Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №47825
Тема: Особенности удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости (Возрастная психология, Омский государственный педагогический университет)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем:
41 листов
Год:
2019
Просмотров:
531
500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
База исследования: в исследовании приняли участие 10 мужчин и 10 женщин в возрасте 35 лет. Все респонденты сотрудники разных предприятий и организаций г. Омска.
Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Введение 3
1. Особенности периода ранней взрослости 5
1.1 Физиологические особенности людей в период средней взрослости 5
1.2. Психологические особенности развития личности в период ранней взрослости 9
2. Теоретические представления о профессиональной деятельности 16
2.1. Психологические особенности профессиональной деятельности 16
2.2. Удовлетворенность профессиональной деятельностью 18
3. Исследование удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости 24
3.1. Организация и методы исследования 24
3.2. Результаты исследования 25
Заключение 36
Список использованных источников 38
Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Введение 3
1. Особенности периода ранней взрослости 5
1.1 Физиологические особенности людей в период средней взрослости 5
1.2. Психологические особенности развития личности в период ранней взрослости 9
2. Теоретические представления о профессиональной деятельности 16
2.1. Психологические особенности профессиональной деятельности 16
2.2. Удовлетворенность профессиональной деятельностью 18
3. Исследование удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости 24
3.1. Организация и методы исследования 24
3.2. Результаты исследования 25
Заключение 36
Список использованных источников 38
📖 Введение
Актуальность темы исследования определяется, в первую очередь, тем, что удовлетворенность профессиональной деятельностью, как показывают многочисленные исследования (И.В. Дубровина и др.), выступает как серьезная составляющая социально-психологического климата в коллективе, будучи и существенной базой формирования и реализации позитивной психологической атмосферы в группе, и одновременно следствием устоявшихся положительных взаимоотношений между работниками. Удовлетворенность профессиональной деятельностью – это положительное эмоциональное состояние, вызванное реализацией потребности в труде (его содержательной или процессуальной сторонами. Во много степень удовлетворенности профессиональной деятельностью зависит от возраста.
Цель – исследовать особенности удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости.
Задачи исследования:
1. Изучить физиологические и психологические особенности личности в период ранней взрослости.
2. Раскрыть сущность понятия «профессиональная деятельность».
3. Определить основные факторы удовлетворенности профессиональной деятельностью.
4. Выявить в эмпирическом исследовании особенности удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в период ранней взрослости в основном личность удовлетворена профессиональной деятельностью в связи с условиями работы и особенностями взаимоотношений с коллегами и руководством.
Объект исследования – особенности периода ранней взрослости (20-40 лет).
Предмет исследования – удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости.
Методы исследования: теоретические – анализ литературных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – тестирование, количественный и качественный анализ данных.
Методологическая основа исследования. Проблема профессиональной успешности изучалась такими учеными как Ф. Герцберг, А. Маслоу, Б. Скиннер, А.Ф. Лазурский, Ю.В. Шеремет, Э.А. Уткин и др.. Проблема трудовой мотивации и удовлетворенности профессиональной деятельности специалистов рассматривается в научных трудах зарубежных и отечественных ученых таких, как Р.Г. Тернер, Д.МакГрегор, А.Л. Лазутина и др. Физиологические особенности развития личности в разные периоды жизни раскрыты в научных трудах Г. Крайга, Л.Н. Поливановой и др. Психологические особенности личности в период ранней взрослости раскрыты в трудах В.С. Мухиной, С. Л. Рубинштейна и др.
Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников.
Цель – исследовать особенности удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости.
Задачи исследования:
1. Изучить физиологические и психологические особенности личности в период ранней взрослости.
2. Раскрыть сущность понятия «профессиональная деятельность».
3. Определить основные факторы удовлетворенности профессиональной деятельностью.
4. Выявить в эмпирическом исследовании особенности удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в период ранней взрослости в основном личность удовлетворена профессиональной деятельностью в связи с условиями работы и особенностями взаимоотношений с коллегами и руководством.
Объект исследования – особенности периода ранней взрослости (20-40 лет).
Предмет исследования – удовлетворенности профессиональной деятельностью в период ранней взрослости.
Методы исследования: теоретические – анализ литературных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – тестирование, количественный и качественный анализ данных.
