ФОРМИРОВАНИЕ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА СОВЕТСКОГО ШКОЛЬНИКА НА СТРАНИЦАХ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ (1950-е гг.)

Введение 3
Глава 1. Детская периодическая печать в СССР 10
1.1. Общая характеристика детских журналов 10
1.2. Журналы «Пионер» и «Костер» как исторический источник по
формированию внешнеполитической картины мира советского школьника 22
Глава 2. СССР в системе международных отношений на страницах детских журналов 33
2.1. СССР, США и страны Европы 33
2.2. Отношения со странами Азии и Африки 48
Заключение 59
Список использованных источников и литературы
Купить

Политическая картина мира - один из типов отображения действительности, который описывает определенный ее срез - политическую реальность.
Политическая картина мира - это подвижная система образов и представлений о власти и политике, ее структуре, механизмах и конфигурации в окружающей действительности, отражающая политический мир. Политическая картина мира является результатом интериоризации политического мира как части жизненного мира в индивидуальном и коллективном сознании.
Актуальность. Периодической печати как носителя идеологии и пропаганды в Советском Союзе всегда отводилось особое место. В первую очередь, она работала на государство, просвещая граждан, и воспитывая их в коммунистическом духе. То же самое касалось и подрастающего советского поколения. Освещение таких тем как, война, международные конгрессы, мирные соглашения, проводилось со своей спецификой. Детям на доступном им языке объяснялось, какое государство является врагом или другом СССР. В современной же печати отсутствует жесткая цензура, идеологическое давление. И все это приводит к тому, что школьники получают информацию о происходящем в мировой политике с разных источников и с разным контекстом. Следовательно, минимизация государственного давления и политических тем, а самое главное, уменьшение количества детской периодики делают данный вопрос ещё более актуальным.
Объект - детская периодическая печать как инструмент в формировании политической картины мира у советского школьника.
Предмет - политическая картина мира на страницах детских журналов в 1950-е гг.
Цель - исследовать формирование внешнеполитической картины мира советского школьника на страницах детских журналов (1950-е гг.).
Задачи:
1. Охарактеризовать детские журналы как исторические источники по формированию внешнеполитической картины мира советского школьника.
2. Изучить формирование политической картины Азии и Африки в 1950-е гг. у советского школьника на страницах детских журналов.
3. Рассмотреть формирование политической картины Европы в 1950-е гг. у советского школьника на страницах детских журналов.
Хронологические рамки работы - 1950-е годы. Исследуемый период характеризуется разгаром холодной войны, созданием военно-политических блоков. Противоборство СССР и США набирает новые обороты. В самом же СССР в 1953 году после смерти Сталин происходит смена власти. И происходят значительные события, повлиявшие на внешнеполитический курс страны.
Источниковая база представляет собой статьи из журналов «Пионер» и «Костёр», стихотворения, иллюстрации, которые отражают политическую картину мира.
Пионер - ежемесячный литературно-художественный и общественнополитический журнал ЦК ВЛКСМ и Центрального совета Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина для пионеров и школьников. Основан в 1924 году, выходит в Москве. Первый номер вышел 15 марта 1924 года и был посвящён В. И. Ленину. В издании печатались произведения знаменитых советских, иностранных писателей, а также самих пионеров. В этом журнале было много рубрик - загадки, детективы, научнопознавательные статьи, конкурсы, головоломки. В разное время в журнале печатались произведения таких писателей как А. П. Гайдар, С. Я. Маршак, Л. А. Кассиль, К. Г. Паустовский, Г. А. Боровик. Из иностранных авторов стоит отметить деятеля испанского и международного коммунистического движения Д. Ибаррури, итальянского писателя для детей Дж. Родари, индийского писателя К. Чандра и др.
Главными редакторами журнала в разные годы были Б. А. Ивантер, П.К. Шари, Н.В. Ильина, С.А. Фурин, А.С. Мороз.
В 1950-е годы главным редактором журнала являлась Ильина Наталья Владимировна , которая в общей сложности занимала этот пост в течение 30 лет, с 1941 по 1971 гг.
«Костёр» — всесоюзный ежемесячный литературно-художественный журнал для школьников 9-14 лет. Издается с июля 1936 года в г. Ленинграде. Журнал предназначен для учащихся начальной и средней школы. В журнале публикуются литературные произведения, познавательные статьи, в том числе по истории города, очерки по искусству, юмористические материалы, письма читателей, проводятся викторины и конкурсы читателями. Также как и в «Пионере», в журнале «Костер» печатались произведения и советских, и иностранных писателей. Например, Л. В. Успенский, К. Г. Паустовский, Е. И. Чарушин, М. М. Зощенко, Л. Пантелеев, В. В. Голявкин, а также Дж. Родари, А. Линдгрен и др. В 1947 г. журнал был закрыт. Возобновлен в июле 1956 г. Главным редактором в 1956-1957 гг. был Н.Ф. Григорьев . После него главным редактором стала Нина Сергеевна Косырева (1958-1959 гг.), оргсекретарь Ленинградского Союза писателей. После нее редакторами журнала в разное время были: Н. Косаев, В. Торопыгин, С. Сахарнов. Святослав Сахарнов.
