Введение
1. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы предпочтений
учащихся 11-х классов при поступлении в высшее учебное заведение 5
1.1 Предпочтения учащихся 11-х классов своей будущей специальности как проблема 5
1.2 Опыт привлечения на специальности различных ВУЗов 13
2. Анализ предпочтений учащихся г. Красноярска влияющих на выбор специальности 21
2.1. Исследование предпочтений красноярских учащихся 11-х классов, влияющих на выбор специальности, интерпретация полученных результатов. 21
2.2 Выводы и рекомендации. PR-проект по привлечению учащихся 11-х классов к выбору специальностей «Социология» и «Реклама и связи с общественностью» ИППС СФУ. 34
Заключение 39
Список использованных источников 40
Приложение A 45
Приложение Б 48
Актуальность темы обусловлена в первую очередь жесткой конкуренцией среди высших образовательных заведений города Красноярска. Количество предложений для учащихся 11-х классов Красноярска несомненно велико. В одном только Сибирском Федеральном Университете насчитывается свыше ста направлений специализации. Всего, по данным справочника абитуриента 2016, в городе Красноярске 26 ВУЗов и филиалов откроют свои двери для абитуриентов в этом году.
Высшее учебное заведение, в наши дни, представляет собой в нечто большее, чем просто учебное учреждение. Учащиеся 11-х классов с особой тщательностью выбирают то место, где они будут получать высшее образование. Для одних Современные ВУЗы - это, прежде всего престиж, гарант успешности и залог блестящей карьеры. Другие ценят в ВУЗах государственную поддержку, развитую научную базу. Третьи склонны выбирать те Вузы, которые могут предложить учебную практику за границей.
Для построения успешной кампании в условиях столь жесткой конкуренции высшему учебному заведению необходимо не просто предложить свои услуги, а изучить предпочтения учащихся 11-х классов влияющие на выбор специальности, выделить главные потребности учащихся, и на этой основе предложить действительно важные для будущих абитуриентов возможности.
Данное дипломное исследование посвящено изучению этой проблемы.
Объект исследования: учащиеся 11-х классов г. Красноярска
Предмет исследования: Предпочтения учащихся 11-х классов г. Красноярска, влияющие на выбор специальности.
Цель исследования: Создание PR-проекта по привлечению учащихся 11-х классов на специальности «Социология» и «Реклама и связи с общественностью» ИППС СФУ.
Для достижения цели решаются следующие задачи:
1. Рассмотреть проблему предпочтения учащихся 11-х классов своей будущей специальности (анализ научной литературы, интернет источников).
2. Рассмотреть опыт привлечения на специальности ВУЗов (анализ научной литературы, интернет источников).
3. Провести социологическое исследование предпочтений красноярских учащихся 11-х классов, влияющих на выбор специальности. Проанализировать полученные данные
4. Сделать выводы и составить рекомендации. Создать PR-проект по привлечению учащихся 11-х классов к выбору специальностей «Социология» и «Реклама и связи с общественностью» ИППС СФУ
В качестве теоретико-методологической основы были взяты работы таких авторов, как Горбунова Г. А. , Капина О. А. ,Лигидов Р.М ,Лухменева Е. П, Май Т. Н Макаров В. К Неустроев С. С. Полещук Г. С. Разумова, М.С Рогозина Л.И Сёмина А.О., и многие другие.
Структура работы обусловлена целью, задачами и логикой исследования. Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и двух приложений.
Проблема выбора учащихся 11-х классов своей будущей специальности в течение длительного времени привлекает к себе внимание исследователей и практических деятелей. Зачастую выбор учащихся 11-х классов обусловлен интересами, которые формируются, в процессе изучения основных наук. Но нельзя оставлять без внимания, тот факт, что не каждый учащийся готов сделать адекватный выбор специальности без профессиональной помощи.
Проблема выбора будущей специальности имеет большое значение как для учащихся 11-х классов, так и для образовательных учреждений. Привлечение учащихся для обучения на специальности ВУЗа является неоднозначной и сложной задачей.
В наше время ВУЗам недостаточно просто предлагать свои услуги. Количество образовательных учреждений велико, и имеет тенденцию неуклонно расти. В таких условиях жесткой конкуренции высшему учебному заведению необходимо простроить положительный имидж, ведь недостаточная или искаженная осведомленность учащихся о ВУЗе может негативно сказаться на их мнении учащихся и в корне изменить их отношение как ко всему ВУЗу в целом так и к его отдельным специальностям.
Также для привлечения учащихся 11-х классов, при наличии весьма жесткой конкуренции, ВУЗу просто необходимо изучить предпочтения учащихся 11-х классов влияющие на выбор специальности, выделить главные потребности учащихся, и на этой основе предложить действительно важные для будущих абитуриентов возможности.
