Аттестация персонала: сущность, процедура проведения (Управление человеческими ресурсами (вариант 1), Всероссийский заочный финансово-экономический институт (ВЗФЭИ))

Введение 3
1 Понятие и сущность аттестации персонала 5
2 Современные виды и методы аттестации персонала 8
3 Процедура и этапы аттестации 13
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Купить

В настоящее время оптимизация систем управления персоналом характеризуется повышением интереса к реализации эффективных процедур в работе с персоналом, в частности, процедур и методов аттестации и оценки персонала.
Аттестация представляет собой комплексный метод изучения кадрового состава, который включает в себя оценку результатов деятельности сотрудников за определенный период работы с целью выявления соответствия занимаемой должности и служебно-профессионального продвижения.
Актуальность работы состоит в том, что в современной реальности роль аттестации работников существенно возрастает. Аттестация выполняет наряду с традиционными функциями и совершенно новые, которые раскрываются в инновационном подходе к управлению персоналом. Если несколько лет назад от сотрудников требовался лишь высокий уровень профессионализма, то теперь все большее внимание придается личностным компетенциям, таким, например, как коммуникабельность и умение работать в команде, умение вырабатывать новые идеи и воплощать их в практику. Именно поэтому сейчас вопросы аттестации персонала и используемые при этом методы и технологии являются особо актуальными.
Цель исследования – изучить сущность аттестации персонала и процедуру ее проведения.
Основными задачами работы, исходя из поставленной цели, являются:
- рассмотреть понятие и сущность аттестации персонала;
- исследовать современные виды и методы аттестации персонала;
- изучить процедуру и этапы аттестации.
Объект исследования – специфика и проблематика управления человеческими ресурсами в РФ. Предмет – сущность аттестации персонала и процедура ее проведения.
Методологической основой исследования в работе послужил диалектический метод научного познания, системный подход, анализ литературных источников, метод обобщения и описания.
При написании работы была использована учебная литература российских авторов, таких как С. Е. Борисова, Е. Могилевкин, В. Ф. Овчинников, И. Свирина и др.
Работа состоит из введения, трех разделов, заключения и списка использованной литературы.

Купить