📄Работа №49785
Тема: Образ учителя в истории педагогики (Омская Гуманитарная Академия)
Тип работы
Рефераты
Предмет
педагогика
Объем:
15 листов
Год:
2020
Просмотров:
349
300
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Сущность образа идеального учителя в историческом аспекте 4
2 Великие педагоги как образ идеального учителя 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
1 Сущность образа идеального учителя в историческом аспекте 4
2 Великие педагоги как образ идеального учителя 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
📖 Введение
Современная Россия начинает новый виток своей истории, направляя развитие общества в сторону демократизации, включения в информационное пространство. Во всех сферах общественной жизни происходят многомерные процессы реформации, отвечая общей задаче модернизации. Однако при всем многообразии и глубине реформационных процессов их успешность всецело зависит от готовности людей понять, поддержать и реализовать необходимые перемены. Для этой готовности необходимы качественные изменения типа сознания, то есть нравственных ориентиров, способности к созиданию и владение научно-техническим знанием. Другими словами, залог успешности общества – в образовании. Вот почему так важно обратиться к центральной фигуре любой реформации – учителю. Этим объясняется актуальность темы работы.
Цель настоящей работы: изучение образа учителя в истории педагогики
Данная цель конкретизируется в задачах:
1. Дать характеристику образу идеального учителя.
2. Раскрыть характерные черты образа учителя на примере великих
педагогов прошлого
Объект исследования – образ учителя.
Предмет исследования – образ учителя в истории педагогики.
В процессе написания реферата применялись общенаучные методы
исследования: изучение литературы, анализ, синтез, обобщение и т.д.
Реферат написан на основании изучения основополагающих трудов в области истории педагогики таких авторов, как А.Н. Джуринский, Е.А. Князев, Д.И. Латышева. Кроме того, были использованы публикации С.Н. Захарова, Н.Г. Ларюхиной, Ю.С. Максименко.
Работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы.
Цель настоящей работы: изучение образа учителя в истории педагогики
Данная цель конкретизируется в задачах:
1. Дать характеристику образу идеального учителя.
2. Раскрыть характерные черты образа учителя на примере великих
педагогов прошлого
Объект исследования – образ учителя.
Предмет исследования – образ учителя в истории педагогики.
В процессе написания реферата применялись общенаучные методы
исследования: изучение литературы, анализ, синтез, обобщение и т.д.
Реферат написан на основании изучения основополагающих трудов в области истории педагогики таких авторов, как А.Н. Джуринский, Е.А. Князев, Д.И. Латышева. Кроме того, были использованы публикации С.Н. Захарова, Н.Г. Ларюхиной, Ю.С. Максименко.
Работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы.
✅ Заключение
Во все времена особое значение в обществе придавали личности учителя, основой профессиональной деятельности которого являются вневременные категории - общечеловеческие ценности и идеалы. Учитель всегда был примером верности своей профессии, нравственной чистоты, благородства, образцом самосозидания и самосовершенствования.
На протяжении истории общество предъявляло особые требования к профессиональному образу учителя. Представления об идеальном учителе формировались и изменялись в течение нескольких тысячелетий. На примере жизни и деятельности великих педагогов были выделены черты хорошего учителя: любовь к детям, любовь к своему предмету, хорошее знание своего предмета и педагогики, педагогический такт и т.д.
Известные педагоги разных времен представляли собой образ идеального учителя. Данное утверждение доказывается примерами из практической деятельности и положениями их педагогических трудов. К личным качествам образа идеального учителя были отнесены: нравственность, любовь к детям, педагогический такт. В качестве обязательных компонентов отмечены: педагогическое мастерство, безупречный внешний вид, владение ораторским искусством и постоянное самосовершенствование. Перечисленными качествами в полной мере владели такие педагоги, как Я. Каменский, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, К.Э Циолковский и др. Их жизнь и успешная педагогическая деятельность доказывает значимость личности педагога для процесса обучения подрастающего поколения.
На основании вышеизложенного, можно сделать вывод о решении всех поставленных задач и достижении цели исследования.
На протяжении истории общество предъявляло особые требования к профессиональному образу учителя. Представления об идеальном учителе формировались и изменялись в течение нескольких тысячелетий. На примере жизни и деятельности великих педагогов были выделены черты хорошего учителя: любовь к детям, любовь к своему предмету, хорошее знание своего предмета и педагогики, педагогический такт и т.д.
Известные педагоги разных времен представляли собой образ идеального учителя. Данное утверждение доказывается примерами из практической деятельности и положениями их педагогических трудов. К личным качествам образа идеального учителя были отнесены: нравственность, любовь к детям, педагогический такт. В качестве обязательных компонентов отмечены: педагогическое мастерство, безупречный внешний вид, владение ораторским искусством и постоянное самосовершенствование. Перечисленными качествами в полной мере владели такие педагоги, как Я. Каменский, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, К.Э Циолковский и др. Их жизнь и успешная педагогическая деятельность доказывает значимость личности педагога для процесса обучения подрастающего поколения.
На основании вышеизложенного, можно сделать вывод о решении всех поставленных задач и достижении цели исследования.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.