🔍 Поиск образцов работ

Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №3890

Деструктивные модели семьи и совладающее поведение у детей больных туберкулезом

ℹ️ Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📝 Тип работы Курсовые работы
📚 Предмет психология
📄 Объем - листов
📅 Год подготовки 2014
👁️ Просмотров 1146
6700 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🛒 Купить

📋 Содержание (образец)

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ СЕМЬИ И СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ БОЛЬНЫХ ТУБЕРКУЛЕЗОМ
1.1. Понятие и исследования характеристик деструктивных моделей семьи в современной психологии
1.2. Понятие и исследования совладающего поведения детей
в современной психологии
1.3. Психологические исследования детей больных туберкулезом
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ СЕМЬИ И СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ БОЛЬНЫХ ТУБЕРКУЛЕЗОМ
2.1. Организация и проведение эмпирического исследования деструктивных моделей семьи и совладающего поведения
у детей больных туберкулезом
2.2. Методы эмпирического исследования деструктивных моделей семьи и совладающего поведения у детей больных туберкулезом
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ СЕМЬИ И СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ БОЛЬНЫХ ТУБЕРКУЛЕЗОМ
3.1. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования деструктивных моделей семьи у детей больных туберкулезом
3.2. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования совладающего поведения у детей больных туберкулезом
3.3. Анализ и интерпретация взаимосвязи результатов эмпирического исследования деструктивных моделей семьи и совладающего поведения у детей больных туберкулезом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

📖 Введение (образец)

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время социально-психологическую ситуацию, сложившуюся в российском обществе, можно охарактеризовать своеобразным кризисом семьи, который проявляется в росте неполных и неблагополучных семей,  ценностно-нормативной девиантности, структурной неустойчивости семьи, и утратой теплых, доверительных отношений детей и родителей. Отмечаемый многими исследователями (Бодалев В.В., Варга А.Я., Гарбузов В.И., Захаров А.И., Петровский А.В., Столин В.В., и др.) рост деструктивных тенденций детско-родительских отношений сопровождается возникновением различных дефектов не только в личностном и социальном развитии ребенка, но и непременно оказывает влияние на здоровье ребенка.
Возможность развития туберкулеза в первую очередь определяется состоянием здоровья, характером питания, условиями проживания. У детей, воспитывающихся в деструктивной семье и не получающих достаточно внимания к себе и своему здоровью, риск заболевания туберкулезом возрастает. Если родителей мало заботят условия жизни ребенка, его пропитание, следствием может быть ослабленный иммунитет, который играет главную роль в возникновении симптомов туберкулеза.
По мнению академика А.Г. Чучалина [48], болезни органов дыхания к 2012-2015 гг. станут ведущей патологией среди населения России.
За последние несколько лет отечественные исследователи зафиксировали взрыв этого заболевания в России. Каждый год число больных увеличивается на 25-30% и жертвами нередко становятся дети и подростки. По данным противотуберкулезнай службы Российской Федерации в 2012 году заболеваемость детей в возрасте 0-14 лет 16,6 на 100 000 детей, в возрасте 15-17 лет также выросла 32,1 на 100 000 детей [37].
Находясь в деструктивной семье ребенку необходимо каким-то образом, приспосабливаться к окружающей его среде, предъявляемым к нему требованиям, а при выявлении болезни и помещении в стационар адаптироваться уже к совершенно новой ситуации, условиям жизни, людям.
Результаты этого исследования могут быть полезны психологам и психотерапевтам при работе с детьми больными туберкулезом, а так же с их семьями.
Для общества эта информация может быть полезна как профилактическая, в плане предупреждения деструктивных моделей семьи.




