Введение 3
1 Сущность образа идеального учителя в историческом аспекте 4
2 Великие педагоги как образ идеального учителя 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
Современная Россия начинает новый виток своей истории, направляя развитие общества в сторону демократизации, включения в информационное пространство. Во всех сферах общественной жизни происходят многомерные процессы реформации, отвечая общей задаче модернизации. Однако при всем многообразии и глубине реформационных процессов их успешность всецело зависит от готовности людей понять, поддержать и реализовать необходимые перемены. Для этой готовности необходимы качественные изменения типа сознания, то есть нравственных ориентиров, способности к созиданию и владение научно-техническим знанием. Другими словами, залог успешности общества – в образовании. Вот почему так важно обратиться к центральной фигуре любой реформации – учителю. Этим объясняется актуальность темы работы.
Цель настоящей работы: изучение образа учителя в истории педагогики
Данная цель конкретизируется в задачах:
1. Дать характеристику образу идеального учителя.
2. Раскрыть характерные черты образа учителя на примере великих
педагогов прошлого
Объект исследования – образ учителя.
Предмет исследования – образ учителя в истории педагогики.
В процессе написания реферата применялись общенаучные методы
исследования: изучение литературы, анализ, синтез, обобщение и т.д.
Реферат написан на основании изучения основополагающих трудов в области истории педагогики таких авторов, как А.Н. Джуринский, Е.А. Князев, Д.И. Латышева. Кроме того, были использованы публикации С.Н. Захарова, Н.Г. Ларюхиной, Ю.С. Максименко.
Работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы.
Во все времена особое значение в обществе придавали личности учителя, основой профессиональной деятельности которого являются вневременные категории - общечеловеческие ценности и идеалы. Учитель всегда был примером верности своей профессии, нравственной чистоты, благородства, образцом самосозидания и самосовершенствования.
На протяжении истории общество предъявляло особые требования к профессиональному образу учителя. Представления об идеальном учителе формировались и изменялись в течение нескольких тысячелетий. На примере жизни и деятельности великих педагогов были выделены черты хорошего учителя: любовь к детям, любовь к своему предмету, хорошее знание своего предмета и педагогики, педагогический такт и т.д.
Известные педагоги разных времен представляли собой образ идеального учителя. Данное утверждение доказывается примерами из практической деятельности и положениями их педагогических трудов. К личным качествам образа идеального учителя были отнесены: нравственность, любовь к детям, педагогический такт. В качестве обязательных компонентов отмечены: педагогическое мастерство, безупречный внешний вид, владение ораторским искусством и постоянное самосовершенствование. Перечисленными качествами в полной мере владели такие педагоги, как Я. Каменский, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, К.Э Циолковский и др. Их жизнь и успешная педагогическая деятельность доказывает значимость личности педагога для процесса обучения подрастающего поколения.
На основании вышеизложенного, можно сделать вывод о решении всех поставленных задач и достижении цели исследования.