В исследуемый период было выпущено 42 номера журнала «Костёр» и 120 номеров журнала «Пионер». Было просмотрено более 100 статей, других произведений и иллюстративного материала.
Наиболее ценными явились те, которые непосредственно освещают политические темы и передают политическую картину определенной страны и региона (США, Европа, Азия). И соответственно на основе такого материала формировалась политическая картина мира советского школьника.
Вторая группа источников представляет собой документы советского правительства и коммунистической партии - КПСС. В этих документах показаны задачи, принципы внешней политики Советского Союза, ее направления. От поставленного правительством курса во внешней политике будет зависеть и формирование картины мира у подрастающего поколения.
Здесь подробную информацию предоставляют отчетные доклады Г. М. Маленкова , Н. С. Хрущева на съездах КПСС. Также внешнеполитические задачи поставлены в «Главных задачах семилетнего плана развития народного хозяйства» , где отдельно выделены направления внешней политики СССР. Особый интерес представляет речь Сталина на XIX съезде партии, в которой он указывает на основные принципы внешнеполитического курса государства.
Историография представлена работами советских и российских ученых и историков.
Первая группа работ посвящена теоретической основе работы. Труды И. В. Самаркиной «Политическая картина мира: опыт концептуализации и интерпретации» , З. Д.Поповой, И. А. Стернина «Язык и национальная картина мира» помогают разобраться в сущности политической картины мира, о ее структуре, функциях, инструментах и т.д.
Вторая группа трудов посвящена детской периодической печати в СССР. Здесь особый интерес вызывают работы И. В. Кузнецова "История отечественной журналистики (1917 - 2000)" , А.И. Алаторцевой "Советская историческая периодика 1917 - середина 1930-х гг" . В них представлено становление всей советской периодической печати. Также советской печати посвящены труды Р. П. Овсепян История новейшей отечественной журналистики" , М. М. Козлова "История отечественных средств массовой информации".
Монографии М. И. Алексеевой "Советские детские журналы 20-х годов" , М. И. Холмова "Становление советской журналистики" рассказывают нам конкретно о детской периодической печати в СССР. Они дают подробную информацию о том, какие журналы, газеты выпускались в Советском союзе для детей. Также о детской периодической печати пишет Л.Н. Колесова. В своей работе "Детские журналы Советской России 1917-1977" автор обращает внимание на то, как функционировали журналы, дает их классификацию по разным признакам.
Третья группа представляет собой статьи, посвященные непосредственно содержательной стороне журналов
Статьи О. С. Сапанжи «Образы Индии в советской повседневной культуре 1950-1960-х гг.» , А. В. Сароглиди «Формирование Советского мировоззрения молодежи с помощью местной печати в 1920-1930 гг. (на примере Донской области)» , Г. Л. Капустиной «Детская периодика: исторический, функционально-типологический и содержательные аспекты» , Н. Мороз «Странички из истории пионерской печати» Журналист. - 1998. - № 5. - С. 60 - 71., Е. А. Ефимовой «Московский городской Дом пионеров, московская пионерия и VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов (1957)» предоставляют важную информацию о том, что и как писали в журналах. Статьи А.А Сальниковой, К.А. Корнюшкиной «Мы ребята молодцы, пионеры-ленинцы!» , К. Келли «Маленькие граждане большой страны»: интернационализм, дети и советская пропаганда (авторизированный пер. с англ. Я. Токаревой) рассказывает нам о воспитании советского подрастающего поколения, а одним из инструментов воспитания являлась детская периодическая печать.
Методологическая основа исследования. При работе были использованы следующие методы исследования. Во-первых, это описательный метод, который в большинстве случаев применялся при работе с иллюстрациями. Но также и при работе со статьями для более полного осмысления их содержания. Сравнительно-исторический метод позволил выявить особенности произведений, статей, печатавшихся в журналах в разное время. Сам исследуемый промежуток времени можно разделить на два периода: 1950-1953 и 1953-1959, где происходит смена власти и кардинально меняется политика государства.
Структура работы: введение, две главы, заключение и список использованной литературы и источников.
Первая глава посвящена описанию детской периодики, журналов «Пионер» и «Костер».
Вторая глава посвящена анализу статей журналов на предмет их содержания.

Купить