ВВЕДЕНИЕ 3
1. Выбор дистанционной системы обучения 4
2. Moodle 15
3. Архитектура Moodle 30
4. Разработка модулей 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ
Электронное обучение - модель обучения, возникшая относительно не так давно, базирующаяся в образовательном взаимодействии, находящихся на расстоянии учителя и ученика, реализующемся через телекоммуникационные технологии и интернет. Применение такой формы преподавания сопряжено с целым пластом полезных следствий, например: снижение расходов в подготовке учащегося, развитие общей информационной структуры учебного заведения, способ расширения контингента учащихся. Данные плюсы в комбинации с невысокими расходами на поддержку системы осуществляют дистанционное обучение подходящим дополнением к классическим формам преподавания, а кроме того дают возможность создавать полностью дистанционные курсы.
Электронное обучение с каждым днем развивается и вносит огромный вклад в модернизацию обучения. На текущий период есть концепции управления обучением, которые дают возможность использовать дистанционное обучение с помощью сети интернет, такие системы, как: LAMS, Moodle, ATutor, Google Classroom, openacs.
В наше время в интернете огромное многообразие систем дистанционного обучения. Во всех из них есть свои плюсы и есть свои минусы.
В своем дипломе я по различным критериям сравнил системы дистанционного обучения и провел обширный анализ. Мой выбор пал на lms Moodle, так как у Moodle оказалось значительно больше плюсов, чем у других популярных коммерческих и некоммерческих систем образования.
Moodle - бесплатное программное обеспечение с лицензией GPL, что позволяет свободно применять эту систему. Вдобавок, помогает настраивать ее с особенностями учебного заведения и интеграции Moodle c иными программами.
У меня получилось расширить действующую систему Moodle с помощью новых модулей. Они помогут предоставить студентам и преподавателям новые возможности для проведения дистанционного обучения.
В дипломной работе была усовершенствована система обучения Moodle с помощью новых модулей. Они помогут предоставить студентам и преподавателям новые возможности для проведения дистанционного обучения.
Системы управления обучением помогают преподавателю доставлять материалы студентам, администрировать тесты и другие задания, отслеживать успеваемость учащихся и вести учет. LMS ориентированы на онлайн- обучение, но поддерживают множество применений, выступая в качестве платформы для полностью онлайн-курсов, а также несколько гибридных форм, таких как смешанное обучение и перелистываемые классы.
Электронное обучение - наиважнейшее направление в системе образование. Развитие в этой области увеличит качество преподавания, легкость получения новой информации. С помощью электронного образования каждый может в удобной для себя форме получить интересующую его информацию.
В ходе написания выпускной работы была проанализирована специальная литература по электронному образованию, были исследованы различные системы дистанционного обучения, проведен их анализ. С помощью полученных данных я нашел оптимальную систему, которую мне удалось модернизировать, с помощью добавления модулей.
Были модернизированы 3 модуля:
• Онлайн-чат
Это удобный способ быстрого общения между пользователями.
Добавлено сохранение истории сообщений, изменен интерфейс
• Штампы
Модуль позволяет учителю давать «штампы» (т. е. изображение с комментарием) для студентов. Эта деятельность может использоваться многими способами, такими как мотивирующие бонусные знаки, отметки для присутствия, сертификационные записи и т. д.
Добавлено несколько критериев оценки.
• Медиа-плеер
Этот модуль предназначен, насколько это возможно, для того, чтобы обернуть основные возможности видеоплеера, тем самым предоставляя наиболее гибкий инструмент для интеграции видео в moodle.
Добавлен режим буферизации.
