Помощь студентам в учебе
ЯЗЫКОВАЯ ЭКСПЛИКАЦИЯ ОЦЕНКИ В ДИСКУРСЕ С.А. АЛЕСИЕВИЧ
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ ОЦЕНКИ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Исследования оценки в философии, психологии, социологии 6
1.2. Лингвистическая теория оценки 16
1.3. Категория оценки и смежные понятия: оценочность, эмоциональность,
экспрессивность 24
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 28
ГЛАВА 2. ДИСКУРС С. А. АЛЕКСИЕВИЧ КАК МАТЕРИАЛ
ЛИНГВОАКСИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 29
2.1. Индивидуальный дискурс и идиостиль 29
2.2. Творчество С. А. Алексиевич в контексте эпохи 33
3.3. Цикл «Голоса Утопии» в аксиологическом аспекте 37
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 41
ГЛАВА 3. ЭКПЛИКАЦИЯ ОЦЕНКИ В ДИСКУРСЕ С. А.
АЛЕКСИЕВИЧ 42
3.1. Классификации оценочных средств языка 42
3.2. Лексические средства выражения оценки в дискурсе С. А. Алексиевич 47
3.3. Синтаксические средства выражения оценки в дискурсе С. А.
Алексиевич 57
3.4. Речевые тактики экспликации оценки в дискурсе С. А. Алексиевич 60
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 72
ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ ОЦЕНКИ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Исследования оценки в философии, психологии, социологии 6
1.2. Лингвистическая теория оценки 16
1.3. Категория оценки и смежные понятия: оценочность, эмоциональность,
экспрессивность 24
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 28
ГЛАВА 2. ДИСКУРС С. А. АЛЕКСИЕВИЧ КАК МАТЕРИАЛ
ЛИНГВОАКСИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 29
2.1. Индивидуальный дискурс и идиостиль 29
2.2. Творчество С. А. Алексиевич в контексте эпохи 33
3.3. Цикл «Голоса Утопии» в аксиологическом аспекте 37
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 41
ГЛАВА 3. ЭКПЛИКАЦИЯ ОЦЕНКИ В ДИСКУРСЕ С. А.
АЛЕКСИЕВИЧ 42
3.1. Классификации оценочных средств языка 42
3.2. Лексические средства выражения оценки в дискурсе С. А. Алексиевич 47
3.3. Синтаксические средства выражения оценки в дискурсе С. А.
Алексиевич 57
3.4. Речевые тактики экспликации оценки в дискурсе С. А. Алексиевич 60
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 72
Работа выполнена на стыке лингвистической аксиологии и коммуникативной стилистики.
Творчество белорусского прозаика С.А. Алексиевич проходит по тонкой грани между журналистикой и художественной прозой. Писатель является создателем «уникального документально-художественного метода, основанного на творчески сконцентрированных беседах с реальными людьми» [Крылов, 2014: 250]. Жанр, в котором работает писатель, она определяет как «жанр человеческих голосов». В книгах С. А. Алексиевич наряду с авторским словом (сосредоточенным как в предисловиях и послесловиях, так и в ремарках, названиях глав и т. д.) используются тексты документов - записанных интервью, выдержек из газет. По мнению специалистов, это делается для достижения сверхзадачи писателя XX века - «сказать всю правду о реальности» [Местергази, 2003]. Это же
обстоятельство делает современные тексты С.А. информативным лингвистическим, историческим, литературным источником, который нуждается в тщательном исследовании; позволяет раскрыть сложное и противоречивое творчество автора.
Актуальность исследования обусловлена: а) обращенностью работы к фундаментальной проблеме соотношения и взаимодействия языка и оценки, языка и эмоции; б) важностью изучения оценочных средств русского языка и видов оценки в индивидуальном дискурсе личности; в) необходимостью объективного описания ценностной картины мира писателя, творчество которого вызывает споры, дискуссии.
Цель работы: выявить виды оценки и средства ее выражения в индивидуальном дискурсе С. А. Алексиевич. Для достижения поставленной цели требуется выполнить следующие задачи:
1. Представить критический обзор работ по теории оценочности.
