Помощь студентам в учебе
Теоретико-методическое обеспечение технической подготовки в учебной дисциплине «Методика преподавания шорт-трека» студентов НУ(К)ОР
|
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3 - 4
ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО АКТУАЛЬНЫМ ВОПРОСАМ В ОБЛАСТИ ШОРТ-ТРЕКА И ПРОБЛЕМАМ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ КАК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ....................................................5
1.1 Возникновение и развитие шорт трека как вида спорта.............................5 - 7
1.2 Основные правила, оборудование и особенности проведения учебных занятий по шорт-треку в специализированных среднеспециальных учебных заведениях...............................................................................................................7-18
1.3 Физиологические, анатомические и психические особенности студентов 15-17 лет, обучающихся в специализированных спортивных учебных учреждениях.......................................................................................................18 - 22
1.4 Основы технической подготовки в шорт-треке и особенности обучения техническим элементам студентов НУ(К)ОР..................................................22 - 27
1.5 Положительные стороны применения подвижных игр и характеристика игр, подходящих для занятий при обучении элементам техники в шорт-треке.....................................................................................................................27 - 39
ГЛАВА2.МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ...............................40
2.1 Организация эксперимента...........................................................................40-42
2.2 Описание методов исследования..................................................................42-43
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ...........44 -49
Выводы.......................................................................................................................50
Список используемых литературных источников..........................................51 - 53
Приложения...............................................................................................................54
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3 - 4
ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО АКТУАЛЬНЫМ ВОПРОСАМ В ОБЛАСТИ ШОРТ-ТРЕКА И ПРОБЛЕМАМ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ КАК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ....................................................5
1.1 Возникновение и развитие шорт трека как вида спорта.............................5 - 7
1.2 Основные правила, оборудование и особенности проведения учебных занятий по шорт-треку в специализированных среднеспециальных учебных заведениях...............................................................................................................7-18
1.3 Физиологические, анатомические и психические особенности студентов 15-17 лет, обучающихся в специализированных спортивных учебных учреждениях.......................................................................................................18 - 22
1.4 Основы технической подготовки в шорт-треке и особенности обучения техническим элементам студентов НУ(К)ОР..................................................22 - 27
1.5 Положительные стороны применения подвижных игр и характеристика игр, подходящих для занятий при обучении элементам техники в шорт-треке.....................................................................................................................27 - 39
ГЛАВА2.МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ...............................40
2.1 Организация эксперимента...........................................................................40-42
2.2 Описание методов исследования..................................................................42-43
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ...........44 -49
Выводы.......................................................................................................................50
Список используемых литературных источников..........................................51 - 53
Приложения...............................................................................................................54
Введение
Актуальность: На современном этапе развития общества в Российской Федерации основной целью профессионального образования является подготовка высококвалифицированного специалиста, конкурентоспособного на рынке труда, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, который при этом способен постоянно самосовершенствоваться и адаптироваться к инновациям. Вышеупомянутые требования предъявляются и к специалистам в области физической культуры и спорта. Качественная подготовка новых специалистов для сферы физической культуры и спорта в России является одним из магистральных направлений государственных программ оздоровления и спортизации населения. Одним из образовательных учреждений среднего профессионального образования, занимающимся подготовкой педагогов-специалистов по физической культуре и спорту является Новосибирское училище (колледж) олимпийского резерва. Это образовательное учреждение состоит из двух отделений: спортивного, где идет активная подготовка действующих спортсменов, и физкультурного, где готовят тренеров по видам спорта на очном и заочном отделениях.
В учебно-образовательный процесс добавляются все новые и новые спортивные дисциплины, чтобы выпускники, освоив их, овладели необходимым уровнем компетентности для дальнейшей успешной работы по своей специальности.
Одной из таких новых учебных дисциплин является "Методика преподавания шорт-трека". Научно-методическое обоснование качественной подготовки спортивных кадров в настоящее время продолжает оставаться острой проблемой теории и методики преподавания шорт-трека как учебной дисциплины. Анализ научно-методической литературы в области шорт-трека позволяет констатировать, что по вопросам обучения студентов в современных условиях с применением передовых методик, научно-методического материала недостаточно. Программы, по которым проводятся занятия по шорт-треку устарели и не способны в полной мере решать задачи современных образовательных стандартов. Исходя из анализа научно-методической литературы и календарно-тематического плана сформировались объект и предмет нашего исследования, была определена цель и выдвинута гипотеза.
Объект исследования: учебный процесс студентов 2 курса НУ(К) ОР на занятиях по шорт-треку
Предмет исследования: методика повышения технических навыков студентов, используя подвижные игры на учебных занятиях по шорт-треку.
Цель: изучить влияние различных теоретико-методических подходов на уровень освоения общих и профессиональных педагогических компетенций в учебной дисциплине "методика преподавания шорт-трека" у студентов 2 курса НУ(К)ОР
Для решения поставленной цели нами определены следующие задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу по теме теоретико-методического обеспечения в шорт-треке и оценить возможную пользу использования подвижных игр как средства повышения педагогических умений студентов при организации учебных занятий по шорт-треку.
2. На основе проанализированного научно-методического материала по шорт-треку и анализа учебных планов, разработать методику для занятий с экспериментальной группой.