Методологическая основа исследования. Проблема профессиональной успешности изучалась такими учеными как Ф. Герцберг, А. Маслоу, Б. Скиннер, А.Ф. Лазурский, Ю.В. Шеремет, Э.А. Уткин и др.. Проблема трудовой мотивации и удовлетворенности профессиональной деятельности специалистов рассматривается в научных трудах зарубежных и отечественных ученых таких, как Р.Г. Тернер, Д.МакГрегор, А.Л. Лазутина и др. Физиологические особенности развития личности в разные периоды жизни раскрыты в научных трудах Г. Крайга, Л.Н. Поливановой и др. Психологические особенности личности в период ранней взрослости раскрыты в трудах В.С. Мухиной, С. Л. Рубинштейна и др.
Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников.
✅ Заключение
Удовлетворенность профессиональной деятельностью – это один из важнейших факторов стабильности персонала. Взаимосвязь данного фактора со стабильностью показывает то, что работник не мотивированный, которому не нравятся условия в организации не останется в данной организации надолго. О производительности таких работников не может быть и речи: «неудовлетворенный» работник не сможет принести благо и успех организации.
Удовлетворенность профессиональной деятельностью проявляется в эмоционально окрашенном оценочном представлении субъекта, его ожиданиям в отношении результата своей трудовой деятельности, содержания процесса работы и внешних условий в которых она осуществляется. Все эти компоненты отражают степень удовлетворенности профессиональной деятельностью у сотрудников, а ее повышение формирует положительное отношение к работе, вследствие чего приводит к повышению продуктивности и эффективности труда.
Успешность личности в профессиональной деятельности зависит не только от развитых у него способностей, но и наличия таких важных мотивационных характеристик как интерес к выполняемому делу, вера в свои способности достичь определенного результата и определенные волевые усилия, которые прилагает личность, с целью их достижения. Простое обладание знаниями не обеспечивает их автоматическое использование в различных жизненных ситуациях.
Для подтверждения выдвинутой гипотезы было проведено эмпирическое исследование, результаты которого следующие:
1. По методике «Удовлетворенность работой» В.А. Розановой:
- вполне удовлетворены – 2 испытуемых (10%);
- удовлетворены – 3 испытуемых (15%);
- не вполне удовлетворены – 4 испытуемых (40%);
- не удовлетворены – 11 испытуемых (55%);
- крайне не удовлетворены – не выявлено.
2. Результаты по методике Интегральная удовлетворенность трудом» Н.П. Фетискина указывают, на низкую удовлетворенность профессиональной деятельностью данной группы респондентов. Так, 14 респондентов (70%) не удовлетворены условиями труда, 14 (70%) имеют проблемы во взаимоотношениях с коллегами, 16 (80%) имеют проблемы во взаимоотношениях с руководством, 12 (60%) респондентов не удовлетворены своими достижениями в работе.
Итак, в результате проведенного исследования цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.
Удовлетворенность профессиональной деятельностью проявляется в эмоционально окрашенном оценочном представлении субъекта, его ожиданиям в отношении результата своей трудовой деятельности, содержания процесса работы и внешних условий в которых она осуществляется. Все эти компоненты отражают степень удовлетворенности профессиональной деятельностью у сотрудников, а ее повышение формирует положительное отношение к работе, вследствие чего приводит к повышению продуктивности и эффективности труда.
Успешность личности в профессиональной деятельности зависит не только от развитых у него способностей, но и наличия таких важных мотивационных характеристик как интерес к выполняемому делу, вера в свои способности достичь определенного результата и определенные волевые усилия, которые прилагает личность, с целью их достижения. Простое обладание знаниями не обеспечивает их автоматическое использование в различных жизненных ситуациях.
Для подтверждения выдвинутой гипотезы было проведено эмпирическое исследование, результаты которого следующие:
1. По методике «Удовлетворенность работой» В.А. Розановой:
- вполне удовлетворены – 2 испытуемых (10%);
- удовлетворены – 3 испытуемых (15%);
- не вполне удовлетворены – 4 испытуемых (40%);
- не удовлетворены – 11 испытуемых (55%);
- крайне не удовлетворены – не выявлено.
2. Результаты по методике Интегральная удовлетворенность трудом» Н.П. Фетискина указывают, на низкую удовлетворенность профессиональной деятельностью данной группы респондентов. Так, 14 респондентов (70%) не удовлетворены условиями труда, 14 (70%) имеют проблемы во взаимоотношениях с коллегами, 16 (80%) имеют проблемы во взаимоотношениях с руководством, 12 (60%) респондентов не удовлетворены своими достижениями в работе.
Итак, в результате проведенного исследования цель достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.