства в патриотическом воспитании школьников.
Цель исследования – изучить возможности использования средств искусства в патриотическом воспитании школьников.
Задачи:
1. Изучить педагогическую литературу по проблеме патриотического воспитания школьников.
2. Проанализировать методы и приемы патриотического воспитания школьников средствами искусства.
3. Определить условия патриотического воспитания школьников средствами искусства на примере музыки в экспериментальном исследовании.
Гипотеза: формирование патриотических чувств у школьников будет более эффективно при соблюдении следующих условий:
- целенаправленное использование средств искусства;
- отбор подходящего материала;
- создание на уроках положительного эмоционального настроя.
Методы исследования: изучение и анализ научно-педагогической литературы; анализ передового педагогического опыта, анализ учебно-методических комплектов; педагогический эксперимент (констатирующий).
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы, приложений.
Чувство патриотизма – термин многоаспектный, многогранный по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Воспитание чувства патриотизма у молодого поколения должно проявляться в духе любви и преданности к Родине. Одним из средств патриотического воспитания школьников является искусства.
Степень изученности проблемы. Понятие «патриотизм», «патриотическое воспитание» и т.д. раскрыты в научных трудах А.В. Луковиновой, В.Е. Мусиной и др. Проблема патриотического воспитания школьников представлена в исследованиях, проведенных Ю.В. Терентьевой, Н.Е. Уваровой и др. Основные принципы патриотического воспитания средствами искусства определены в работах Т.А. Касимовой, О.К. Мох, Л.Д. Щегловой и др. Однако, несмотря на имеющие научные труды по патриотическому воспитанию школьников средствами искусства, данная проблема не теряет своей актуальности и требует дополнительных исследований.
В настоящее время существует противоречие между необходимостью организации работы по патриотическому воспитанию школьников и недостаточным использованием в практике педагогов в патриотическом воспитании средств искусства.
Проблема исследования: каким образом использовать средства искусства в патриотическом воспитании школьников.
Объект исследования – патриотическое воспитание школьников.
Предмет исследования – возможности использования средств искусства в патриотическом воспитании школьников.
Цель исследования – изучить возможности использования средств искусства в патриотическом воспитании школьников.
Задачи:
1. Изучить педагогическую литературу по проблеме патриотического воспитания школьников.
2. Проанализировать методы и приемы патриотического воспитания школьников средствами искусства.
3. Определить условия патриотического воспитания школьников средствами искусства на примере музыки в экспериментальном исследовании.
Гипотеза: формирование патриотических чувств у школьников будет более эффективно при соблюдении следующих условий:
- целенаправленное использование средств искусства;
- отбор подходящего материала;
- создание на уроках положительного эмоционального настроя.
Методы исследования: изучение и анализ научно-педагогической литературы; анализ передового педагогического опыта, анализ учебно-методических комплектов; педагогический эксперимент (констатирующий).
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы, приложений.
✅ Заключение
Под патриотизмом в целом подразумевается любовь к своей Родине, преданность ей, забота о благе своего Отечества, знание и сохранение его культурных особенностей. Особенностью патриотического воспитания в основной школе является то, что у обучающихся формируются только основы патриотизма, которые опираются на полученные ими знания о своей стране и «малой» Родине.
Для наилучшего воспитательного эффекта учителю необходимо организовать работу учеников в подходящей форме. Наиболее эффективными методами патриотического воспитания на уроках изобразительного искусства считаются такие методы как беседа, рассказ, создание и анализ ситуаций, обучение рисованию пейзажей родного края. Они позволяют сформировать у учащихся представление об особенностях нашей страны и культуре народов, населяющих её, выработать правильные оценки и суждения о понятиях и поступках.
При построении уроков музыки учитель опирается как на программу, в которой определены объем и логика изучаемого материала, содержание, планируемые результаты, так и на учебники, в которых конкретизируется концепция авторов. В результате анализа двух программ по музыки было выявлено, что помимо материала, способствующего патриотическому воспитанию обучающихся, в учебниках предложены вопросы и задания, обращающиеся к личному опыту обучающихся, что помогает им не только лучше усваивать полученные знания, но и переносить их на своё поведение в реальной жизни.
Результаты исследования показали, что у школьников прослеживается в основном средний и низкий уровень сформированности патриотических чувств. Это послужило основой для разработки рекомендации по отбору форм и методом патриотического воспитания на примере уроков музыки.
Для наилучшего воспитательного эффекта учителю необходимо организовать работу учеников в подходящей форме. Наиболее эффективными методами патриотического воспитания на уроках изобразительного искусства считаются такие методы как беседа, рассказ, создание и анализ ситуаций, обучение рисованию пейзажей родного края. Они позволяют сформировать у учащихся представление об особенностях нашей страны и культуре народов, населяющих её, выработать правильные оценки и суждения о понятиях и поступках.
При построении уроков музыки учитель опирается как на программу, в которой определены объем и логика изучаемого материала, содержание, планируемые результаты, так и на учебники, в которых конкретизируется концепция авторов. В результате анализа двух программ по музыки было выявлено, что помимо материала, способствующего патриотическому воспитанию обучающихся, в учебниках предложены вопросы и задания, обращающиеся к личному опыту обучающихся, что помогает им не только лучше усваивать полученные знания, но и переносить их на своё поведение в реальной жизни.
Результаты исследования показали, что у школьников прослеживается в основном средний и низкий уровень сформированности патриотических чувств. Это послужило основой для разработки рекомендации по отбору форм и методом патриотического воспитания на примере уроков музыки.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.