2. Охарактеризовать категорию оценочное™, рассмотреть вопросы соотношения оценки и эмоции.
3. Рассмотреть творчество С.А. Алексиевич в контексте эпохи
4. Выявить и описать виды оценки в дискурсе С.А. Алексиевич.
5. Рассмотреть языковые, стилистические и лингвопрагматические способы экспликации оценки в дискурсе С.А. Алексиевич.
Объект исследования - языковые и текстовые оценочные средства. Предмет - способы и виды экспликации оценки. Материалом исследования послужили книги авторского цикла «Голоса утопии» («У войны не женское лицо» (опубликована в 1985 году), «Последние свидетели» (1985), «Цинковые мальчики» (1989), «Чернобыльская молитва» (1997) и «Время секонд хэнд» (2013)), а также нобелевская лекция и фрагменты интервью.
Научная новизна исследования определяется тем, что творчество выбранного автора впервые вовлекается в лингвистический оборот и впервые рассматривается в лингвоаксиологическом аспекте.
Теоретико-методологической базой исследования стали труды таких учёных, как Н.А. Лукьянова Е.М. Вольф, Н.Д. Арутюнова, В.И. Карасик, Н.Ф. Алефиренко, Е.С. Кубрякова, Т.В. Маркелова.
Методы, использованные в работе:
В работе реализуются антропоцентрический, деятельностный, дискурсивный и системный принципы научного исследования.
На этапе сбора материала использован метод выборочной расписки, на исследовательском этапе - нормативно-стилистический, интерпретационный и метод лингвистического описания.
Апробация исследования. Основные результаты работы были представлены на научных конференциях: «МНСК-2016», «МНСК-2017», НГУ, Новосибирск; «Язык, дискурс, (интер)культура в коммуникативном пространстве человека» 2016, 2017, 2018, СФУ, Красноярск.
Структура выпускной квалификационной работы включает в себя введение, три главы, заключение и список использованной литературы. Во
4
введении обоснована актуальность данного исследования; приведены его цель и задачи; обозначены объект и предмет; представлен материал исследования и теоретическая база.
В первой главе освещаются основные теоретические вопросы исследования, рассматриваются подходы к изучению феноменов ценностей и оценки в различных дисциплинах, а также выражения оценки в языке, приводятся определения ключевых для исследования понятий.
Во второй главе представлены теоретические основы исследования индивидуального дискурса, раскрыта специфика выбранных в качестве материала текстов, представлен краткий обзор тематики произведений и особенностей творческого метода С. Алексиевич.
Третья глава посвящена выявлению и анализу средств экспликации отрицательных и положительных оценок в дискурсе С. Алексиевич на разных языковых уровнях.
В заключении представлены итоги работы, сделаны выводы по результатам исследования с учётом поставленной цели.
Творчество белорусского прозаика С.А. Алексиевич проходит по тонкой грани между журналистикой и художественной прозой. Писатель является создателем «уникального документально-художественного метода, основанного на творчески сконцентрированных беседах с реальными людьми» [Крылов, 2014: 250]. Жанр, в котором работает писатель, она определяет как «жанр человеческих голосов». В книгах С. А. Алексиевич наряду с авторским словом (сосредоточенным как в предисловиях и послесловиях, так и в ремарках, названиях глав и т. д.) используются тексты документов - записанных интервью, выдержек из газет. По мнению специалистов, это делается для достижения сверхзадачи писателя XX века - «сказать всю правду о реальности» [Местергази, 2003]. Это же
обстоятельство делает современные тексты С.А. информативным лингвистическим, историческим, литературным источником, который нуждается в тщательном исследовании; позволяет раскрыть сложное и противоречивое творчество автора.
Актуальность исследования обусловлена: а) обращенностью работы к фундаментальной проблеме соотношения и взаимодействия языка и оценки, языка и эмоции; б) важностью изучения оценочных средств русского языка и видов оценки в индивидуальном дискурсе личности; в) необходимостью объективного описания ценностной картины мира писателя, творчество которого вызывает споры, дискуссии.
