Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №43258
Тема: Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) (Общая психология, Омский Государственный Педагогический Университет)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем:
50 листов
Год:
2019
Просмотров:
705
700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
База исследования: Учащиеся бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» и студенты Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный педагогический университет»
В исследовании приняли участие 30 обучающихся старших классов в возрасте от 15 до 18 лет, а также студенты университета, в количестве 30 человек.
В приложениях анкета и опросник.
Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основы изучения представлений подростков и юношей о семейной жизни 6
1.1. Социальные представления в подростковом возрасте 6
1.2. Социальные представления в юношеском возрасте 9
1.3. Социальные представления о семье как объект исследования 12
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков 20
2.1. Организация и методы исследования 20
2.2. Характеристики представлений о семейной жизни современных подростков 23
2.3. Характеристики представлений о семейной жизни современных юношей 30
2.4. Сравнительный анализ 36
Выводы по второй главе 39
Заключение 41
Список использованной литературы 43
Приложение 1. 46
Приложение 2. 49
В исследовании приняли участие 30 обучающихся старших классов в возрасте от 15 до 18 лет, а также студенты университета, в количестве 30 человек.
В приложениях анкета и опросник.
Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основы изучения представлений подростков и юношей о семейной жизни 6
1.1. Социальные представления в подростковом возрасте 6
1.2. Социальные представления в юношеском возрасте 9
1.3. Социальные представления о семье как объект исследования 12
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков 20
2.1. Организация и методы исследования 20
2.2. Характеристики представлений о семейной жизни современных подростков 23
2.3. Характеристики представлений о семейной жизни современных юношей 30
2.4. Сравнительный анализ 36
Выводы по второй главе 39
Заключение 41
Список использованной литературы 43
Приложение 1. 46
Приложение 2. 49
📖 Введение
В настоящее время современное общество постоянно испытывает кризисы в социальной, экономической и психологической жизни, которые влекут за собой трансформацию всех его подсистем, в том числе и семейных отношений, без которых немыслимо существование социума. В данном случае семья представляет особый интерес, так как обеспечивает стабильность общества, эволюционирует вместе с ним, а также выступает как пространство, в котором происходит репродукция населения, регулирование сексуальных отношений, удовлетворение потребностей индивидов в отдыхе и общении, а также личностное становление человека.
В то же время семья представляет собой один из ключевых элементов социальной структуры, который всегда испытывал и испытывает на себе определяющее влияние экономических, политических, духовных, социальных процессов, специфически трансформируя их в семейной атмосфере. Сокращение количества детей в семьях, потеря значимости близких родственников, распространение ценностей индивидуализма и гедонизма, разрушение нравственных устоев, ослабление социально-психологического эффекта общности приводит к антисоциальному поведению членов семьи, наркомании, алкоголизму, росту детской преступности и безнадзорности, социальному сиротству, различного рода враждебности на национальной основе, и т.д. В связи с этим возрастает роль изучения представлений молодого поколения о семейной жизни. Ведущую роль в данном случае играют актуальные тенденции современного общества, влияющие на развитие семейных отношений.
В настоящее время семейные отношения становятся объектом изучения различных специальных дисциплин: социологии, этнографии, демографии, психологии, медицины, и т.д. Вопросам изучения семьи посвящены работы И. Бахофена, Р. Бейлза, Э. Берджеса, Э.Гроссе, У. Гуда, Э.Дюркгейма, Ф. Ле Пле, Дж.Ф. Мак-Леннана, К. Маркса, Л. Моргана, Г.Мэна, Дж. Мэрдока, У. Огборна, О. Конт, Т. Парсонса, Г. Спенсер, Л. Стоуна, Э.Тайлора, Р. Хилла, К.Штарке, Ф. Энгельса и др.
Среди отечественных ученых плодотворно занимались исследованием проблем семьи и брака М.М. Ковалевский, И. Кухаржевский, П.А. Сорокин и др. В конце 80-х – начале 90-х годов 20 в. проблемы семьи, в частности, молодой семьи, также нашли свое отражение в работах Е.Ф. Ачильдеевой,
Л.Е. Дарского, Л.Н. Кузнецовой, В.М. Медкова, Д.Е. Новиковой,
А.Д. Плотникова, В.А. Сысенко, Л.В. Чуйко, Н.Д. Шимина, B.C. Языковой и др.
Несмотря на сравнительно большое количество опубликованных трудов в целом по изучению семейных отношений, многие аспекты темы, важные в научном и практическом отношениях, являются недостаточно раскрытыми. Имеющие теоретические разработки в области изучения возрастных особенностей представлений о семейной жизни не получили должного развития в практической деятельности.
Цель работы: выявить и описать половозрастные особенности представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков.
Задачи:
1. Рассмотреть социальные представления о семье и семейной жизни в подростковом возрасте;
2. Рассмотреть социальные представления о семье и семейной жизни в юношеском возрасте;
3. Проанализировать содержание социальных представлений о семейной жизни;
4. Провести эмпирическое исследование представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков;
5. Проанализировать характеристики представлений о семейной жизни современных подростков и юношей;
6. Провести сравнительный анализ по результатам исследования.
