Помощь студентам в учебе
Развитие аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров
|
Введение 3
1 Психолого-педагогические аспекты развития аналитических умений будущих педагогов 6
1.1 Аналитические умения будущих педагогов: определение, сущность, характерные особенности 6
1.2 Современное состояние и актуальные проблемы формирования
аналитических умений в педагогической теории и практике 22
1.3 Характеристика современных аудиовизуальных средств 32
Выводы по первой главе 44
2 Развитие аналитических умений будущих педагогов в процессе создания трейлеров к образовательным интернет ресурсам 45
2.1 Разработка трейлеров к образовательным интернет ресурсам 45
2.2 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 62
Выводы по второй главе 74
Заключение 75
Список использованных источников 76
1 Психолого-педагогические аспекты развития аналитических умений будущих педагогов 6
1.1 Аналитические умения будущих педагогов: определение, сущность, характерные особенности 6
1.2 Современное состояние и актуальные проблемы формирования
аналитических умений в педагогической теории и практике 22
1.3 Характеристика современных аудиовизуальных средств 32
Выводы по первой главе 44
2 Развитие аналитических умений будущих педагогов в процессе создания трейлеров к образовательным интернет ресурсам 45
2.1 Разработка трейлеров к образовательным интернет ресурсам 45
2.2 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 62
Выводы по второй главе 74
Заключение 75
Список использованных источников 76
Современное общество постепенно переходит к тому, чтобы стать информационным, а это значит, что от системы образования требуется решение принципиально новой проблемы подготовки будущих специалистов, приспособленных к быстро меняющимся реалиям окружающей действительности, способных не только воспринимать, хранить и воспроизводить информацию, но и продуцировать новую, управлять информационными потоками и эффективно их обрабатывать.
Будущий педагог должен ориентироваться в огромном потоке информации, применять новые информационные технологии, уметь находить и использовать сведения из различных источников, постоянно пополнять свой интеллектуальный багаж новыми знаниями. Этим обусловлен социальный заказ образованию - поиск путей развития личности обучающегося, в основе которого переход от накапливания информации к развитию мышления, к умению самостоятельно выстраивать свое образование.
В связи с этим необходимы новые подходы к формированию профессиональных качеств будущих специалистов, в которых одним из основных элементов становятся аналитические способности. Высшие учебные заведения с разной степенью успешности пытаются отвечать новым требованиям, предъявляемым к ним государством и обществом. Решение этих вопросов связано с модернизационными процессами в сфере образования и реализацией компетентностного подхода. Вместе с тем, следует отметить, что процессу становления важнейших аналитических качеств по-прежнему не уделяется достаточного внимания, далеко не все выпускники вуза обладают аналитическими умениями в достаточной степени адекватными требованиям современного общества.
Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить возможности развития аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам
Объект исследования: профессиональная подготовка студентов педагогического направления.
Предмет исследования: развитие аналитических умений при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического направления.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что развитие аналитических умений студентов педагогического направления будет более результативным, если в процессе профессиональной подготовки использовать создание трейлеров к образовательным интернет ресурсам
Задачи исследования:
1. Уточнить содержание научных представлений о формировании аналитических умений в профессиональной подготовке студентов будущих педагогов.
2. Исследовать возможность развития аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам.
3. Опытно-экспериментальным путем проверить результативность использования создания трейлеров к образовательным интернет ресурсам при развитии аналитических умений будущих педагогов.
Методологической основой исследования явились: научные работы в области методологии и теории педагогических исследований (П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина); о сущности и концепции педагогической деятельности (Н. В. Кузьмина, В. А. Сластенин); психолого-педагогические исследования о механизмах и закономерностях развития личности (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн); основные концепции развития профессионального образования (Ю. Н. Кулюткин, А. К. Маркова); концепции формирования педагогических умений (Н. В. Кузьмина, А. К. Маркова, В. К. Елманова), основные идеи применения аудиовизуальных средств в процессе обучения (А. А. Степанов).
Для решения поставленных в исследовании задач использовались следующие методы: анализ педагогической, психологической, методической 4
Базой исследования явился институт педагогики, психологии и социологии СФУ г. Красноярска. В опытно-экспериментальной работе приняли участие 42 человека. Исследование выполнялось в 2015 - 2016 уч. г.
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись посредством организации опытно-экспериментальной работы в институте педагогики, психологии и социологии СФУ г. Красноярска.
Обсуждение материалов и результатов исследования осуществлялось при выступлении на Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Молодёжь и наука: проспект Свободный» (Красноярск, 2016).
Объем и структура работы: введение, две главы (5 параграфов), заключение, библиографический список.