Цель работы: выявить виды оценки и средства ее выражения в индивидуальном дискурсе С. А. Алексиевич. Для достижения поставленной цели требуется выполнить следующие задачи:
1. Представить критический обзор работ по теории оценочности.
2. Охарактеризовать категорию оценочное™, рассмотреть вопросы соотношения оценки и эмоции.
3. Рассмотреть творчество С.А. Алексиевич в контексте эпохи
4. Выявить и описать виды оценки в дискурсе С.А. Алексиевич.
5. Рассмотреть языковые, стилистические и лингвопрагматические способы экспликации оценки в дискурсе С.А. Алексиевич.
Объект исследования - языковые и текстовые оценочные средства. Предмет - способы и виды экспликации оценки. Материалом исследования послужили книги авторского цикла «Голоса утопии» («У войны не женское лицо» (опубликована в 1985 году), «Последние свидетели» (1985), «Цинковые мальчики» (1989), «Чернобыльская молитва» (1997) и «Время секонд хэнд» (2013)), а также нобелевская лекция и фрагменты интервью.
Научная новизна исследования определяется тем, что творчество выбранного автора впервые вовлекается в лингвистический оборот и впервые рассматривается в лингвоаксиологическом аспекте.
Теоретико-методологической базой исследования стали труды таких учёных, как Н.А. Лукьянова Е.М. Вольф, Н.Д. Арутюнова, В.И. Карасик, Н.Ф. Алефиренко, Е.С. Кубрякова, Т.В. Маркелова.
Методы, использованные в работе:
В работе реализуются антропоцентрический, деятельностный, дискурсивный и системный принципы научного исследования.
На этапе сбора материала использован метод выборочной расписки, на исследовательском этапе - нормативно-стилистический, интерпретационный и метод лингвистического описания.
Апробация исследования. Основные результаты работы были представлены на научных конференциях: «МНСК-2016», «МНСК-2017», НГУ, Новосибирск; «Язык, дискурс, (интер)культура в коммуникативном пространстве человека» 2016, 2017, 2018, СФУ, Красноярск.
Структура выпускной квалификационной работы включает в себя введение, три главы, заключение и список использованной литературы. Во
4
введении обоснована актуальность данного исследования; приведены его цель и задачи; обозначены объект и предмет; представлен материал исследования и теоретическая база.
В первой главе освещаются основные теоретические вопросы исследования, рассматриваются подходы к изучению феноменов ценностей и оценки в различных дисциплинах, а также выражения оценки в языке, приводятся определения ключевых для исследования понятий.
Во второй главе представлены теоретические основы исследования индивидуального дискурса, раскрыта специфика выбранных в качестве материала текстов, представлен краткий обзор тематики произведений и особенностей творческого метода С. Алексиевич.
Третья глава посвящена выявлению и анализу средств экспликации отрицательных и положительных оценок в дискурсе С. Алексиевич на разных языковых уровнях.
В заключении представлены итоги работы, сделаны выводы по результатам исследования с учётом поставленной цели.
Последовательно решив в ходе исследования все задачи в рамках поставленной цели, мы пришли к следующим выводам:
Субъектоориентированность антропоцентрической парадигмы современного языкознания выдвинула на первый план проблемы, связанные со взаимоотношением человеческого сознания и языка. Одной из ключевых проблем лингвистики стала проблема языковой оценки и взаимоотношения языка и ценностей.
Ценностная проблематика волновала учёных с античных времён, каждый новый социально-культурный кризис давал толчок к теоретическому осмыслению ценностного отношения человека к миру. Первоначально развиваясь в пределах философии бессистемно, учение о ценностях к XX веку отделилось от неё в самостоятельный раздел: аксиологию.
Современное состояние гуманитарной науки характеризуется стремлением к междисциплинарности проводимых исследований. Объект исследования языкознания расширяется, и проведение антропоцентричного исследования становится невозможным без привлечения методов и терминологического аппарата одной или нескольких гуманитарных дисциплин. На стыке аксиологии и лингвистики, таким образом, возникла наука лингвоаксиология (лингвистическая аксиология, аксиологическая лингвистика).