Объект исследования: социальные представления о семье и семейной жизни.
Предмет исследования: половозрастные особенности представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков.
Методы исследования: в работе используется анализ литературы, анкетный опрос и сравнительный анализ.
Гипотеза: представления о семейной жизни у юношей и подростков характеризуются такими аспектами, как семейные ценности, семейное воспитание, распределение семейных ролей и обязанностей, а также семейное благополучие.
Курсовая работа объемом 41 страницу состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Работа включает 1 таблицу и 4 диаграммы.
В то же время семья представляет собой один из ключевых элементов социальной структуры, который всегда испытывал и испытывает на себе определяющее влияние экономических, политических, духовных, социальных процессов, специфически трансформируя их в семейной атмосфере. Сокращение количества детей в семьях, потеря значимости близких родственников, распространение ценностей индивидуализма и гедонизма, разрушение нравственных устоев, ослабление социально-психологического эффекта общности приводит к антисоциальному поведению членов семьи, наркомании, алкоголизму, росту детской преступности и безнадзорности, социальному сиротству, различного рода враждебности на национальной основе, и т.д. В связи с этим возрастает роль изучения представлений молодого поколения о семейной жизни. Ведущую роль в данном случае играют актуальные тенденции современного общества, влияющие на развитие семейных отношений.
В настоящее время семейные отношения становятся объектом изучения различных специальных дисциплин: социологии, этнографии, демографии, психологии, медицины, и т.д. Вопросам изучения семьи посвящены работы И. Бахофена, Р. Бейлза, Э. Берджеса, Э.Гроссе, У. Гуда, Э.Дюркгейма, Ф. Ле Пле, Дж.Ф. Мак-Леннана, К. Маркса, Л. Моргана, Г.Мэна, Дж. Мэрдока, У. Огборна, О. Конт, Т. Парсонса, Г. Спенсер, Л. Стоуна, Э.Тайлора, Р. Хилла, К.Штарке, Ф. Энгельса и др.
Среди отечественных ученых плодотворно занимались исследованием проблем семьи и брака М.М. Ковалевский, И. Кухаржевский, П.А. Сорокин и др. В конце 80-х – начале 90-х годов 20 в. проблемы семьи, в частности, молодой семьи, также нашли свое отражение в работах Е.Ф. Ачильдеевой,
Л.Е. Дарского, Л.Н. Кузнецовой, В.М. Медкова, Д.Е. Новиковой,
А.Д. Плотникова, В.А. Сысенко, Л.В. Чуйко, Н.Д. Шимина, B.C. Языковой и др.
Несмотря на сравнительно большое количество опубликованных трудов в целом по изучению семейных отношений, многие аспекты темы, важные в научном и практическом отношениях, являются недостаточно раскрытыми. Имеющие теоретические разработки в области изучения возрастных особенностей представлений о семейной жизни не получили должного развития в практической деятельности.
Цель работы: выявить и описать половозрастные особенности представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков.
Задачи:
1. Рассмотреть социальные представления о семье и семейной жизни в подростковом возрасте;
2. Рассмотреть социальные представления о семье и семейной жизни в юношеском возрасте;
3. Проанализировать содержание социальных представлений о семейной жизни;
4. Провести эмпирическое исследование представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков;
5. Проанализировать характеристики представлений о семейной жизни современных подростков и юношей;
6. Провести сравнительный анализ по результатам исследования.
Объект исследования: социальные представления о семье и семейной жизни.
Предмет исследования: половозрастные особенности представлений о семье и семейной жизни современных юношей и подростков.
Методы исследования: в работе используется анализ литературы, анкетный опрос и сравнительный анализ.
Гипотеза: представления о семейной жизни у юношей и подростков характеризуются такими аспектами, как семейные ценности, семейное воспитание, распределение семейных ролей и обязанностей, а также семейное благополучие.
Курсовая работа объемом 41 страницу состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Работа включает 1 таблицу и 4 диаграммы.
✅ Заключение
На этапе современного развития общества семья и семейные отношения как необходимый фактор физического, психологического и духовного развития молодого поколения. В настоящее время изменилось восприятие семьи, как социального института и отношений в нем. Отсутствие желания у супругов выстраивать свои межличностные отношения на основе ценностей друг друга, приводит к тому, что в семье не преобладают такие качества как уважение, доверие, взаимопонимание и другие.
По результатам теоретического анализа, можно сказать, что социальные представления о семейных отношениях в подростковом возрасте во многом зависят от внешних и внутренних факторов. Влияние окружающих, близких, системы воспитания и образования, а также мировоззрение и культура сопутствуют формированию ценностных ориентаций в отношении семьи. Современное молодое поколение ориентировано на такие семейные отношения, в которых преобладают физиологические потребности и потребности общения. В юношеском возрасте возникает потребность в личном самоопределении, происходит стремление к автономности, обеспечивается профессиональный выбор и нравственная позиция, а также заканчивается формирование мировоззрения. В зависимости от ценностных ориентаций и жизненных предпочтений, современное молодое поколение формирует отношения между мужчиной и женщиной, которые в дальнейшем перерастают в семейные.
