Помощь студентам в учебе
Система психолого-педагогической работы с экзистенциальными страхами у старших подростков методом песочной терапии (на примере воспитанников детского дома)
|
Введение 5
1 Теоретические аспекты изучения страхов и их психолого-педагогической
коррекции у старших подростков 8
1.1 Понятие и характеристика экзистенциальных страхов у старших
подростков 8
1.2 Психолого-педагогическая коррекция экзистенциальных страхов у
старших подростков 11
1.3 Песочная терапия в системе психолого-педагогической работы по
коррекции экзистенциальных страхов 15
2 Экспериментальное исследование экзистенциальных страхов у старших
подростков 25
2.1 Организация и методы исследования. Анализ результатов первичной
диагностики 25
2.2 Психокоррекционная программа экзистенциальных страхов у старших
подростков 34
2.3 Сопоставительный анализ результатов первичной и повторной
диагностик 45
Заключение 49
Список использованных источников 51
Приложение А Психокоррекционная программа «Песчаный оазис» 56
1 Теоретические аспекты изучения страхов и их психолого-педагогической
коррекции у старших подростков 8
1.1 Понятие и характеристика экзистенциальных страхов у старших
подростков 8
1.2 Психолого-педагогическая коррекция экзистенциальных страхов у
старших подростков 11
1.3 Песочная терапия в системе психолого-педагогической работы по
коррекции экзистенциальных страхов 15
2 Экспериментальное исследование экзистенциальных страхов у старших
подростков 25
2.1 Организация и методы исследования. Анализ результатов первичной
диагностики 25
2.2 Психокоррекционная программа экзистенциальных страхов у старших
подростков 34
2.3 Сопоставительный анализ результатов первичной и повторной
диагностик 45
Заключение 49
Список использованных источников 51
Приложение А Психокоррекционная программа «Песчаный оазис» 56
Для каждого ребенка важны и помощь и поддержка в преодолении страхов, получаемые в семье, когда родители понимают чувства ребенка и особенности его внутреннего мира. И как нелегко детям, лишенным любви и заботы, и поддержки своих родителей, всей семьи, тем детям, которые находятся в детских домах. Дети из детских домов нередко остаются «наедине» со своими переживаниями, чувствами, страхами. В большинстве случаев, дети в детские дома попадают из неблагополучных семей, либо в случае смерти родителей, нередко прошлая жизнь таких детей содержит травматические события. Эти обстоятельства дают возможность предположить, что у детей из детских домов имеются экзистенциальные страхи и дети нуждаются в коррекционной помощи.
В подростковом возрасте страхи успешно подвергаются психологическому воздействию, так как они пока больше обусловлены чувствами и эмоциями, чем характером, и во многом имеют возрастной, переломный характер. И если ребенок подвержен переживанию страхов, то стоит необходимость в проведении коррекционной работы именно в этом возрасте.
В настоящее время в психологической науке недостаточно рассмотрена проблема экзистенциальных страхов у детей подросткового возраста, воспитывающихся в детских домах. В связи с этим нами была предпринята попытка исследования данной проблемы.
Целью данной работы является изучение системы психолого-педагогической работы с экзистенциальными страхами у старших подростков методом песочной терапии.
Объект исследования: экзистенциальные страхи подростков.
Предмет исследования: экзистенциальные страхи и их коррекция у старших подростков методом песочной терапии.
Задачи исследования:
1) изучить психологическую литературу по теме исследования, охарактеризовав понятие «экзистенциальный страх», выделив особенности переживания экзистенциальных страхов и возможности коррекции страхов у подростков;
2) подобрать психодиагностические методики и провести экспериментальное исследование с целью выявления экзистенциальных страхов у старших подростков и проанализировать результаты экспериментального исследования;
3) охарактеризовать песочную терапию в системе психолого-педагогической работы с экзистенциальными страхами у старших подростков.
Гипотеза: мы предполагаем, что песочная терапия позволит уменьшить внутреннюю тревогу, преодолеть негативизм, снять эмоциональное напряжение, тем самым снизить экзистенциальные страхи.
