Задание 1
Ваша задача подготовить аналитический отчет (не менее 5 страниц), проведя оценку государственной региональной программы. Для этого выберите любую государственную региональную программу (по месту жительства слушателя) и постройте дерево целей государственной программы, начиная с верхнего уровня. Проведите реконструкцию логики программы, выделив проблемные элементы «дерева целей», к вершинам дерева целей привяжите целевые и конечные индикаторы, сделайте выводы о правильности построения программы.
Задание 2
Составьте модель одной из государственных региональных (муниципальных) программ. Модель должна описывать:
Ресурсы, которые были выделены или использованы для реализации программы;
Деятельность, то есть, как используются ресурсы для достижения целей программы;
Продукты – прямые продукты деятельности программы;
Результаты/ Эффект – блага, которые получили участники программы во время и после окончания участи в программе
Ресурсное обеспечение Финансирование мероприятий осуществляется за счет средств бюджета Омской области. Общий объем финансирования мероприятий составляет 330,0 тыс. рублей, в том числе:
2018 год - 110,0 тыс. руб.;
2019 год - 110,0 тыс. руб.;
2020 год - 110,0 тыс. руб.
Задание 3
Определите, к какому виду (ресурс, продукт, результат, эффективность) относятся индикаторы в левой колонке. Следует иметь в виду, что некоторые индикаторы могут попасть сразу в несколько категорий в зависимости от контекста или целей программы.
Индикатор Вид индикатора
(ресурс, продукт, результат, эффективность)
1. Ремонт железнодорожных путей (км/день)
2. Процент пользователей, имеющих счетчики потребления воды
3. Число учителей в средней школе
4. Число новых случаев заболевания СПИДом на 1000 населения
5. Число выпускников школы, продолживших образование в вузе
6. Процент сбора платежей.
7. Количество связанных со здоровьем населения характеристик ка¬чества воды, по которым были превышены допустимые нормы один или более раз за отчетный период
8. Число предприятий малого бизнеса, участвующих в программе налогового стимулирования
9. Процент клиентов, оставшихся довольными тем, как рассматри¬валась их жалоба
10. Число учащихся, успешно закончивших специализированную школу
11. Стоимость содержания одного квадратного метра жилья
12. Доля платежей пользователей в общей стоимости предоставле¬ния услуг (%)
13. Штатная численность Департамента образования субъекта РФ
14. Процент семей с доходами ниже черты бедности
15. Общее количество вывозов мусора в неделю
16. Стоимость содержания одного километра дорог, получивших оценку «удовлетворительно» или выше при проверке обученными наблюдателями
17. Ремонт водопроводов (км/год)
18. Количество ж/д путей (в км), получивших оценку «плохо» или ниже при проверке обученными наблюдателями
19. Общие затраты на услуги по водоснабжению
20. Число принятых врачами пациентов
21. Число дорожных происшествий и показатель на 1000 человек на¬селения
22. Процент граждан, оценивших скорость доставки почты как «до¬вольно медленно» или хуже
23. Число домохозяйств, подключенных к системе центрального во¬доснабжения
24. Процент граждан, член семьи которых нуждается в помощи в связи с отсутствием работы
25. Затраты на одного получателя социальной помощи
26. Общие затраты на природоохранную деятельность (руб.)
27. Процент потребителей, удовлетворенных качеством воды
Задание 4
Заполните логическую таблицу для каждой из перечисленных ниже программ. Цели программы уже указаны в первой колонке. Последняя позиция дает слушателям возможность выбрать программу, с которой они хорошо знакомы, и определить ее цели, индикаторы и данные, которые необходимо собирать для мониторинга программы.
Цель/вопрос Индикатор Источник и метод сбора данных
Программа жилищных субсидий
Охрана материнства и детства
Программы помощи безработным
Начальное образование
Список литературы
