Введение
I глава. Теоретические основы изучения имен прилагательных в
английском и арабском языках 6
§ 1.1 Исследование имени прилагательного в отечественной и
зарубежной лингвистике 6
§ 1.2 Способы образования и разряды имен прилагательных 9
§ 1.3 Характеристики имен прилагательных 15
Выводы по I главе 24
II глава. Сопоставительный анализ употребления имен прилагательных в английском и арабском языках на основе произведения «Джейн Эйр» с апробацией в СОШ 26
§ 2.1 Качественные прилагательные 26
§ 2.2 Относительные прилагательные 32
§ 2.3 Обучение прилагательным английского и арабского языков в
полилингвальной школе 35
Выводы по II главе 52
Заключение 52
Список литературы 55
Антиплагиат
Целью каждого языка является коммуникация, достижение данной цели может происходить достаточно различными способами. В настоящее время языком международного общения принято считать английский язык. Использование английского языка достаточно широко, на нем говорят и пишут миллионы людей разных национальностей, он звучит на сотнях национальных авиалиниях, и считается языком делового общения, науки и информационных технологий.
Помимо английского языка, существуют языки, которые также являются достаточно известными и распространенными на всем земном шаре, стоит уделить внимание одному из них особенно, и это арабский язык.
Актуальность данного исследования заключается в том, что имя прилагательное является знаменательной частью речи и подробное рассмотрение его сущности, характеристик и степеней сравнения дает возможность понять некоторые аспекты английского и арабского языков.
Предметом данного исследования является категория имени прилагательного в английском и арабском языках.
Разряды имен прилагательных в английском и арабском языках в выбранном художественном произведении являются объектом исследования.
Произведение Шарлотты Бронте «Джейн Эйр» послужило языковым материалом.
Целью исследования является выявление структурных особенностей имен прилагательных в английском и арабском языках в романе Шарлотты Бронте «Джейн Эйр» с апробацией в СОШ.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1) Анализ и синтез научной литературы по исследуемой проблеме;
2) Выявление основных признаков и разрядов имени
прилагательного в исследуемых языках;
3) Структурный анализ степеней сравнения имени прилагательного в выбранном произведении;
4) Разработка методики обучения имени прилагательному на интегрированном занятии по иностранному языку.
К основным методам исследования относятся:
1) Общенаучные (анализ, синтез, умозаключение, категоризация). С их помощью происходит анализ разработанности проблемы и выявление неисследованных областей, формулирование выводов и результатов исследования;
2) Структурный, используется для исследования структуры имени прилагательного, выявления основных структурных элементов в степенях сравнения. Основным видом анализа является дистрибутивный, так как происходит сравнение мелких единиц, то есть морфем.
3) Метод сплошной выборки, с помощью него осуществляется подбор примеров для анализа и иллюстрации теоретических положений: выписывание из оригинального текста подряд всех встречающихся в нём примеров анализируемого типа.
4) Лингвостатистический метод, применим для обработки и анализа языкового материала, а так же для обнаружения связи между количественными и качественными сторонами языка: между употребительностью и возрастом слов, длинной слова и его употребительностью.
Научная новизна работы состоит в попытке сопоставительного анализа имени прилагательного в двух разноструктурных языках на материале художественного произведения.
Теоретическая значимость заключается в систематизации и углублении знаний по английскому и арабскому языку, при подробном рассмотрении имени прилагательного и его особенностей.
Практическая ценность определяется возможностью использования результатов исследования на практических занятиях по английскому и арабскому языкам, на теоретических уроках грамматики данных языков, а также коммуникации на иностранном языке.
Структура работы. Работа состоит из введения, обосновывающего актуальность работы, его цели, задачи, здесь также раскрывается предмет и объект исследования, теоретическая и практическая значимость, научная новизна и методы работы; теоретической главы «Теоретические основы изучения имен прилагательных в английском и арабском языках», включающей обзор научной литературы, дается понятие имени прилагательного, описываются его характеристики, грамматические особенности имен прилагательных в выбранных языках; второй главы «Сопоставительный анализ употребления имен прилагательных в английском и арабском языках на основе произведения «Джейн Эйр» с апробацией в СОШ», которая включает в себя практический анализ употребления имен прилагательных в произведении, более того, сопоставительный анализ, заключающий в себе сравнительный анализ, методической составляющей, позволяющей подробно изучить особенности имени прилагательного на уроках в СОШ; выводов, списка использованной литературы и заключения, в котором описана проведенная работа. (К работе также прилагается приложение, в котором предложен план конспект урока в полилингвальной школе).