Методы исследования:
1) теоретический (анализ психолого-педагогической литературы);
2) эмпирические: тестирование («Опросник выраженности актуальных страхов» Ивлевой Е. И., Щербатых Ю. В.; проективная методика З. Королевой «Абстрактная реальность»);
3) качественные и количественные методы исследования.
Теоретической основой исследования выступили труды
отечественных исследователей экзистенциальных страхов: А.И. Захаровым, Н.Г. Кормушиной, Ю.В. Щербатых и т.д.
Экспериментальная база исследования представлена КГКУ «Лесосибирский детский дом им. Ф.Э. Дзержинского». В исследовании приняли участия подростки в возрасте 15-17 лет.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в том, что в работе проанализирован и систематизирован материал по проблеме экзистенциальных страхов у старших подростков.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 43 наименований и приложения. Общий объем работы составляет 67 страниц.
В подростковом возрасте страхи успешно подвергаются психологическому воздействию, так как они пока больше обусловлены чувствами и эмоциями, чем характером, и во многом имеют возрастной, переломный характер. И если ребенок подвержен переживанию страхов, то стоит необходимость в проведении коррекционной работы именно в этом возрасте.
В настоящее время в психологической науке недостаточно рассмотрена проблема экзистенциальных страхов у детей подросткового возраста, воспитывающихся в детских домах. В связи с этим нами была предпринята попытка исследования данной проблемы.
Целью данной работы является изучение системы психолого-педагогической работы с экзистенциальными страхами у старших подростков методом песочной терапии.
Объект исследования: экзистенциальные страхи подростков.
Предмет исследования: экзистенциальные страхи и их коррекция у старших подростков методом песочной терапии.
Задачи исследования:
1) изучить психологическую литературу по теме исследования, охарактеризовав понятие «экзистенциальный страх», выделив особенности переживания экзистенциальных страхов и возможности коррекции страхов у подростков;
2) подобрать психодиагностические методики и провести экспериментальное исследование с целью выявления экзистенциальных страхов у старших подростков и проанализировать результаты экспериментального исследования;
3) охарактеризовать песочную терапию в системе психолого-педагогической работы с экзистенциальными страхами у старших подростков.
Гипотеза: мы предполагаем, что песочная терапия позволит уменьшить внутреннюю тревогу, преодолеть негативизм, снять эмоциональное напряжение, тем самым снизить экзистенциальные страхи.
Методы исследования:
1) теоретический (анализ психолого-педагогической литературы);
2) эмпирические: тестирование («Опросник выраженности актуальных страхов» Ивлевой Е. И., Щербатых Ю. В.; проективная методика З. Королевой «Абстрактная реальность»);
3) качественные и количественные методы исследования.
Теоретической основой исследования выступили труды
отечественных исследователей экзистенциальных страхов: А.И. Захаровым, Н.Г. Кормушиной, Ю.В. Щербатых и т.д.
Экспериментальная база исследования представлена КГКУ «Лесосибирский детский дом им. Ф.Э. Дзержинского». В исследовании приняли участия подростки в возрасте 15-17 лет.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в том, что в работе проанализирован и систематизирован материал по проблеме экзистенциальных страхов у старших подростков.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 43 наименований и приложения. Общий объем работы составляет 67 страниц.
В результате изучения темы «Система психолого-педагогической работы с экзистенциальными страхами у старших подростков» (на примере детского дома) мы пришли к следующим выводам.
Экзистенциальные страхи - это особая группа страхов, связанная не с какими-то конкретными жизненными ситуациями определенного человека, а с самой его сущностью. Данные страхи обладают рядом особенностей: они присущи абсолютно всем людям; вытесняются глубоко в подсознание и поэтому не всегда осознаются человеком; к полной коррекции они не поддаются.
Более чувствительно экзистенциальный страх проявляется в подростковом возрасте, когда происходит существенное развитие его самооценки, которая неразрывно связана с чувством самоуважения, уверенности в себе. Подросток, с одной стороны, стремится сохранить свою индивидуальность, а с другой - быть вместе со всеми, принадлежать группе, соответствовать тем ценностям и нормам, которые в этой группе приняты. Разрешить это противоречие очень нелегко. Поэтому часто, не найдя другого способа, ребенок либо замыкается, становится эгоцентричным, из-за чего теряет контакты со сверстниками, либо начинает слепо, некритично воспринимать любые групповые предписания, отказываясь от личной свободы и самостоятельности в суждениях.