Также необходимо отметить, что в настоящее время в большинстве случаев преобладают семейно-брачные отношения традиционного типа - моногамные браки. Но четко наметившиеся тенденции к особым семейно-брачным отношениям требуют внимания и научных исследований с целью выявления детерминации появившихся альтернативных форм брачных отношений. Семья в данном случае является уникальным социальным институтом, который повторяет в своём становлении и развитии историю государства и является государством в миниатюре с устоявшейся структурой, функциональным аппаратом и идеологией, в основании которого лежат фундаментальные типы и формы социальной деятельности людей, их социальных связей и социальных отношений.
По результатам проведенного исследования можно сказать, что среди молодого поколения в подростковом и юношеском возрасте существуют общие тенденции. Представления о семейных отношениях у молодого поколения характеризуются такими аспектами, как семейные ценности, семейное воспитание, распределение семейных ролей и обязанностей, а также семейное благополучие. При этом существует три основных образа идеальной семьи, причем первый из них их – доминирующий. Он характеризуется высоким уровнем взаимопонимания и поддержки, общностью интересов. Второй наиболее популярный образ семьи – тот, в котором глава семьи принимает на себя всю ответственность за ее членов, не допускает вмешательства в дела семьи других людей. Согласно третьему типу, в семье и семейных отношениях реализуется принцип равноправия супругов, допускается участие родственников в жизни семьи.
При этом основными социальными представления о семейных отношениях среди молодого поколения являются уровень отношений, характеризующийся любовью и взаимопониманием. Кроме того, в настоящее время является актуальным принцип равноправия супругов. Данные показатели свидетельствуют о современных тенденциях развития института семьи, в котором семья является ключевым сегментом. Также стоит отметить, что у граждан в юношеском возрасте социальные предпочтения о семейных отношениях более устойчивы, в основе которых лежат ценностные ориентации, ориентированные на создание семьи с рождением детей, где преимущественными выступают такие качества, как уважение, взаимопонимание, ответственность и любовь.
Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи решены, гипотеза нашла свое подтверждение.
По результатам теоретического анализа, можно сказать, что социальные представления о семейных отношениях в подростковом возрасте во многом зависят от внешних и внутренних факторов. Влияние окружающих, близких, системы воспитания и образования, а также мировоззрение и культура сопутствуют формированию ценностных ориентаций в отношении семьи. Современное молодое поколение ориентировано на такие семейные отношения, в которых преобладают физиологические потребности и потребности общения. В юношеском возрасте возникает потребность в личном самоопределении, происходит стремление к автономности, обеспечивается профессиональный выбор и нравственная позиция, а также заканчивается формирование мировоззрения. В зависимости от ценностных ориентаций и жизненных предпочтений, современное молодое поколение формирует отношения между мужчиной и женщиной, которые в дальнейшем перерастают в семейные.
Также необходимо отметить, что в настоящее время в большинстве случаев преобладают семейно-брачные отношения традиционного типа - моногамные браки. Но четко наметившиеся тенденции к особым семейно-брачным отношениям требуют внимания и научных исследований с целью выявления детерминации появившихся альтернативных форм брачных отношений. Семья в данном случае является уникальным социальным институтом, который повторяет в своём становлении и развитии историю государства и является государством в миниатюре с устоявшейся структурой, функциональным аппаратом и идеологией, в основании которого лежат фундаментальные типы и формы социальной деятельности людей, их социальных связей и социальных отношений.
По результатам проведенного исследования можно сказать, что среди молодого поколения в подростковом и юношеском возрасте существуют общие тенденции. Представления о семейных отношениях у молодого поколения характеризуются такими аспектами, как семейные ценности, семейное воспитание, распределение семейных ролей и обязанностей, а также семейное благополучие. При этом существует три основных образа идеальной семьи, причем первый из них их – доминирующий. Он характеризуется высоким уровнем взаимопонимания и поддержки, общностью интересов. Второй наиболее популярный образ семьи – тот, в котором глава семьи принимает на себя всю ответственность за ее членов, не допускает вмешательства в дела семьи других людей. Согласно третьему типу, в семье и семейных отношениях реализуется принцип равноправия супругов, допускается участие родственников в жизни семьи.
При этом основными социальными представления о семейных отношениях среди молодого поколения являются уровень отношений, характеризующийся любовью и взаимопониманием. Кроме того, в настоящее время является актуальным принцип равноправия супругов. Данные показатели свидетельствуют о современных тенденциях развития института семьи, в котором семья является ключевым сегментом. Также стоит отметить, что у граждан в юношеском возрасте социальные предпочтения о семейных отношениях более устойчивы, в основе которых лежат ценностные ориентации, ориентированные на создание семьи с рождением детей, где преимущественными выступают такие качества, как уважение, взаимопонимание, ответственность и любовь.
Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи решены, гипотеза нашла свое подтверждение.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.