Введение 5
1. Архитектурно-планировочный раздел 6
1.1 Тип здания 6
1.2 Класс здания 6
1.3 Рельеф местности и геология 6
1.4. Климат участка строительства 6
1.5 Конструктивная схема 8
1.6 Архитектурно - планировочное решение 9
1.7 Теплотехнический расчет стен 9
1.8 Конструктивное решение 14
1.9 Внутренняя и наружная отделка здания 15
1.10 Генеральный план 16
2. Расчетно-конструктивный раздел. 17
2.1. Расчёт и конструирование предварительно-напряжённой
многопустотной панели покрытия 17
2.1.1. Компоновка покрытия и подсчёт нагрузок. 17
2.1.2. Подсчёт усилий 18
2.1.3. Подбор сечений 18
2.1.4. Характеристики прочности бетона и арматуры 19
2.1.5. Расчёт по предельным состояниям первой группы 20
2.1.6. Расчёт панели по предельным состояниям второй группы 23
2.1.7. Расчёт по образованию трещин, нормальных к продольной оси 25
2.1.8. Расчёт по раскрытию трещин нормальных к продольной оси при 26
2.1.9. Расчёт прогиба панели 28
2.2 Расчет несущих конструкций кровли 29
3. Раздел основания и фундаменты 38
3.1. Общие данные 38
3.2. Грунтовые условия 38
3.3. Определение нагрузок 41
3.4. Глубина заложения фундаментов 41
3.5. Свайный фундамент (сечение 1-1) 42
4. Технология производства и организация строительства 48
4.1 Краткая характеристика объемно-планировочного и конструктивного
решения здания 48
4.2 Выбор монтажного крана и расчет радиуса опасной зоны 51
4.3 Выбор основных объектов временного хозяйства 56
4.4 Проектирование стройгенплана 61
4.5 Номенклатура и методы производства строительно-монтажных работ 62
4.6 График выполнения работ 70
5. Охрана труда, техника безопасности и гражданская оборона. 74
5.1 Безопасность жизнедеятельности на производстве 74
5.2 Расчет эвакуации людей 79
5.3 Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях 89
Список литературы
Настоящая дипломная работа представляет собой разработку и проектирование здания детского художественного творчества, как комплекса технических, архитектурных и строительных решений, обеспечивающих реализацию системы зданий, которые предоставляют педагогическому коллективу, техническому персоналу и учащимся необходимые удобства и гарантирует комфорт в процессе учебно-производственной деятельности.
В процессе проектирование архитектурного объекта учитывались экологические, социальные, технические и экономические требования.
Нынешний уровень компьютерной техники и информатики стимулировал развитие новой фазы архитектуры - создание
интеллектуальных зданий образовательного назначения.
Проведение всех разработок планируется на основе создания трех концепций, а именно объемно-планировочных (архитектурных) решений, систем жизнеобеспечения и автоматизированной системы управления процессами жизнеобеспечения и жизнедеятельности здания образовательного назначения, которые ориентированы на использование отечественных технологий, материалов, изделий и технических средств управления и контроля.
Концепция объемно-планировочных (архитектурных) решений обеспечивает возможность реализации принципа гибкой планировки и воплощения принципа модульности, а также возможность организации внутри модулей локальных сред с улучшенными экологическими показателями, с возможностью изменения внутреннего пространства и т.д.
