Тема: РАЗРАБОТКА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ» В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ

Модернизация образования является в настоящее время ведущей идеей и центральной задачей российской образовательной политики. Модернизация образования - это комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы и всех сфер образовательной деятельности в соответствии с требованиями современной жизни, при сохранении и умножении лучших традиций отечественного образования.
Два центральных направления модернизации образования - кардинальное обновление содержания образования и экономики образования. Ее стержневые задачи - повышение доступности, качества и эффективности образования. Без решения этих задач образование не сможет выполнить свою историческую миссию - стать двигателем поступательного развития страны, генератором роста ее человеческого капитала. Поэтому обеспечение ресурсами лежит в русле центральных направлений модернизации образования - решает задачу доступности современных ресурсов и одновременно является оптимальным по экономичности, так как доступ к электронным ресурсам имеют все образовательные учреждения. На сегодняшний день одним из самых актуальных и современных средств обучения является цифровой образовательный ресурс.
Цифровой образовательный ресурс (ЦОР) - продукт, используемый в образовательных целях, для воспроизведения которого нужен компьютер. Использование ЦОР уместно на всех этапах урока: от актуализации знаний, контроля и оценки знаний, умений и навыков до подготовки домашнего задания [9].
Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и
практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребёнка в информационное общество. Без использования современных цифровых образовательных ресурсов уже невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества.
Курс «Моделирование» отличается значительной широтой, максимальным использованием межпредметных связей информатики, с одной стороны, и математики, физики, биологии, экономики и других наук, с другой стороны, причем связи эти базируются на хорошо апробированной методологии моделирования, которая делает предмет целостным. Метод моделирования является с давних времен одним из фундаментальных методов познания, а появление и развитие информационных технологий дало новый толчок его совершенствованию. Чтобы получить полноценное научное мировоззрение, развить свои творческие способности, учащиеся должны овладеть основами компьютерного моделирования, уметь применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности.
Основной целью работы является разработка цифровых образовательных ресурсов при обучении информатике по теме «Моделирование» для старших классов.
Поставленная цель работы потребовала решения следующих конкретных задач:
1. Анализ учебно-методической литературы по теме исследования, анализ учебников для старших классов по «Информатике и ИКТ» разных авторских коллективов.
2. Разработка электронной рабочей тетради по теме «Моделирование» для учащихся старших классов.
3. Разработка презентаций для проведения уроков по теме «Моделирование».
4. Разработка урока с использованием цифровых образовательных ресурсов.
5. Разработка материалов для итогового электронного контроля.
Объект исследования - процесс обучения информатике в старшей школе.
Предмет исследования - методика разработки и применения цифровых образовательных ресурсов при изучении моделирования в старшей школе.
Для решения поставленных задач при написании выпускной квалификационной работы применялись следующие методы исследования:
а) изучение и анализ философской, педагогической, дидактической, психологической, методической и специальной литературы по теме исследования;
б) анализ проектов образовательных стандартов, программ, учебных пособий, заданий ЕГЭ и методической литературы по основам информатики и математики, смежным школьным предметам;
в) изучение и последующая реализация создания, применения и методики цифровых образовательных ресурсов.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
Купить

Использование ЦОР позволяет при минимальных затратах времени создавать наглядные пособия и как следствие повысить наглядность и увлекательность урока, визуализировать урок с помощью мультимедийных элементов, которые, в отличие от плакатов, можно корректировать по мере необходимости. Так же немаловажное значение имеет и тот факт, что такие наглядные пособия хранятся в электронном виде и не требуют много места в лаборантских помещениях. Кроме того, занятие можно проводить не только в специально оборудованном классе, но и в любом другом помещении, в котором можно развернуть экран и видеопроекционное оборудование с компьютером (ноутбуком).
Профильный курс "Моделирование" выступает в качестве средства формирования научного мировоззрения учащихся, реализации целей и задач общего образования по информатике в его базовой и профильно-ориентированной частях, реализации межпредметных связей информатики и других школьных дисциплин, профессиональной ориентации учащихся.
Основными формами организации занятий по профильному курсу "Моделирование" должны быть лекции, компьютерные лабораторные работы и зачетные занятия.
На сегодняшний момент одним из перспективных направлений в преподавании информатики может стать комплексный подход к использованию ЦОР на уроках.
В контексте нашей работы мы опирались на определение Босовой Л.Л. « ... ЦОР - необходимые для организации учебного процесса и представленные в цифровой форме ресурсы, а именно: фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, ролевые игры, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, отобранные в соответствии с содержанием конкретного учебника, «привязанные» к поурочному планированию и снабженные необходимыми методическими рекомендациями».
В работе были рассмотрены различные классификации ЦОР. Классификация ЦОР показывает, что активная роль ЦОР в образовании состоит в том, что они не только выполняют функции инструментария, используемого для решения определенных педагогических задач, но и стимулируют развитие дидактики и методики, способствуют созданию новых форм обучения и образования, что позволяет значительно повысить качество обучения учащихся [2].
Внедрение новых информационно-коммуникационных технологий в современный образовательный процесс поможет осуществить более качественную подготовку учащихся. Именно поэтому важно уметь создавать ЦОР самому учителю.
Разработанные ЦОР и конспекты уроков могут быть использованы учителями в школах с углубленным изучением предмета «Информатика и ИКТ», а также являются обменом результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.

Купить