Тема: Особенности организации при взаимодействии с семьями, воспитывающих ребенка с нарушением и с задержкой речевого развития
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Сделана в июне 2019 года для Горно-Алтайского Государственного Университета.
Есть аннотация с переводом на английский язык.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 02.02.20120г. составила 91%.
1. Белополова, Ю. Основные направления психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОНР [Текст] // Молодой ученый. — 2016. — №2. — С. 296-299.
2. Гордеева, О. В. Развитие языка эмоций у детей [Текст] // Вопросы психологии. — 2015. — №2. — С. 137-149.
3. Курочкина, И. А. Работа с семьями, имеющих детей с ОВЗ [Текст] // Материалы международной научно-практической конференции. Ответственный редактор Е. Ю. Перова. — Улан-Удэ : Восточно-Сибирский государственный институт культуры, 2017. — С. 213-216.