Трансформация преподавания программирования в образовательных программах вузов Туниса
|
Введение
1. Какова учебная программа по тунисскому образованию и какова роль программирования в учебном процессе?
1.1 Статистика на 2012 и 2016 годы
1.2 Начальное образование
1.3 Базовое образование
1.4 Среднее образование
1.5 Высшее образование
1.5.1 лицензия
1.5.2 Инженерные исследования.
1.5.3 Колледжи медицины и фармации
2. Почему мы должны включать программирование в образование?
2.1 Программирование предназначено не только для студентов программной инженерии
2.2 Когда мы начинаем изучать языки программирования
2.3 Зачем учиться программированию?
2.3.1 Большая часть нашей жизни стала зависимой от них
2.3.2 Как мы думаем и разрабатываем эффективные решения
2.3.3 Программирование - это будущее
2.3.4 Полезно для всех категорий
3. Каков надлежащий метод обучения, который улучшил бы образовательную программу?
3.1 Факторы изменения
3.2 новый учебный план
3.2.1 Начальное образование
3.2.2 Базовое образование
3.2.3 Среднее образование
3.2.4 Университетское образование
3.3 Важные стратегии в процессе обучения
3.4 Опыт 10 стран по обучению школьников программированию
4. К каким результатам мы сможем прийти, применяя новые методы обучения для студентов, и на сколько они будут эффективнее чем старые?
4.1 Концепция учебной программы старая и новая
4.2 Подход в традиционном смысле
4.3 Критика, направленная на учебную программу в ее традиционном смысле
4.4 Учебная программа в современном понимании
4.5 В свете этой концепции устанавливаются
4.6 Разница между старым методом и современным методом
4.6.1 Характер учебной программы
4.6.2 Планирование учебной программы
4.6.3 Характер курса
4.6.4 Способ обучения
4.6.5 Характер ученика
4.7 Факторы, которые привели к эволюции концепции учебного плана
4.8 Учебная программа как система:
4.9 Входы
4.10 Операции
4.11 Выходы
4.12 Что делать с открытой системой:
4.13 Любая система учебной программы имеет три основные функции
4.14 Учебная программа школы и требования к возрасту
4.15 Роль учебной программы в придании учащимся новых человеческих характеристик
4.16 Учебная программа и практика
4.17 Чтобы достичь уровня практической и практической реализации опыта учебной программы, мы должны
Заключение
Список использованных источников
1. Какова учебная программа по тунисскому образованию и какова роль программирования в учебном процессе?
1.1 Статистика на 2012 и 2016 годы
1.2 Начальное образование
1.3 Базовое образование
1.4 Среднее образование
1.5 Высшее образование
1.5.1 лицензия
1.5.2 Инженерные исследования.
1.5.3 Колледжи медицины и фармации
2. Почему мы должны включать программирование в образование?
2.1 Программирование предназначено не только для студентов программной инженерии
2.2 Когда мы начинаем изучать языки программирования
2.3 Зачем учиться программированию?
2.3.1 Большая часть нашей жизни стала зависимой от них
2.3.2 Как мы думаем и разрабатываем эффективные решения
2.3.3 Программирование - это будущее
2.3.4 Полезно для всех категорий
3. Каков надлежащий метод обучения, который улучшил бы образовательную программу?
3.1 Факторы изменения
3.2 новый учебный план
3.2.1 Начальное образование
3.2.2 Базовое образование
3.2.3 Среднее образование
3.2.4 Университетское образование
3.3 Важные стратегии в процессе обучения
3.4 Опыт 10 стран по обучению школьников программированию
4. К каким результатам мы сможем прийти, применяя новые методы обучения для студентов, и на сколько они будут эффективнее чем старые?
