Введение 3
1 Характеристика и методика проведения пальчиковых игр с детьми младенческого возраста 4
2 Подбор пальчиковых игр для развития речи детей младенческого возраста 7
Заключение 12
Список использованных источников 13
Актуальность. С рождением ребенка каждая мама должна уделять как можно больше внимания здоровью малыша, уровню его физического и интеллектуального развития. Многие исследователи (Т.А. Ткаченко О.П. Новицкая, Ю.В. Рузанова), занимающиеся проблемой развития детей младенческого возраста, указывают на взаимосвязь и взаимозависимость становления моторной и речевой функции. Массаж рук, пальчиковые игры оказывают развивающее, оздоравливающее воздействие они дают возможность устанавливать эмоциональный контакт между взрослым и ребёнком, развивать понимание обращённой речи, активизировать работу пальцев рук.
Цель работы: изучить роль пальчиковых игр в развитии речи детей младенческого возраста
– рассмотреть характеристику и методику проведения пальчиковых игр с детьми младенческого возраста;
– подобрать пальчиковые игры для развития речи детей младенческого возраста.
Теоретико-методологическая основа работы. Ученые, изучающие деятельность мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение активной функции руки Т.Н. Андриевская, Т.А. Ткаченко О.П. Новицкая и др.
Методы работы: теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, обобщение опыта педагогической деятельности.
Структура работы: работы состоит из введения, двух параграфов, заключения.
Таким образом, главная цель массажа и пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей развивается речь, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.
Пальчиковые игры для детей младенческого возраста – это важная и увлекательная работа по развитию пальчиков и кистей рук, которую заботливые родители начинают с самого рождения. Такие занятия очень важны, так как: развивают тактильную чувствительность грудничка, полезны для развития речи, активизируют речевой центр в коре головного мозга, у ребенка своевременно появляется речь, отсутствуют проблемы с звукопроизношением, способствуют развитию мелкой моторики, развивают концентрацию движений (малыш не будет расти рассеянным), контакт с родителями способствуют гармоничному развитию и правильному мировосприятию ребенка, малыш с рождения привыкает к спокойному и позитивному общению.
Рисование руками с ребёнком младенческого возраста, не предполагает обязательного обучения и результата. Можно назвать те достижения, которые может достигнуть ребёнок к году, если систематически заниматься с ним с полугода – это технические умения, которые включают в себя: умение смело двигать пальцем по бумаге, не выходя за её пределы и не делая напрасных (без краски) действий; умение изобразить более менее, чёткую форму (круг, квадрат, линию и т.д.); умение закрасить (заполнить) форму.
