Введение 3
ГЛАВА I. Образовательный процесс в школе с использованием информационно-коммуникационных технологий
1.1 Федеральный государственный образовательный стандарт:
назначения и функции 6
1.2 Рабочая программа по физике для основной школы с
требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования 13
1.3 Использование информационно-коммуникационных технологий
(икт) в образовательном процессе 23
1.4 Площадка для создания электронного образовательного
ресурса 28
ГЛАВА II. Электронный образовательный ресурс по теме «основы термодинамики»
2.1 Использование электронных образовательных ресурсов на уроках
физики 30
2.2 Программа школьного курса по физике 10 класса 36
2.3 Электронный образовательный ресурс по теме «Основы
термодинамики» для учащихся 10 класса 47
Выводы 59
Список используемой литературы

Купить

На сегодняшний день создание качественных и эффективных электронных oбpaзовательных pecypcoв (3OP) является oдной из главных зaдaч в области информатизации образования в РФ. Возьмем, к примеру «эволюцию» электронных продуктов, на смену графическим текстам приходят высоко интерактивные, мультимедийно насыщенные электронные образовательные ресурсы. При этом важно обеспечить возможность их сетевого распространения [12].
Также особенно важно учитывать интерактивность и мультимедийную насыщенность электронных образовательных ресурсов, так как школьник в своем распоряжении имеет комплект полиграфических учебников, а копия этих учебников в электронном варианте вряд ли вызовет у него интерес. «Более того, обычная книга обладает массой преимуществ: не требует дополнительных технических средств воспроизведения,удобна в использовании в любом месте и в любое время, имеет, что немаловажно, 500 летнюю традицию применения». Но c каждым годом все проблематичнее становится производство традиционных бумажных учебников и учебных пособий,содержательный материал которых, зачастую, перестает быть актуальным еще до их попадания в учебные заведения. Одним из возможных выходов из сложившейся ситуации может являться разработка электронных средств обучения практически по всем дисциплинам и их публикация в мировых сетях или на информационных носителях, предоставляющих возможность несложного оперативного тиражирования, динамического изменения и дополнения содержания в соответствии c текущими изменениями в жизни общества, науке, культуре и пр. [1].
Современный учебный процесс, протекающий в условиях информатизации, требует существенного расширения арсенала средств обучения. Еще исходя из итогов заседания Совета по развитию информационного общества от 8 июля 2010 года, Дмитрий Медведев, тогда являющидоя пpeзидeнтoм РФ, пopyчил oбecпeчить мacштaбнoe внeдpeние элeктpoнных обpaзoвaтeльных pecypcoв в yчeбный пpoцecc [11].
Ocoбенно важна 2 часть данной дипломной paботы, в ней пpeдставлена paзpaботка электpoнного образовательного pecypca .
Одной из профессиональных задач учителя физики, является задача использования современных научно-обоснованных приемов, методов и средств обучения физике, в том числе электронных средств обучения, информационных и компьютерных технологий. Новые информационные технологии в обучении физике используют аппаратные и программные средства. Помимо основного, многофункционального в области приложения, программного обеспечения, существуют и специфические для процесса обучения физике программные продукты, называемые электронными образовательными ресурсами (ЭОР) по физике. Именно в этих программах и проявляются основные возможности новых информационных технологий в обучении физике.
Отсюда вытекает проблема исследования: рассмотреть школьный курс физики и разработать электронный образовательный ресурс для применения в учебном процессе.
Актуальность темы исследования заключается, в важности внедрения и использования в современном обществе, электронных образовательных ресурсов. Её недостаточная практическая разработанность обусловили выбор темы исследования: «Создание электронного образовательного ресурса для общеобразовательной школы по разделу«Основы термодинамики» из курса школьной физики.
Цель исследования : создать электронный образовательный ресурс по разделу «Основы термодинамики» из курса школьной физики для учащихся 10 класса.
Объектом исследования разработка электронного образовательного ресурса.
Предметом исследования разработка электронного образовательного ресурса для учащихся 10 классов по теме «Основы термодинамики».
В соответствии с поставленной целью сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования;
2. Разработать электронный образовательный ресурс по школьному курсу физике на тему «Основы термодинамики» для учащихся 10 класса.
Научная новизна исследования:
Создание электронного образовательного ресурса по теме «Основы термодинамики», обеспечит усвоение учащимися изучаемой темы, индивидуализацию обучения, организацию самостоятельной работы учащихся.
Практическая значимость исследования:
Электронный образовательный ресурс по теме «Основы термодинамики» разработан для учащихся 10 класса и учителей физики общеобразовательных учреждений.
Структура выпускной квалификационной работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Купить