4.1 Концепция учебной программы старая и новая
4.2 Подход в традиционном смысле
4.3 Критика, направленная на учебную программу в ее традиционном смысле
4.4 Учебная программа в современном понимании
4.5 В свете этой концепции устанавливаются
4.6 Разница между старым методом и современным методом
4.6.1 Характер учебной программы
4.6.2 Планирование учебной программы
4.6.3 Характер курса
4.6.4 Способ обучения
4.6.5 Характер ученика
4.7 Факторы, которые привели к эволюции концепции учебного плана
4.8 Учебная программа как система:
4.9 Входы
4.10 Операции
4.11 Выходы
4.12 Что делать с открытой системой:
4.13 Любая система учебной программы имеет три основные функции
4.14 Учебная программа школы и требования к возрасту
4.15 Роль учебной программы в придании учащимся новых человеческих характеристик
4.16 Учебная программа и практика
4.17 Чтобы достичь уровня практической и практической реализации опыта учебной программы, мы должны
Заключение
Список использованных источников
В арабском мире нужно подумать о том, как обеспечить наших учеников навыками XXI века и, таким образом, сделать их способными создавать и развивать свои сообщества. Технология - один из важных способов, она является основой этого развития в нынешнее время.
Можно видеть, что такие страны, как Эстония, преподавали программирование с основного этапа с 2012 года, а затем в Великобритании в прошлом году, и мы обнаружили, что Соединенные Штаты через гигантов программного обеспечения и компьютеров (Google и Microsoft) поддержали и создали Организацию Международного кода программирования Code.org для поддержки обучения программированию. В раннем возрасте «цикл программирования» проводится каждый год во всем мире, и его рекламируют и пропагандируют влиятельные фигуры в западном мире. Это свидетельствует о важности и поддержке правительств в изучении программирования на раннем этапе обучения.
Сегодня наши студенты окружены различными устройствами и программным обеспечением, которое требует, чтобы мы научили их работать, пока они не подумают и не изобретут новые устройства, программное обеспечение и приложения, улучшая их понимание программирования.
Мы должны понимать, что не все, кто изучает программирование, либо станут программистами, либо получат работу по информатике и технике. Мы обучаем нашим студентам такие материалы, как рисование без этого, чтобы все, кто их изучал, стали художниками.
За последние 70 лет в программировании и на языках программирования произошло огромное развитие, что привело к эволюции интерфейса разработки программного обеспечения и письменных языков. Он стал проще и интерактивнее, чем раньше, и более интересно учиться и программировать.
Ситуация в Тунисе. Сегодняшние учебные планы в Тунисе несколько ограничены по структуре и содержанию, и они считаются очень старыми учебными планами, которые не претерпели каких-либо радикальных изменений, которые улучшили бы качество образования, чтобы учащиеся и учащиеся в этих учебных программах, в которых доминировала неприменимая сторона, Участие в учебном процессе В свете этих быстрых темпов технологического развития в мире и расы стран в направлении разработки идеальной учебной программы интеллектуальная открытость к ведущим странам в области образования и ценностей должна быть значительными изменениями в учебной программе. Что касается преподавания программирования в тунисском учебном плане, Очень маленький p Программирование Сегодня технология стала источником развития и основой развития в мире, охватывающей все сферы жизни, но мы отсутствуем в учебном плане в Тунисе и зарезервированы только для студентов со специализацией и на продвинутом университетском этапе, где студентам очень сложно иметь возможность внедрять инновации в поле, поэтому они должны заботиться На данный момент программирование является одним из основоположений учебных программ и на продвинутой стадии обучения, так что студент может быть в состоянии и может взять научный урожай достаточно, чтобы способствовать творчеству и добавлять новые вещи:
1. Какова учебная программа по тунисскому образованию и какова роль программирования в учебном процессе?
2. Почему мы должны включать программирование в образование?
3. Каков надлежащий метод обучения, который улучшил бы образовательную программу?
4. К каким результатам мы сможем прийти, применяя новые методы обучения для студентов, и на сколько они будут эффективнее чем старые?
Подготовительный год в Тунисе стал в последние годы доступным для всех социальных фашистов, поскольку они были в старые времена для определенного сегмента общества. Только для класса, который живет в городах и наличие центров и роли детей, а также для богатого класса. Сегодня это возможно для всех типов из-за быстрой урбанизации, испытываемой страной во всех сферах жизни.
Подготовительные занятия - это психологическая и нравственная подготовка для учащегося, прежде чем войти в нынешний этап обучения в школе и в возрасте 6 лет, поскольку этот этап начинается в возрасте от 3 до 5 лет и, следовательно, оборудовал ученика на всех уровнях.
