ВВЕДЕНИЕ 4
Раздел 1. Анализ информационных источников 7
1.1 Анализ образовательного стандарта ФГОС СПО 7
1.2 Место дисциплины «Информатика» в образовательном процессе
специальности «Реклама» 11
Раздел 2. Анализ основных понятий 15
2.1. Основные понятия: «Мотивация», «Мотив», «Активизация учебной деятельности» 15
2.2 Понятие «Обучение», «Методы обучения» 24
Раздел 3. Разработка комплекта заданий по дисциплине «Информатика» 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ
В настоящее время среднее профессиональное образование является важной частью Российского образования в целом. Оно обеспечивает подготовку специалистов среднего звена.
Очень часто возникает вопросы по поводу эффективности учебного процесса. Разрабатываются новые методы обучения, отличающиеся от традиционных, редактируется учебный материал с учетом современных требований.
Но это может не привести к должному результату, если будет упущена одна из важных составляющих эффективности учебного процесса - посещаемость занятий студентами. Регулярная посещаемость обучающихся дает углубленные знания изучаемых предметов, дисциплинирует их. Сама суть среднего профессионального образования заключается в непосредственном общении, в контакте преподавателя со студентами.
Успешность любого профессионального обучения в большой мере зависит от интереса студентов к своей специальности. Развитие рекламного рынка в нашей стране привело к потребности в специалистах с соответствующим профессиональным образованием.
В настоящее время Красноярский колледж сферы услуг и предпринимательства готовит высококвалифицированных специалистов среднего звена по целому ряду образовательных программ, в том числе и по специальности «Реклама».
Важнейшей составляющей образовательного процесса является информационная подготовка студентов.
Дисциплина «Информатика» является одной из важной и базовой для успешного обучения студента.
Данная тема является актуальной, так как без посещения занятий студентами, выпускники среднего профессионального образования не приобретут определенных знаний, которые будут им необходимы в дальнейшей работе по специальности.
Высококвалифицированный специалист так же важен и для будущих работодателей, так как на современном рынке труда востребованность «своего» студента как будущего специалиста достаточно велика.
Во время прохождения педагогической практики в Красноярском колледже сферы услуг и предпринимательства были выявлены следующие недостатки в учебном процессе дисциплины «Информатика»:
1. Плохая посещаемость занятий некоторыми учащимися.
2. Отсутствие интереса к данному предмету.
Таким образом, ключевая проблема - методическое обеспечение не направлено на повышение активности к обучению.
То есть традиционные методы обучения, имеющиеся методические разработки не достаточно заинтересовывают студентов, не повышают интереса к учебному процессу
Таким образом, объектом изучения данной работы будет являться учебный процесс по дисциплине «Информатика».
А предметом изучения: методическое обеспечение практических занятий, направленное на повышение активности студентов к обучению.
Можно предположить, что с внедрением новых инновационных методов обучения в учебный процесс повысится мотивация учащихся в обучению.
Поэтому цель работы - разработать комплект заданий для практических занятий.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательно выполнить ряд задач.
1. Проанализировать информационные источники. Такие как: ФГОС, учебную программу дисциплины «Информатика», роль и значение дисциплины в образовательном процессе, анализ содержания образовательной программы.
2. Проанализировать понятия «Мотивация», «Мотив», «Активизация учебной деятельности», «Методы обучения», современные методы обучения, выбрать оптимальные.
3. Разработать комплект заданий по дисциплине «Информатика».
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы на тему «Разработка комплекта заданий по дисциплине «Информатика» была проделана следующая работа:
1. Анализ информационных источников (ФГОС, учебную программу дисциплины «Информатика», роль и значение дисциплины в образовательном процессе, анализ содержания образовательной программы)
2. Анализ основных понятий «Мотивация», «Мотив», «Активизация учебной деятельности», «Обучение», «Методы обучения».
3. Разработать комплект заданий по дисциплине «Информатика».
Результатом выпускной квалификационной работы является разработка комплекта заданий по дисциплине «Информатика»
