Адаптация детей к условиям ДОУ: понятие, механизм, основные закономерности (Адаптация детей раннего возраста к детскому саду, Сочинский Государственный Университет)

Таким образом, изучение литературных источников доказывает, что понятие адаптации употребляется в нескольких значениях: совокупности реакций приспособления человеческого общества к естественной и социальной среде; реакции отдельного человека на изменения в окружающей действительности и в значении вхождения индивидов в разные социальные роли и в целом отображает основные закономерности, которые обеспечивают жизнедеятельность и развитие разных систем взаимодействия внутренних и внешних условий их существования. Период адаптации к условиям ДОУ – достаточно сильное испытание для ребенка раннего возраста, потому что, вызванные адаптацией стрессовые реакции, могут надолго нарушить эмоциональное состояние ребенка.
Особенности поведенческих реакций детей в период адаптации зависят, как от возраста, психофизиологических и личностных особенностей ребенка, сложившихся отношений в семье, стиле воспитания, так и от условий пребывания в детском дошкольном учреждении.
На процесс адаптации к условиям в ДОУ влияют следующие закономерности: сокращение сроков адаптационного периода (иногда родители неправомерно сокращают сроки адаптационного периода из-за тяжелого материального положения, желания мамы продолжить учебу или боязни потерять работу), отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского учреждения; наличие отрицательных привычек (сосание соски, укачивание при укладывании); неумение занять себя игрушкой; несформированность необходимых культурно-гигиенических навыков; отсутствие у ребенка опыта общения со взрослыми и детьми и др.


Купить