Наиболее эффективным способом коррекции экзистенциальных страхов является песочная терапия, которая занимают особое место по характеру воздействия, эффективности и способам применения в подростковом возрасте. Психологическая коррекция определяется как «исправление» и оптимизация процесса психического развития личности и предполагает использование естественных движущих сил психологического и личностного развития.
Экспериментальный этап работы проводился в КГКУ «Лесосибирский детский дом им. Ф.Э. Дзержинского». Выборка исследования составила 16 человек 15-17 лет.
Изучение экзистенциальных страхов у старших подростков проходило с помощью таких методик как «Опросник выраженности актуальных страхов» Ивлевой Е.И., Щербатых Ю.В.; проективная методика З. Королевой «Абстрактная реальность».
По итогам первичного диагностического обследования были выявлены 10 старших подростков (из них 8 мальчиков и 2 девочки) у которых наблюдаются высокие показатели переживания страхов, низкие показатели сопротивления страхам.
Для коррекции экзистенциальных страхов у старших подростков была реализована программа, направленная на работу с экзистенциальными страхами у старших подростков.
Апробирование психокоррекционной программы прошло успешно, благодаря ее применению были снижены интегральные показатели переживания страхов у детей, некоторые страхи, ранее выявленные исчезли, а так же повысили уровень сопротивления страхам.
Таким образом, можно сказать, что выделенные нами в теоретическом анализе особенности проявления экзистенциальных страхов у старших подростков и разработанная нами психокоррекционная программа способствует снижению экзистенциальных страхов у старших подростков.
Экзистенциальные страхи - это особая группа страхов, связанная не с какими-то конкретными жизненными ситуациями определенного человека, а с самой его сущностью. Данные страхи обладают рядом особенностей: они присущи абсолютно всем людям; вытесняются глубоко в подсознание и поэтому не всегда осознаются человеком; к полной коррекции они не поддаются.
Более чувствительно экзистенциальный страх проявляется в подростковом возрасте, когда происходит существенное развитие его самооценки, которая неразрывно связана с чувством самоуважения, уверенности в себе. Подросток, с одной стороны, стремится сохранить свою индивидуальность, а с другой - быть вместе со всеми, принадлежать группе, соответствовать тем ценностям и нормам, которые в этой группе приняты. Разрешить это противоречие очень нелегко. Поэтому часто, не найдя другого способа, ребенок либо замыкается, становится эгоцентричным, из-за чего теряет контакты со сверстниками, либо начинает слепо, некритично воспринимать любые групповые предписания, отказываясь от личной свободы и самостоятельности в суждениях.
Наиболее эффективным способом коррекции экзистенциальных страхов является песочная терапия, которая занимают особое место по характеру воздействия, эффективности и способам применения в подростковом возрасте. Психологическая коррекция определяется как «исправление» и оптимизация процесса психического развития личности и предполагает использование естественных движущих сил психологического и личностного развития.
Экспериментальный этап работы проводился в КГКУ «Лесосибирский детский дом им. Ф.Э. Дзержинского». Выборка исследования составила 16 человек 15-17 лет.
Изучение экзистенциальных страхов у старших подростков проходило с помощью таких методик как «Опросник выраженности актуальных страхов» Ивлевой Е.И., Щербатых Ю.В.; проективная методика З. Королевой «Абстрактная реальность».
По итогам первичного диагностического обследования были выявлены 10 старших подростков (из них 8 мальчиков и 2 девочки) у которых наблюдаются высокие показатели переживания страхов, низкие показатели сопротивления страхам.
Для коррекции экзистенциальных страхов у старших подростков была реализована программа, направленная на работу с экзистенциальными страхами у старших подростков.
Апробирование психокоррекционной программы прошло успешно, благодаря ее применению были снижены интегральные показатели переживания страхов у детей, некоторые страхи, ранее выявленные исчезли, а так же повысили уровень сопротивления страхам.
Таким образом, можно сказать, что выделенные нами в теоретическом анализе особенности проявления экзистенциальных страхов у старших подростков и разработанная нами психокоррекционная программа способствует снижению экзистенциальных страхов у старших подростков.