ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1 Анализ предметной области 7
1.1 Описание предметной области 7
1.2 Определение веб-сайта 11
1.3 Описание технологический процесс 13
1.4 Требования к реализуемой системе 15
1.4.1 Требования к функциям системы 15
1.4.2 Требования к надежности системы 17
1.4.3 Требования к условиям эксплуатации 18
1.4.4 Требования к составу и параметрам технических средств 19
1.4.5 Требования к информационной и программной совместимости 21
Глава 2 Разработка моделей программной системы 22
2.1 Схемы моделирования 22
2.2 Диаграммы вариантов использования 22
2.3 Разработка Базы Данных 23
2.3.1 Даталогическая модель 24
2.3.2 Даталогическая модель БД системы 25
2.3.3 Ограничения БД 33
2.3.4 Структура базы данных 34
2.4 Разработка интерфейса 36
Глава 3 Разработка электронного журнала/дневника 38
3.1 Модель технологического процесса 38
3.2 Реализация интерфейса 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ А 46
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 51

Купить

В настоящее время большую роль играет повсеместное распространение интернета. Благодаря этому абсолютно любой человек может, находясь дома, работать с большими массивами информации, а также взаимодействовать с другими людьми: как для совместной дистанционной работы, так и просто для общения. Распространение интернета предоставило доступ в сеть почти в каждой стране и благодаря этому во многих городах у людей появляются новые возможности иначе работать с информацией.
Одновременно с распространением интернета в наших распоряжениях появляются все более и более современные многофункциональные и высокопроизводительные различные технические устройства, начиная с обычных настольных компьютеров и заканчивая различными смарт-часами. Но особое место в нашей жизни имеют смартфоны, планшетные компьютеры и ноутбуки. Эта группа устройств выделяется из общей массы технических средств, потому что предоставляет возможность воспользоваться устройством буквально «на ходу». Ведь в современном мире свойство мобильности очень важно.
Тем не менее во многих школах до сих пор работают с бумажными носителями: дневники, журналы успеваемости, протоколы, приказы и другие документы. И эти носители уж точно не обеспечивают необходимой мобильности о которой говорилось ранее. К тому же у бумажных носителей имеется ряд недостатков:
• При большом количестве документов, накопившихся со временем, имеют большой вес;
• Занимают много места;
• Требуют особых условий хранения.
Для упрощения работы и обеспечения мобильности рекомендуется переходить на электронные носители информации. Используя их, решаются многие проблемы:
• Способны хранить большие объемы информации;
• Не занимают много места;
• Позволяют легко копировать данные, решая проблему утрачивания информации;
• Предоставляют возможность дистанционного доступа к данным.
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью переходов школ с бумажных носителей на электронные, используя систему, упрощающую операции по контролю успеваемости, документообороту и другими функциями.
Объект исследования - ведение электронных журналов и дневников, документооборот и другие технологические процессы в школе.
Предмет исследования - модель электронного хранилища всех данных технологических процессов школы.
В связи с вышеизложенным, целью работы является разработка системы, отвечающей требованиям, необходимых для выполнения всех технологических процессов, происходящих в школе, а также позволяющей хранить большой объем информации и получать доступ к ним по средствам сети интернет.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи исследования:
• Провести анализ предметной области;
• Составить техническое задание;
• Изучить и описать технологический процесс в системе школы;
• Реализовать систему, отвечающую всем заявленным требованиям и выполняющую все необходимые задачи;
• Разработать пользовательский интерфейс, отвечающий всем трендам современного поколения;
• Провести тестирование.
Данная информационная система позволит:
• Повысить успеваемость учащихся за счет оперативности в получении достоверной информации родителей о посещаемости занятий и о предстоящих работах учеников;
• Получать достоверную, а главное актуальную информацию о домашнем задании, выданным учителем;
• Резко сократить бумажные потоки документооборота и перейти на электронный документооборот;
• Освободить преподавательский состав школы от рутинного труда по составлению отчетов и обмену информацией.

Купить