Ключевыми понятиями лингвоаксиологии становятся ценность и оценка. Языковая оценка понимается как отношение говорящего к тому, что он описывает в речи. Существует множество подходов к исследованию этого феномена, не ограничивающихся лингвоаксиологическим направлением. Лингвоаксиологический подход направлен на изучение оценочных средств языка, которые представляют собой многоуровневую систему.
С. А. Алексиевич, тексты которой послужили материалом
исследования, концентрирует своё внимание на экстремальных точках в
69
человеческой истории или истории советского государства. В фокусе её внимания оказывается война, техногенная и социальная катастрофы. Алексиевич описывает и оценивает «красного человека» - типичного жителя СССР. Творчество автора противоречиво оценивается в литературно¬критической среде в связи с острой политической направленностью её текстов. Звучат обвинения в фальсификации документальных свидетельств, интенции к дискредитации советского народа и истории, что обуслаливает необходимость тщательного лингвистического анализа автора прежде всего в оценочном аспекте.
Работая в документальном жанре, Алексиевич заявляет о своей установке на редукцию оценочное™ в книгах. Проведенный анализ аксиологического пространства текста показал, что в авторском дикурсе на страницах цикла «Голоса утопии» используются средства экспликации оценки всех уровней.
На лексико-фразеологическом уровне выявлено и проанализировано множество оценочных лексем. Преобладающий тип оценки - эмоциональная, этическая, нормативная. В текстах интервью лексическая оценка представлена значительно шире.
Нами выделено несколько особенностей экспликации оценки на лексическом уровне в дискурсе С.А. Алексиевич:
1. Использование эмотивов-коннотативов и ассоциативов на фоне отсутствия аффективов и редкого присутствия номинативов - носителей наиболее ярковыраженной оценки.
2. Использование контекстуальных эмотивов - нейтральной лексики, получающей знак оценки в определенном контексте (личность, народное тело, знакомый и др.); а так же снятие знака оценки в некоторых оценочно заряженных лексемах (хомо советикус, совок).
3. Противоречивость или двойственность эмоционально-этической оценки одного и того же объекта, использование оксюморона (рабы утопии, зачарованные смертью, сладость страдания и др.).
Выявлены и проанализированы способы выражения оценки на синтаксическом уровне. Несмотря на низкую эмоциональность дискурса автора в ходе лингвистического анализа удалость обнаружить различные виды и типы оценочных конструкций. Особым эмотивным знаком для рассматриваемого нами автора оказалось многоточие. Оно выполняет ряд функций в тексте: экспрессивную (передаёт темп устной речи), эмотивную (передаёт эмоциональное состояние), оценочную (усиливает лексическую оценку или вносит оценочный оттенок) и художественную (служит средством передачи художественных смыслов).
В связи с открытой установкой автора на снижение своего присутствия в тексте, важное место среди оценочных средств занял коммуникативно- прагматический уровень, на котором реализуются скрытые приёмы оценивания. Оценка выражена на структурном уровне: эпиграфы, заглавия, вставные тексты, разоблачающие позицию нарратора.
На наш взгляд, в тексте автор следует коммуникативной стратегии дискредитации, реализуя внутри неё тактики нагнетания негативной информации, дискредитирующего нарратива, создания негативного образа рассказчика, тактику надевания маски и другие. Особым образом размещая нарративные тексты в книге, автор ведет внутренний диалог с читателем, заставляя его задуматься об окружающем его мире, о времени и о своем месте в нем, а также выражает собственную оценку описываемому.
Субъектоориентированность антропоцентрической парадигмы современного языкознания выдвинула на первый план проблемы, связанные со взаимоотношением человеческого сознания и языка. Одной из ключевых проблем лингвистики стала проблема языковой оценки и взаимоотношения языка и ценностей.
Ценностная проблематика волновала учёных с античных времён, каждый новый социально-культурный кризис давал толчок к теоретическому осмыслению ценностного отношения человека к миру. Первоначально развиваясь в пределах философии бессистемно, учение о ценностях к XX веку отделилось от неё в самостоятельный раздел: аксиологию.