Можно видеть, что такие страны, как Эстония, преподавали программирование с основного этапа с 2012 года, а затем в Великобритании в прошлом году, и мы обнаружили, что Соединенные Штаты через гигантов программного обеспечения и компьютеров (Google и Microsoft) поддержали и создали Организацию Международного кода программирования Code.org для поддержки обучения программированию. В раннем возрасте «цикл программирования» проводится каждый год во всем мире, и его рекламируют и пропагандируют влиятельные фигуры в западном мире. Это свидетельствует о важности и поддержке правительств в изучении программирования на раннем этапе обучения.
Сегодня наши студенты окружены различными устройствами и программным обеспечением, которое требует, чтобы мы научили их работать, пока они не подумают и не изобретут новые устройства, программное обеспечение и приложения, улучшая их понимание программирования.
Мы должны понимать, что не все, кто изучает программирование, либо станут программистами, либо получат работу по информатике и технике. Мы обучаем нашим студентам такие материалы, как рисование без этого, чтобы все, кто их изучал, стали художниками.
За последние 70 лет в программировании и на языках программирования произошло огромное развитие, что привело к эволюции интерфейса разработки программного обеспечения и письменных языков. Он стал проще и интерактивнее, чем раньше, и более интересно учиться и программировать.
Ситуация в Тунисе. Сегодняшние учебные планы в Тунисе несколько ограничены по структуре и содержанию, и они считаются очень старыми учебными планами, которые не претерпели каких-либо радикальных изменений, которые улучшили бы качество образования, чтобы учащиеся и учащиеся в этих учебных программах, в которых доминировала неприменимая сторона, Участие в учебном процессе В свете этих быстрых темпов технологического развития в мире и расы стран в направлении разработки идеальной учебной программы интеллектуальная открытость к ведущим странам в области образования и ценностей должна быть значительными изменениями в учебной программе. Что касается преподавания программирования в тунисском учебном плане, Очень маленький p Программирование Сегодня технология стала источником развития и основой развития в мире, охватывающей все сферы жизни, но мы отсутствуем в учебном плане в Тунисе и зарезервированы только для студентов со специализацией и на продвинутом университетском этапе, где студентам очень сложно иметь возможность внедрять инновации в поле, поэтому они должны заботиться На данный момент программирование является одним из основоположений учебных программ и на продвинутой стадии обучения, так что студент может быть в состоянии и может взять научный урожай достаточно, чтобы способствовать творчеству и добавлять новые вещи:
1. Какова учебная программа по тунисскому образованию и какова роль программирования в учебном процессе?
2. Почему мы должны включать программирование в образование?
3. Каков надлежащий метод обучения, который улучшил бы образовательную программу?
4. К каким результатам мы сможем прийти, применяя новые методы обучения для студентов, и на сколько они будут эффективнее чем старые?
Подготовительный год в Тунисе стал в последние годы доступным для всех социальных фашистов, поскольку они были в старые времена для определенного сегмента общества. Только для класса, который живет в городах и наличие центров и роли детей, а также для богатого класса. Сегодня это возможно для всех типов из-за быстрой урбанизации, испытываемой страной во всех сферах жизни.
Подготовительные занятия - это психологическая и нравственная подготовка для учащегося, прежде чем войти в нынешний этап обучения в школе и в возрасте 6 лет, поскольку этот этап начинается в возрасте от 3 до 5 лет и, следовательно, оборудовал ученика на всех уровнях.
Развитие стран путем развития науки и развития науки означает развитие научных материалов и совершенствование учебных планов в соответствии с быстрым технологическим развитием в мире. В этой связи мы обсудили введение учебной программы в тунисской стране, которая несколько не соответствует современности и из-за сложных обстоятельств Которые прошли через страну в 2011 году после революции и ухудшения безопасности и экономических условий, что негативно отразилось на образовании, а с другой стороны, в тунисском учебном плане отсутствует образование современного образования, существует полное отсутствие обучения программированию и компьютеру только в более позднем возрасте и только для владельцев программной специализации для этого Из этого Yeh нового учение, в котором мы принимаем во внимание основы программирования и в качестве необходимого столпа нового учебного плана и взять другой курс обучения позволит повысить курс обучения в Тунисе, и этот подход, принятого большинством развитых стран в учебных заведениях в связи с положительными результатами на студентах.