Введение 4
1 Адаптационные способности как педагогическое явление 6
1.1 Понятие «адаптация». Виды адаптации 6
1.2 Адаптация в педагогике 11
1.3 Особенности процесса адаптации у студентов ИППС 14
2 Адаптационные способности первокурсников в разных сферах деятельности 18
2.1 Адаптация в учебной деятельности (вузовская адаптация) 18
2.2 Адаптация во внеучебной деятельности (общественная, творческая) 29
2.3 Адаптация во время выездов (творческие групповые выезды) 35
3 Практические рекомендации для кураторов в помощь к успешной адаптации первокурсников 42
Заключение 46
Список использованных источников 47
Приложение
Студенческая жизнь начинается с первого курса. И потому успешная,
эффективная, оптимальная адаптация первокурсников к жизни и учебе в вузе
является залогом дальнейшего развития каждого студента как человека,
гражданина, будущего специалиста. Этим определяется и исследовательский,
и практический интерес к изучению разнообразных и противоречивых
проблем адаптации первокурсников.
Резкая ломка многолетнего привычного рабочего стереотипа, основу
которого составляет открытое И.П. Павловым психофизиологическое
явление – динамический стереотип, иногда приводит к нервным срывам и
стрессовым реакциям. По этой причине период адаптации, связанный с
ломкой прежних стереотипов, может на первых порах обусловить низкую
успеваемость и трудности в общении. У одних студентов выработка нового
стереотипа проходит скачкообразно, у других – ровно. Несомненно,
особенности этой перестройки связаны с характеристиками типа высшей
нервной деятельности, однако социальные факторы имеют здесь решающее
значение. Знание индивидуальных особенностей студента, на основе которых
строится система включения его в новые виды деятельности и новый круг
общения, дает возможность избежать появления дезадаптационного
синдрома, сделать процесс адаптации к обучению быстрым и
психологически комфортным.
Представленные факторы обосновывают актуальность и проблему
данной работы.
Объект: процесс адаптации студентов первого курса Института
педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального
университета.
Предмет: анализ адаптационного периода студентов первого курса
ИППС.Изм. Лист № докум. Подпись Дата
Лист
ДП-44.03.04 2016 ПЗ 5
Цель: проанализировать процесс адаптации в разных явлениях, его
особенности и разработать практические рекомендации для куратора в
успешной и быстрой адаптации первокурсников.
Задачи:
1. Проанализировать адаптационные способности как педагогическое
явление;
2. Проанализировать адаптационные способности первокурсников в
разных сферах их деятельности;
3. Разработать практические рекомендации для куратора в успешной и
быстрой адаптации первокурсников.
Студенчество – самая яркая, насыщенная и наполненная событиями
пора в жизни каждого человека. Для того чтобы она действительно стала
запоминающейся и интересной, студенту необходима успешная адаптация не
только к условиям обучения в вузе, но и к окружающему его коллективу.
Необходимо использовать все возможности, которые имеет учебное
заведение для самореализации и раскрытия таланта.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы было
выявлено, что в процессе адаптации первокурсника немаловажную роль
играет куратор, оказывающий непосредственное влияние на этот процесс,
способен помочь сделать его лёгким и быстрым.
Также был решён ряд задач, направленный на изучение процесса
адаптации в различных его проявлениях и трактовках множества авторов и
было рассмотрено, как проходил этот процесс у нынешних студентов
первого курса в Институте педагогики, психологии и социологии Сибирского
федерального университета.
Изучена внеучебная деятельность в университете, мероприятия,
направленные на ускорение адаптации и проведены в ходе практики свои
мероприятия для студентов.
Путем собственной работы со студентами первого курса, а также
изучения воспитательного процесса были выявлены обязанности куратора,
его задачи.