Объект исследования: психология детей больные туберкулезом.
Предмет исследования: деструктивные модели семьи и совладающее поведение у детей больных туберкулезом.
Цель исследования: Определение взаимосвязи и психологическое описание деструктивных моделей семьи со стратегией совладающего поведения у детей больных туберкулезом.
Гипотезой является предположение о том, что деструктивные модели семьи и стратегии совладающего поведения у детей больных туберкулезом взаимосвязаны и имеют определенное психологическое содержание.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ психологической литературы понятий и исследования деструктивных моделей семьи и совладающего поведения у детей больных туберкулезом.
2. Определить методологию и методический аппарат эмпирического исследования деструктивных моделей семьи и совладающего поведения у детей больных туберкулезом.
3. Организовать и провести эмпирическое исследование деструктивных моделей семьи и совладающего поведения у детей больных туберкулезом
4. Описать результаты эмпирического исследования деструктивных моделей семьи и совладающего поведения у детей больных туберкулезом.
Теоретико-методологическую основу дипломного исследования составили:
Методы исследования:
1. Методика «Детско-родительские отношения в подростковом возрасте»
2. Рисунок семьи
3. Индекс жизненного стиля
4. Методика психологической диагностики совладающего поведения в стрессовых и проблемных для личности ситуациях
Включение тестов и соответствующих им показателей в методический аппарат исследования осуществлялось по ряду критериев: концептуальной обоснованности, психометрической надежности, возможности сопоставления результатов, полученных с помощью данного метода, с результатами других авторов. Включение проективных метода в методическую батарею исследования обусловлено необходимостью получения большего объема информации, при анализе семейных отношений.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение (образец)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное исследование подтвердило 2 рабочих гипотезы и опровергло 2 других предположения:
1. Деструктивные модели семьи и стратегии совладающего поведения у детей больных туберкулезом частично взаимосвязаны, их объединяют корреляции определенных стратегий с отдельными семейными аспектами. Маленькое количество семей в исследуемой выборке можно действительно назвать деструктивными. Опрошенные дети считают, что их семьи удовлетворяют все их потребности и внутрисемейные отношения теплые, достаточно близкие, демократичные.
2.Гипотеза о деструкции семей детей больных туберкулезом не подтверждена. Семьи исследуемых не конфликты и эмоционально взаимосвязаны.
3. Наиболее предпочитаемыми копингами детей больных туберкулезом являются отрицание и поиск социальной поддержки. Так же можно включить сюда компенсацию и конфронтация.
При анализе литературы была выявлено, что:
1.Вопрос психологических особенностей детей больных туберкулезом крайне мало изучен, хотя статистика показывает рост заболеваемости.
2.В современной психологии и смежных дисциплинах нет общепринятого определения и критериев деструктивной семьи.
В результате проведенной курсовой работы выполнены в полной мере все, поставленные в начале, задачи.
Применение данных результатов возможно в дальнейшем при работе с совладающим поведением детей больных туберкулезом и их семьями. Погрешности возможны, так как при письменных ответах на вопросы многие подростки могли стремиться выглядеть лучше в глазах исследователя. По этой причине вероятны неискренние ответы. Так же дальнейшие исследования в этой области позволят помогать детям больным туберкулезом и находящимся на стационарном лечении быстрее адаптироваться к новой среде.
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы (образец)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Абабков В.А. Защитные психологические механизмы и копинг: анализ взаимоотношений // Актуальные проблемы клинической психологии и психофизиологии: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения-2004». – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. – 166 с.
