ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретико-методические основы темы «Механические колебания и
волны» в школьном курсе физики 6
1.1 Тема «Механические колебания и волны» в школьном курсе физики 6
1.2 Анализ современного состояния изучения механических колебаний и
волн в школе 8
1.3 Методика изучения основных понятий темы «Механические колебания и
волны» в школьном курсе физики 14
Глава 2 Разработка учебного видеосопровождения по теме «Механические колебания и волны» в школьном курсе физики 30
2.1 Видеосопровождение и его роли в учебном процессе 30
2.2 Проектирование учебного видеосопровождения по теме
«Механические колебания и волны» 34
2.3 Особенности разработки и результаты применения учебного видеосопровождения по теме «Механические колебания и волны» 46
Заключение 52
Список литературы
В сегодняшнее время, связи с информатизацией всех сфер жизнедеятельности, к организации образовательных процессов предъявляются новые требования. При этом возникают вопросы, связанные с возможностью использования в учебном процессе образовательных учреждений среднего общего образования современных технологий мультимедия, программного обеспечения, которые позволяют более эффективно решать множество задач образования и воспитания обучающихся. Развитие информационных технологий ставит перед собой задачу развития и широкого использования в образовательном процессе современных методов обучения. Особое внимание отведено разработке и использованию учебного видеосопровождения в процессе изучения определенных дисциплин. Учебное видеосопровождение в образовательной деятельности представляет собой один из способов повышения интереса учащихся к изучению предмета, реализации идеи развивающего и проблемного обучения, возможности увеличения темпа занятия, объема самостоятельной деятельности.
Использование учебного видеосопровождения в учебном процессе ярко представлены в исследованиях А.А. Александрова, А.С. Енина, П. И. Образцова, К.М. Пояркова, В.А. Стародубцева и др. Актуальной является разработка учебного видеосопровождения в виде электронного образовательного ресурса, как оптимальной формы для систематизации и использования материала по конкретной теме.
Процесс изучения темы «Механические колебания и волны» предполагает широкое использование учебного видеосопровождения на всех видах учебных занятий и в процессе организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы. В этой связи разработка учебного видеосопровождения по теме «Механические колебания и волны» является актуальной.
Исходя из сказанного выше, сформулирована тема работы: «Разработка и использование учебного видеосопровождения по теме «Механические колебания и волны» в школьном курсе физики».
Цель работы: разработать и рассмотреть особенности использования учебного видеосопровождения в виде электронного образовательного ресурса в процессе изучения темы «Механические колебания и волны»
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующий ряд задач:
1. Описать теоретические и методические основы темы «Механические колебания и волны» школьного курса физики.
2. Изучить особенности использования видеосопровождения в процессе изучения темы «Механические колебания и волны».
3. Разработать комплекс учебного видеосопровождения в виде электронного образовательного ресурса по теме «Механические колебания и волны».
4. Показать результативность используемого видеосопровождения в учебном процессе.
Объект исследования: тема «Механические колебания и волны».
Предмет исследования: учебное видеосопровождение в виде электронного образовательного ресурса по теме «Механические колебания и волны» школьного курса физики.
Методы исследования:
- изучение и анализ электронных источников;
- сравнение и выявление необходимой информации, формулирование выводов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что систематизированный материал и разработанное видеосопровождение по теме «Механические колебания и волны» эффективно могут быть использованы в учебном процессе образовательных учреждений среднего общего образования.
В соответствии с целью и задачами исследования работа включает в себя: введения, основной части, заключения и библиографического списка.
Краснова Л.А., Хафизова Н.Н.
Основные результаты работы представлены в выступлении по теме «Электронный образовательный ресурс по теме «Механические колебания и волны»» на студенческой научно-практической конференции Елабужского института КФУ и в публикаци:
Разработка и использование электронного образовательного ресурса по теме «Механические колебания и волны» // Информационно-образовательные и воспитательные стратегии в современной психологии и педагогике: сборник статей Международной научно-практической конференции (1 июня 2018 г., г. Челябинск). - Уфа: АЭТЕРНА, 2018., 379 с. С.152-154.
Выпускная квалификационная работа посвящена разработке видеосопровождения в виде электронного образовательного ресурса по теме «Механические колебания и волны».
В курсе физики рассмотрение механических колебаний и волн имеют особое значение, так как они связаны с реально происходящими процессами в жизни. И знание многих факторов, особенностей и характеристик колебательных и волновых процессов необходимо. Однако в процессе изучения механических колебаний и волн рассмотрение некоторых понятий вызывает некоторые затруднения. Разработка и применение ЭОР в учебном процессе обеспечат более широкое и доступное представление изучаемого материала.
Исходя из цели и задач исследования, в первой главе изложен материал, раскрывающий физическую природу и характеристики механических колебаний и волн.
Во второй главе представлен материал, раскрывающий теоретико-методические особенности спроектированного электронного образовательного ресурса по теме «Механические колебания и волны». Разработанный ресурс включает следующие блоки:
• теоретический материал;
• дидактические материалы для практических, лабораторных занятий и самостоятельной работы;
• контрольно-оценочные материалы;
• видеоматериалы;
• словарь терминов;
• шпаргалки;
• учебник.
Систематизированный материал по теме «Механические колебания и волны» в виде ЭОР позволяет сделать процесс изучения данной темы более содержательным и комплексным, визуализировать и смоделировать сложные схемы, способствует формированию умений по овладению алгоритмом расчета технических параметров и характеристик. Удобное содержание сайта обеспечивает возможность и быстроту нахождения и использования необходимого материала, позволяет сочетать словесное объяснение с наглядными демонстрациями и видеоматериалом, устанавливать причинно-следственные связи и выделять главное, активизировать самостоятельную работу и интерес к обучению.
Материал работы и разработанный ЭОР могут быть использованы в процессе изучения курса физики, в организации и проведении различных видов занятий, факультативов и самостоятельной работы в различных типах учебных заведений.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
