Введение 3
ГЛАВА 1 Теоретико-методические особенности темы «Резисторы» 5
1.1 Тема «Резисторы» в курсе электротехнических дисциплин ОУ СПО 5
1.2 Особенности учебного процесса по изучению темы «Резисторы» 13
ГЛАВА 2 Современные подходы и методы в процессе изучения темы «Резисторы» 19
2.1 Инновационные подходы в организации учебного процесса 19
2.2 Использование цифровых средств в процессе рассмотрения темы «Резисторы» 24
ГЛАВА 3 Учебно-дидактические материалы по теме «Резисторы» 35
3.1 Особенности учебно-дидактических материалов 35
3.2 Разработка учебно-дидактических материалов по теме «Резисторы» 37
Заключение 46
Литература 47
В профессиональном образовании по направлениям энергетического профиля на всех уровнях подготовки изучение электротехники и физики имеет особое значение. Знания, получаемые в процессе изучения данных дисциплин, являются важными составляющими способности и готовности к будущей профессиональной деятельности. Содержание основ физики, электротехнических дисциплин способствует формированию представлений о современных технических способах получения, распределения, использования электроэнергии, навыков работы современной измерительной аппаратурой и электротехническими приборами и т.д.
Одной из важных тем, изучаемых частично в курсе по физике, и далее в курсе электротехнических дисциплин является тема «Резисторы». При этом, как показывает практика, рассмотрение теоретических основ данной темы, ее прикладного характера вызывает у обучаемых некоторые затруднения. При этом следует отметить, что в настоящее время в разрешении проблем образовательного пространства широкие возможности открывают современные информационно-коммуникационных технологии (ИКТ- технологии).
Использование ИКТ - технологий в процессе обучения рассмотрены в работах отечественных и зарубежных ученых (Андреев В.И., Беляков В.С., Гущин Ю.В., Реутова Е.А., Фишер Н. В. и др.).
В связи с этим детальное рассмотрение теоретико-методических основ темы «Резисторы», современных подходов к организации учебного процесса по данной теме является актуальным.
Исходя из сказанного выше, сформулирована тема дипломной работы «Теоретико-методические особенности изучения темы «Резисторы» в профессиональных учреждениях среднего профессионального образования».
Цель исследования: на основе анализ учебно-методических материалов, выявить особенности организации учебного процесса по теме «Резисторы» в соответствии с современными подходами и требованиями.
Задачи:
- рассмотреть теоретико-методические основы темы «Резисторы» на основе изучения и анализа учебной и учебно-методической литературе по проблеме исследования;
- выявить особенности организации учебного процесса по теме «Резисторы» в соответствии с современными подходами и требованиями;
- разработать учебно-дидактическое сопровождение по теме «Резисторы».
Методы исследования:
- изучение и анализ психолого-педагогической, учебной, учебно-методической, литературы, нормативных документов, материалов из электронных источников;
- выявление, сравнение информации, формулирование выводов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что классифицированный и обобщенный материал работы, рассмотренные теоретико-методические основы темы «Резисторы», разработанные учебно-дидактические материалы могут быть использованы в процессе изучения темы «Резисторы» в учреждениях среднего профессионального образования.
Исходя из цели и задач исследования, дипломная работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы и приложения.
В ходе исследования нами были рассмотрены теоретико-методические основы темы «Резисторы» на основе изучения и анализа учебной и учебно- методической литературе по проблеме исследования; выявлены особенности организации учебного процесса по теме «Резисторы» в соответствии с современными подходами и требованиями; разработаны учебно-дидактическое сопровождение по теме «Резисторы».
Мы выявили, что учебный процесс можно организовать с помощью инновационных технологий, таких как: проблемное обучение, развивающее обучение, модульное обучение; с помощью игровых технологий, технологий КСО и ТРИЗ технологии, а так же организации групповых и парных форм работы в учебно-познавательном процессе. Применение каждой из перечисленных технологий в учебно-познавательном процессе развивает творческие, познавательные, личностные, коммуникативные качества каждой личности.
В процессе организации теоретических знаний нами был организован комплекс учебно-дидактических материалов по теме «Резисторы». Созданный нами учебно-дидактический комплекс содержит: электронные лекции, видеоматериалы; электронные тесты, практические и лабораторные работы, а так же задачи по теме исследования. Разработанный комплекс учебно-дидактических материалов позволит повысить уровень овладения знаниями по теме «Резисторы», оптимизировать образовательный процесс и самостоятельную работу обучающихся.
Так же при рассмотрении теоретико-методических данных по теме исследования, нами были рассмотрены основные и дополнительные литературные источники рекомендованные для изучения темы «Резисторы».
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