Современное состояние гуманитарной науки характеризуется стремлением к междисциплинарности проводимых исследований. Объект исследования языкознания расширяется, и проведение антропоцентричного исследования становится невозможным без привлечения методов и терминологического аппарата одной или нескольких гуманитарных дисциплин. На стыке аксиологии и лингвистики, таким образом, возникла наука лингвоаксиология (лингвистическая аксиология, аксиологическая лингвистика).
Ключевыми понятиями лингвоаксиологии становятся ценность и оценка. Языковая оценка понимается как отношение говорящего к тому, что он описывает в речи. Существует множество подходов к исследованию этого феномена, не ограничивающихся лингвоаксиологическим направлением. Лингвоаксиологический подход направлен на изучение оценочных средств языка, которые представляют собой многоуровневую систему.
С. А. Алексиевич, тексты которой послужили материалом
исследования, концентрирует своё внимание на экстремальных точках в
69
человеческой истории или истории советского государства. В фокусе её внимания оказывается война, техногенная и социальная катастрофы. Алексиевич описывает и оценивает «красного человека» - типичного жителя СССР. Творчество автора противоречиво оценивается в литературно¬критической среде в связи с острой политической направленностью её текстов. Звучат обвинения в фальсификации документальных свидетельств, интенции к дискредитации советского народа и истории, что обуслаливает необходимость тщательного лингвистического анализа автора прежде всего в оценочном аспекте.
Работая в документальном жанре, Алексиевич заявляет о своей установке на редукцию оценочное™ в книгах. Проведенный анализ аксиологического пространства текста показал, что в авторском дикурсе на страницах цикла «Голоса утопии» используются средства экспликации оценки всех уровней.
На лексико-фразеологическом уровне выявлено и проанализировано множество оценочных лексем. Преобладающий тип оценки - эмоциональная, этическая, нормативная. В текстах интервью лексическая оценка представлена значительно шире.
Нами выделено несколько особенностей экспликации оценки на лексическом уровне в дискурсе С.А. Алексиевич:
1. Использование эмотивов-коннотативов и ассоциативов на фоне отсутствия аффективов и редкого присутствия номинативов - носителей наиболее ярковыраженной оценки.
2. Использование контекстуальных эмотивов - нейтральной лексики, получающей знак оценки в определенном контексте (личность, народное тело, знакомый и др.); а так же снятие знака оценки в некоторых оценочно заряженных лексемах (хомо советикус, совок).
3. Противоречивость или двойственность эмоционально-этической оценки одного и того же объекта, использование оксюморона (рабы утопии, зачарованные смертью, сладость страдания и др.).
Выявлены и проанализированы способы выражения оценки на синтаксическом уровне. Несмотря на низкую эмоциональность дискурса автора в ходе лингвистического анализа удалость обнаружить различные виды и типы оценочных конструкций. Особым эмотивным знаком для рассматриваемого нами автора оказалось многоточие. Оно выполняет ряд функций в тексте: экспрессивную (передаёт темп устной речи), эмотивную (передаёт эмоциональное состояние), оценочную (усиливает лексическую оценку или вносит оценочный оттенок) и художественную (служит средством передачи художественных смыслов).
В связи с открытой установкой автора на снижение своего присутствия в тексте, важное место среди оценочных средств занял коммуникативно- прагматический уровень, на котором реализуются скрытые приёмы оценивания. Оценка выражена на структурном уровне: эпиграфы, заглавия, вставные тексты, разоблачающие позицию нарратора.
На наш взгляд, в тексте автор следует коммуникативной стратегии дискредитации, реализуя внутри неё тактики нагнетания негативной информации, дискредитирующего нарратива, создания негативного образа рассказчика, тактику надевания маски и другие. Особым образом размещая нарративные тексты в книге, автор ведет внутренний диалог с читателем, заставляя его задуматься об окружающем его мире, о времени и о своем месте в нем, а также выражает собственную оценку описываемому.