Введение 2
Глава 1 Теоретические аспекты исследования мотивации учебной деятельности детей младшего школьного возраста 5
1.1 Понятие учебной мотивации в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Особенности учебной мотивации в младшем школьном возрасте 8
1.3 Методы диагностического исследования 12
Глава 2. Эмпирическое изучение формирования мотивации младших школьников к учебной деятельности 18
2.1 Общая характеристика методов выборки 19
2.2 Анализ результатов исследования по формированию учебной мотивации у детей младшего школьного возраста 21
Заключение 28
Список литературы 31


Купить

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что требование повышения качества образования, вызванное глобальными преобразованиями в России, касается всех уровней образования, в том числе начального общего образования.
Проблемы мотивации относятся к важным психолого-педагогическим проблемам, так как их исследование позволяет приблизиться к пониманию движущих сил, причин, внутренних механизмов поведения человека. Проблемы мотивации в обучении, существующие теории и модели мотива остаются в современной науке хотя и изученными, однако не удовлетворяют запросам реальной практики
К проблеме формирования у младших школьников устойчивой мотивации учебной деятельности обращались многие признанные ученые, такие как М.А. Данилов, А.С. Макаренко, М.М. Пистрак, В.А. Сухомлинский.
Теоретические вопросы строения и развития мотивационной сферы личности широко представлены также в работах психологов Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, А.В. Карпова, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, В.Д Шадрикова, П.М. Якобсона. Большой вклад в теорию мотивации внесли зарубежные ученые Б. Вайнер, Д. Брунер, Т. Новацкий, К. Томашевский, Х. Хекхаузен.
Изучение научной литературы, наблюдение за образовательным процессом, позволили нам сформулировать гипотезу исследования, согласно которой уровень мотивации и уровень успеваемости связаны, чем выше уровень мотивации, тем лучше уровень успеваемости.
Цель исследования – провести диагностику мотивационной сферы в учебной деятельности.
Объект исследования – процесс формирования устойчивой мотивации

Купить