Алексеева Л.С. Неполная семья: состояние и тенденции развития // Отечественный журнал социальной работы. - 2005. - №2. – С. 34-38.
Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита// Психологический журнал. - 1994. – Т. 15, №1.- С. 3-19.
Баранова Г.В. и др. Психологические особенности детей и подростков, больных туберкулёзом органов дыхания - // Центральный НИИ туберкулёза РАМН, Журнал «Туберкулез и болезни легких» - Москва. - 2010. - №1. – С. 50-53.
Билалова Л. М. Проблемы развития семьи в условиях современного российского общества: Автореф. Дис.канд.филос.наук. - Уфа, 2009. –228 с.
Богуцкая Т.В. Компенсация негативных влияний микросреды на младших школьников: Дис. канд. пед. Наук. - Барнаул, 2001.- 22 с.
Бодалев А.А., Столин В. В.. Семья в психологической консультации. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
Вараева Н.В., Молькова Е. В. Реферат проекта «Комплексная программа социальной и психологической реабилитации и сопровождения семьи и ребенка „семейный круг“». - Нижний Новгород, 2013. - 100 с.
Вассерман Л.И. и др. Методика для психологической диагностики совладающего поведения в стрессовых и проблемных для личности ситуациях. Пособие для врачей и медицинских психологов. – СПб., 2008. -38 с.
Ганишина И.С.Анализ проблемы психологического влияния неблагополучной семьи на девиантное поведение несовершеннолетних // Право: теория и практика. Тезарус. - 2004. - № 3 – С.48-51.
Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии / С.Н. Ениколопов // Прикладная психология. – 2001. - № 1. – С. 60-72.
Ермаков И.Д. Опыт органического познания ребенка.  - Т.IV. Психология детского рисования, 2009. - 282 с.
Журавлева А.Л., Крюковой Т.Л., Сергиенко Е. А. Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. – 474 с.
Зайдуллина Г.Г. Причины отклоняющегося поведения детей дошкольного возраста - Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета, 2013. - № 4. - 95 с.
Исаева Е.Р. Копинг-понведение и психологическая защита личности в условиях здоровья. - Издательство СПбГМУ ,2009. – 136 с.
Капралова Р.М. Влияние семейных отношений на волевое развитие подростков: Автореф. дис… канд. наук. - Рязань, 1967. – 22 с.
Конева О.Б. Неблагополучная семья и девиантне поведение: социально психологические аспекты// Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2010. - №17 (193). – С. 57-58.
Корчагина Ю. В. Спасаем неблагополучную семью // Здоровье детей. - 2010. - № 18 (364). – С. 38 – 41.
Кошелева Г.Я. Клинико-психологические характеристики больных туберкулезом легких и их динамика в процессе комплексного лечения. Дис. канд. мед. Наук. – СПб Ленинград, 1990. – 24 с.
Куница М.Ю. Психологическая помощь созависимой личности из деструктивной семьи: Автореферат дис …канд. психол. Наук. –Ставрополь, 2006. – 23 с.
Куфтяк Е.В. Особенности совладающего поведения у детей в фокусе взаимоотношений ребенок-родитель // Психология и практика: сборник научных трудов. –2004. – № 3. – С. 27–37.
Крюкова Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения // Психологический журнал. – 2005. – Т 26, № 2. –С. 5-15.
Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи. Жизненные трудности и совладание с ними. - М.: Генезис 2005. – 240 с.
Лебединская В.П. Неблагополучная семья и её ребенок//Вестник Социально-педагогического института. – 2013. - №1.- 180с.
Лосева В.К. Рисуем семью: Диагностика семейных отношений – А.П.О, 1995. – 40с.
Лукашова Е.Н., Игишева Л.Н., Копылова И.Ф. Психологические особенности больных туберкулёзом  подростков.// Проблемы туберкулёза. - 2002. - №1. – С. 39 – 41.
Лукашова Е.Н. Некоторые психологические особенности подростков, больных туберкулезом // Сборник трудов областной научной конференции «Молодые ученые Кузбассу. Взгляд в XXI век». - Кемерово, 2001.- 256 с.
Лукашева Е.Н. Психовегетативные особенности подростков, больных туберкулезом органов дыхания: Дис. канд. психол. наук.- СПб Томск, 2004 – 20с.
Малая медицинская энциклопедия. - М.: Медицинская энциклопедия, 1991-1996 гг. – Т. 5. – 576 с.
Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. - 2001. - Т. 22. № 1. – С. 13.
Мардахаев Л.В.Социальная педагогика: Учебник. - М.: Гардарики, 2005. - 269 с.
Минияров В.М. Психология семейного воспитания. – Воронеж, 2000. – 256с.
Муздыбаев К.Т. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ //Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998. - Т.1, № 2. – С. 200.
Муздыбаев К.Т. Экономическая депривация, стратегия ее преодоления и поиск социальной поддержки. - СПб.: СПбФ ИС РАН, 1997. – 42с.
Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. - 1997. -Т. 18, № 5. – С. 20-29.
Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. - СПб.: Речь, 2000. – 507с.
Новикова Ю.А. Особенности воспитания в неблагополучных семьях // Молодой ученый. - 2014. - №2. - 804-806 с.
 Овсянкина Е.С., Прошин В.А. Проблемы перспективы противотуберкулёзной работы среди детей и подростков г.Москвы. – // IV (ХIV) съезд научно-медицинской ассоциации фтизиатров – Йошкар-Ола, 1999. –143 с.
Постылякова Ю.В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности // Психологический журнал. - 2005. – Т. 26 №6. – С. 35-44. 
Прихидько А.И. Социально-психологический анализ адаптации ученых к социальным изменениям: Автореф. дис… канд. психол.наук. - Москва, 2006. – 29 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии 2-е изд. – СПб.: 2002. - 720 с.
Светлакова В.П. Выбор когнитивно обусловленных механизмов совладания со стрессом // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2009. - №3. – С. 90.
Торохтий В.С. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей. Учебное пособие (часть I). – М.: МГСУ, 2000.-240 с.
Трущенко М. Н. Проблема совладающего поведения в психологической литературе/ М. Н. Трущенко // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф.  - М.: Буки-Веди, 2012. -338 с.
Узлов Н.Д. Габдрахманова Н.Н. Совладающее поведение и защитные механизмы личности у больных туберкулезом легких с анозогнозическим типом отношения к болезни [Электронный ресурс] / Медицинская психология в России. электрон. науч. Журн. – Электрон. Дан. - М. 2013. – Режим доступа: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2013_3_20/nomer/nomer06.php
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. Перевод М.Р. Гинзбурга. - М.: Педагогика-Пресс, 1993. - 144 с.
Фролова С.В., Сенина Т. В. Стресс-совладающее поведение подростков в различных социально-психологических ситуациях/ Проблемы социальной психологии личности. — Саратов, 2005. -360 с.
Хазова С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25, № 5. – С. 59-69.
Чучалин А.Г. Пневмония - актуальная проблема медицины // Терапевтический архив. - 1995. – №3. – С. 100.
Целуйко В.М. Настольная книга для родителей о воспитании счастливых детей. – АСТ МОСКВА: Хранитель, 2008. - 430 с.
Целуйко В.М.Семейный конфликт и дети// Психолог в детском саду /Ред. В.Г. Колесников, А.Г. Лидерс. – 2008. – №1. – с. 54-68. 
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999. – 656с.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. - 1971. - № 4. – С. 6-20.
Aldwin C., Yancura L. A. Coping and health: A comparison of the stress and trauma literatures // Schurr P. P., Green B. L. (Eds.) Physical health consequences of exposure to extreme stress. American Psychological Association. - 2004. - 99−126 р.
Lazarus R.S. Psychological stress and the coping process / R.S. Lazarus. – N.Y.: McGraw-Hill Book. - 1966. – 466 p.
Moss R.H., Schaefer J.A. Life transitions and crises // Coping with life crises. An integrative approach. New York:Plenum Press, 1986. 3–28 p.
Pearlin L.I., Schooler C. The structure of coping // The journal of health and social behavior. - 1978. - № 19. – 180 p.
Veroff J., Kulka R.A., Douvan E. Mental health in America. Patterns of help-seeking from 1957 to 1976. - NewYork: Basic Books. - 1981. – 470 p.
Frydenberg E., Lewis R. Adolescent Coping Scale: Manual. - Melbourne: ACER Press. - 1993. - 220 р.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог образцов работ (205962)


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.