Специфика образа тела подростков

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения специфики отношения к своему телу подростков 6
1.1 Отношение человека к собственному телу как социокультурному феномену 6
1.2 Проблема изучения влияние специфики своего тела в подростковом возрасте на психическое развитие 10
1.3 Условия и особенности построения адекватного образа тела
у подростков 15
Глава 2. Эмпирическое исследование специфики образа тела
подростков 21
2.1 Процедура и методика исследования 21
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 22
Заключение 26
Список использованной литературы 28
Приложение 31


Купить

Актуальность исследования. В настоящее время особую актуальность приобретает проблема изучения влияния специфики образа и тела подростков. Данная проблема в психологии возникла не случайно. Она объясняется тем, что очень часто в практике оказания психологической помощи подросткам возникает внутренняя глубинная проблема, связанная с оказанием всестороннего содействия специалиста психолога, направленного на реагирование подростком на свое внутреннего психического напряжения, препятствующего его самостоятельному выходу из сложившейся проблемной ситуации. Важно отметить, что в работе с подростками психологи сталкиваются с ситуацией, когда специфические особенности образа тела влияют на психическое становление и личностное развитие подростков. При этом данная проблема касается как девочек, так и мальчиков подростков, проживающих кризис подросткового возраста с его многообразными психическими и морфофункциональными изменениями. Не является исключением и формирование такого компонента образа себя, как Я-образа, связанного с наличием специфических особенностей формирования тела. Это выражается в том, что подростковый возраст сам по себе является периодом гормональной психической перестройки. То, что ранее казалось нормальным, приемлемым в образе своего тела, на момент наступления кризисного подросткового возраста является чем-то сложно воспринимаемым, с преобладанием ярко выраженных эмоциональных переживаний и внутренних конфликтов, которые без специально организованной помощи психолога могут приводить к развитию внешних и внутренних комплексов неполноценности.
Наличие комплексов неполноценности, сказываясь на формировании образа своего тела, негативно влияет и на внутреннем психологическом состоянии подростка, что в свою очередь приводит к развитию депрессивных расстройств, нарушения в самооценке и оценке своих возможностей и особенностей. В такой ситуации подросткам очень часто кажется, что мир вокруг отличается враждебностью, непредсказуемостью и жестокостью, в рамках которой подростки затрудняются самостоятельно проживать свои кризисные особенности подросткового возраста, связанные с принятием себя и отождествлением себя с окружающими людьми.
Сказанное указывает на то, что специфические особенности образа тела подростков являются важным структурным компонентом Я-концепции, подразумевающим формирование у подростков реального и идеального Я. При этом, реальное Я выступает в плане формирования реальной оценки себя самого в различных жизненных ситуациях, а идеальное Я является внутренним прообразом желаемых подростком изменений в образе своего тела. Расхождение между реальным и идеальным Я очень часто приводит к развитию разного рода депрессивных личностных расстройств. В результате у подростков возникают множественные нарушения схемы своего тела и представления о себе, как о самодостаточной личности. Всё это отрицательно сказывается на процессе обучения, общения с окружающими людьми, а также на успешности адаптации подростка в различных жизненных ситуациях. Следовательно, изучение специфики формирования образа тела в подростковом возрасте приобретает особую значимость и актуальность, так как своевременное воздействие на сильные и слабые стороны психики и личности подростка в ряде случаев позволяет достигать значительных результатов в плане формирования у подростков положительного отношения к себе в различных жизненных ситуациях.
Цель исследования – изучение специфики образа тела подростков.
Объект исследования – специфика образа тела.
Предмет исследования – специфика образа тела у подростков.
Гипотеза исследования: предполагается, что специфические особенности формирования образа тела в подростковом возрасте связаны с его самооценкой и самоотношением.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам формирования образа тела у подростков;
2. Изучение основных условий и факторов формирования специфики образа тела подростков;
3. Выявление специфики образа тела у подростков в эмпирическом исследовании.
Теоретико-методологические основания исследования. Особенности формирования образа тела раскрыты в трудах Л.С. Выготского, В.С. Мухиной, В.А. Подорога, С.Л. Рубинштейна и др. Проблема принятия своего тела освещена в работах Т.Н. Горобец, А.В. Микляевой, В.М. Розина и др. Т.Я. Богомолова, И.В. Дубровина и др. проанализировали условия формирования образа тела у детей подросткового возраста.
Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы был использован следующий комплекс методов исследования: теоретические методы (анализ и синтез психологической литературы, сравнение и обобщение научных данных); эмпирические методы (анкетирование) математические методы: (количественный и качественный анализ результатов исследования).
Методики исследования:
1. Методика «Опросник образа собственного тела (ООСТ)» О.А. Скугаревского и С.В. Сивухи.
2. Методика семантического дифференциала (СД) Ч. Осгуда (модифицированный вариант, автор Т.Д. Шевеленкова).
Экспериментальная база и характеристика выборки: Всего в эмпирическом исследовании приняло участие 23 подростка, из них 15 девочек и 8 мальчиков.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.

Купить