3. Сформировать две группы среди студентов-юношей, обучающихся на 2 курсе НУ(К)ОР (контрольную и экспериментальную) и провести педагогический эксперимент, с целью определения влияния разработанной методики.
Гипотеза : предполагается, что на экспериментальной группе студентов, обучающихся на 2 курсе НУ(К)ОР будет опытным путем доказана целесообразность применения в утвержденной программе игрового метода как эффективного средства повышения педагогических компетенций при организации учебных занятий по шорт-треку.
Методы исследования, применяемые в работе:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Метод анкетирования
3. Метод контрольных испытаний.
4. Педагогический эксперимент.
5. Методы математической статистики.
Актуальность: На современном этапе развития общества в Российской Федерации основной целью профессионального образования является подготовка высококвалифицированного специалиста, конкурентоспособного на рынке труда, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, который при этом способен постоянно самосовершенствоваться и адаптироваться к инновациям. Вышеупомянутые требования предъявляются и к специалистам в области физической культуры и спорта. Качественная подготовка новых специалистов для сферы физической культуры и спорта в России является одним из магистральных направлений государственных программ оздоровления и спортизации населения. Одним из образовательных учреждений среднего профессионального образования, занимающимся подготовкой педагогов-специалистов по физической культуре и спорту является Новосибирское училище (колледж) олимпийского резерва. Это образовательное учреждение состоит из двух отделений: спортивного, где идет активная подготовка действующих спортсменов, и физкультурного, где готовят тренеров по видам спорта на очном и заочном отделениях.
В учебно-образовательный процесс добавляются все новые и новые спортивные дисциплины, чтобы выпускники, освоив их, овладели необходимым уровнем компетентности для дальнейшей успешной работы по своей специальности.
Одной из таких новых учебных дисциплин является "Методика преподавания шорт-трека". Научно-методическое обоснование качественной подготовки спортивных кадров в настоящее время продолжает оставаться острой проблемой теории и методики преподавания шорт-трека как учебной дисциплины. Анализ научно-методической литературы в области шорт-трека позволяет констатировать, что по вопросам обучения студентов в современных условиях с применением передовых методик, научно-методического материала недостаточно. Программы, по которым проводятся занятия по шорт-треку устарели и не способны в полной мере решать задачи современных образовательных стандартов. Исходя из анализа научно-методической литературы и календарно-тематического плана сформировались объект и предмет нашего исследования, была определена цель и выдвинута гипотеза.
Объект исследования: учебный процесс студентов 2 курса НУ(К) ОР на занятиях по шорт-треку
Предмет исследования: методика повышения технических навыков студентов, используя подвижные игры на учебных занятиях по шорт-треку.
Цель: изучить влияние различных теоретико-методических подходов на уровень освоения общих и профессиональных педагогических компетенций в учебной дисциплине "методика преподавания шорт-трека" у студентов 2 курса НУ(К)ОР
Для решения поставленной цели нами определены следующие задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу по теме теоретико-методического обеспечения в шорт-треке и оценить возможную пользу использования подвижных игр как средства повышения педагогических умений студентов при организации учебных занятий по шорт-треку.
2. На основе проанализированного научно-методического материала по шорт-треку и анализа учебных планов, разработать методику для занятий с экспериментальной группой.
3. Сформировать две группы среди студентов-юношей, обучающихся на 2 курсе НУ(К)ОР (контрольную и экспериментальную) и провести педагогический эксперимент, с целью определения влияния разработанной методики.
Гипотеза : предполагается, что на экспериментальной группе студентов, обучающихся на 2 курсе НУ(К)ОР будет опытным путем доказана целесообразность применения в утвержденной программе игрового метода как эффективного средства повышения педагогических компетенций при организации учебных занятий по шорт-треку.
Методы исследования, применяемые в работе:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Метод анкетирования
3. Метод контрольных испытаний.
4. Педагогический эксперимент.
5. Методы математической статистики.
Выводы
1. Нами была изучена научно - методическая литература по выбранной теме и проведен экспресс опрос специалистов ФК и спорта г. Новосибирска. Выявлен список наиболее подходящих подвижных игр для применения их на льду в рамках учебного процесса , тем самым собрана и структурирована необходимая информация для выполнения курсовой работы.
2. Сформированы две однородные группы среди студентов-юношей, обучающихся на 2 курсе НУ(К)ОР (контрольная и экспериментальная). У обеих групп были проведены контрольные испытания и выявлен уровень их первоначальной технической подготовленности в учебной дисциплине шорт-трек.
3. Проведен педагогический эксперимент и итоговое тестирование контрольной и экспериментальной групп. Выявлены изменения в технической подготовленности студентов.
1. Нами была изучена научно - методическая литература по выбранной теме и проведен экспресс опрос специалистов ФК и спорта г. Новосибирска. Выявлен список наиболее подходящих подвижных игр для применения их на льду в рамках учебного процесса , тем самым собрана и структурирована необходимая информация для выполнения курсовой работы.
2. Сформированы две однородные группы среди студентов-юношей, обучающихся на 2 курсе НУ(К)ОР (контрольная и экспериментальная). У обеих групп были проведены контрольные испытания и выявлен уровень их первоначальной технической подготовленности в учебной дисциплине шорт-трек.
3. Проведен педагогический эксперимент и итоговое тестирование контрольной и экспериментальной групп. Выявлены изменения в технической подготовленности студентов.