Во введении были поставлены цель, задачи, выявлен объект и предмет исследования. В результате работы были даны понятия прилагательному, рассмотрены способы образования имен прилагательных, разряды, а также категории степеней сравнения имени прилагательного в английском и арабском языках.
Имена прилагательные являются частью речи, отвечающей на вопросы какой? Чей?
Прилагательное обозначает либо качественный признак предмета либо признак относительный, обозначающий свойство предмета через его отношение к другому предмету, признаку.
Имена прилагательные имеют множество классификаций, так как лингвисты и ученые в области языкознания так и не сошлись в едином мнении. Но все же, исходя из разрядов имен прилагательных, их принято классифицировать на две группы, это относительные и качественные.
При этом относительные прилагательные тесно связаны с предметными субстанциями, что возможно является одной из предпосылок для функционального сближения прилагательных и существительных. Значение относительных прилагательных - это отношение между предметом и другим предметом, таким образом, что может служить предпосылкой того, что в английском языке существительное называет предмет, который обозначает признак предмета и может выполнять функции прилагательного.
Качественные прилагательные, в свою очередь, наиболее распространенная группа, так как носит описательных характер самого предмета непосредственно.
Невозможно не обратить внимание на то, что качественные прилагательные имеют три степени сравнения, что позволяет углубиться в изучение прилагательных и позволяет освоить важнейшие аспекты языков, которые способствуют возможности коммуникации на иностранном языке.
Вторая глава данной работы посвящена функциональному анализу употребления имен прилагательных в романе «JANE EYRE» в переводе с английского на арабский язык, что позволило рассмотреть имена прилагательные более тщательно на практике, более того составить сравнительный анализ частоты употребления отдельных видов.
Первая часть второй главы посвящена анализу качественных имен прилагательных, которые в свою очередь имеют свою характеристику и формы склонения. Качественные прилагательные наиболее распространенная группа, что подтверждено большим количеством примеров. Так например, наиболее многочисленная группа прилагательных - прилагательные обозначающие характеристику, они составляют 57% прилагательных, наименее распространенные прилагательные - те, что выражают эмоции, составляют всего 7%. Более того, прилагательные, которые имеют форму изменения по степеням сравнения занимают 27% от всех прилагательных в художественном произведении. Однако, возникают трудности в переводе, что показывает, что перевод прилагательных и их значение может быть различно, такая группа прилагательных, согласно статистике составляет лишь 2%.
Вторая часть данной главы рассматривает частотность употребления менее распространенной группы имен прилагательных - относительные прилагательные. В свою очередь, виды относительных прилагательных практически совпадают в своем количестве, так например, прилагательные, обозначающие признак предмета через отношение к месту расположения или национальности равны 37%, в то время как, прилагательные, обозначающие признак предмета через отношение ко времени составляют 33%, что не так значительно различно, в сравнении с качественными прилагательными. Более того, в данной части показан сравнительный анализ использования всех классификаций прилагательных в целом, таким образом мы можем наблюдать, что качественные прилагательные гораздо многочисленнее (94%).
Следующая часть заключается в анализе применения имен прилагательных на уроках иностранного языка в полилингвальной школе, а так же упражнения позволяющие понять строение, суть и формы имен прилагательных для школьников среднего этапа в среднеобразовательной школе.
Таким образом, в данной работе нам удалось выполнить все поставленные перед нами задачи это дать понятие имени прилагательному, рассмотреть его морфологические особенности, классификацию согласно различным авторам, а также категории степеней сравнения; провести выборку теоретического материала, и на основе данного материала рассмотреть и проанализировать употребление имен прилагательных и их степеней сравнения, а также сгруппировать их. Провести функциональный анализ имен прилагательных на основе материала романа «JANE EYRE» в переводе на английский и арабский языки. В соответствии с поставленными задачами наша цель достигнута.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