Будущий педагог должен ориентироваться в огромном потоке информации, применять новые информационные технологии, уметь находить и использовать сведения из различных источников, постоянно пополнять свой интеллектуальный багаж новыми знаниями. Этим обусловлен социальный заказ образованию - поиск путей развития личности обучающегося, в основе которого переход от накапливания информации к развитию мышления, к умению самостоятельно выстраивать свое образование.
В связи с этим необходимы новые подходы к формированию профессиональных качеств будущих специалистов, в которых одним из основных элементов становятся аналитические способности. Высшие учебные заведения с разной степенью успешности пытаются отвечать новым требованиям, предъявляемым к ним государством и обществом. Решение этих вопросов связано с модернизационными процессами в сфере образования и реализацией компетентностного подхода. Вместе с тем, следует отметить, что процессу становления важнейших аналитических качеств по-прежнему не уделяется достаточного внимания, далеко не все выпускники вуза обладают аналитическими умениями в достаточной степени адекватными требованиям современного общества.
Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить возможности развития аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам
Объект исследования: профессиональная подготовка студентов педагогического направления.
Предмет исследования: развитие аналитических умений при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического направления.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что развитие аналитических умений студентов педагогического направления будет более результативным, если в процессе профессиональной подготовки использовать создание трейлеров к образовательным интернет ресурсам
Задачи исследования:
1. Уточнить содержание научных представлений о формировании аналитических умений в профессиональной подготовке студентов будущих педагогов.
2. Исследовать возможность развития аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам.
3. Опытно-экспериментальным путем проверить результативность использования создания трейлеров к образовательным интернет ресурсам при развитии аналитических умений будущих педагогов.
Методологической основой исследования явились: научные работы в области методологии и теории педагогических исследований (П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина); о сущности и концепции педагогической деятельности (Н. В. Кузьмина, В. А. Сластенин); психолого-педагогические исследования о механизмах и закономерностях развития личности (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн); основные концепции развития профессионального образования (Ю. Н. Кулюткин, А. К. Маркова); концепции формирования педагогических умений (Н. В. Кузьмина, А. К. Маркова, В. К. Елманова), основные идеи применения аудиовизуальных средств в процессе обучения (А. А. Степанов).
Для решения поставленных в исследовании задач использовались следующие методы: анализ педагогической, психологической, методической 4
Базой исследования явился институт педагогики, психологии и социологии СФУ г. Красноярска. В опытно-экспериментальной работе приняли участие 42 человека. Исследование выполнялось в 2015 - 2016 уч. г.
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись посредством организации опытно-экспериментальной работы в институте педагогики, психологии и социологии СФУ г. Красноярска.
Обсуждение материалов и результатов исследования осуществлялось при выступлении на Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Молодёжь и наука: проспект Свободный» (Красноярск, 2016).
Объем и структура работы: введение, две главы (5 параграфов), заключение, библиографический список.
В ходе работы над бакалаврской работой были определены объект и предмет исследования, предполагаемая гипотеза, которая заключалась в предположении, что развитие аналитических умений студентов педагогического направления будет более результативным, если в процессе профессиональной подготовки использовать создание трейлеров к образовательным интернет ресурсам.
Для проверки гипотезы была поставлена цель и определены задачи. В ходе работы был проведен анализ содержания научных представлений о формировании аналитических умений в профессиональной подготовке студентов педагогического направления., исследовать возможность развития аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам, а так же опытно-экспериментальным путем проверена результативность использования создания трейлеров к образовательным интернет ресурсам при развитии аналитических умений будущих педагогов.
Как показал анализ опытно-экспериментальной работы, уровень развития аналитических умений экспериментальной группы студентов претерпел более значительный положительный сдвиг, нежели контрольная группа студентов. Таким образом, в настоящей работе подтверждена правомерность выдвинутой гипотезы, реализована её цель и решены поставленные задачи.
Проведенное исследование лишь один из подходов в разработке перспективной теоретической и практической проблемы, не претендует на полноту раскрытия всех аспектов поднятой проблемы.
Для проверки гипотезы была поставлена цель и определены задачи. В ходе работы был проведен анализ содержания научных представлений о формировании аналитических умений в профессиональной подготовке студентов педагогического направления., исследовать возможность развития аналитических умений будущих педагогов при создании трейлеров к образовательным интернет ресурсам, а так же опытно-экспериментальным путем проверена результативность использования создания трейлеров к образовательным интернет ресурсам при развитии аналитических умений будущих педагогов.
Как показал анализ опытно-экспериментальной работы, уровень развития аналитических умений экспериментальной группы студентов претерпел более значительный положительный сдвиг, нежели контрольная группа студентов. Таким образом, в настоящей работе подтверждена правомерность выдвинутой гипотезы, реализована её цель и решены поставленные задачи.
Проведенное исследование лишь один из подходов в разработке перспективной теоретической и практической проблемы, не претендует на полноту раскрытия всех аспектов поднятой проблемы.