Введение
1. «Веревочный парк» как рекреационный объект 6
1.1 Характеристика рекреации 6
1.2 Понятие объекта рекреации 9
1.2.1 Классификация объектов рекреации 10
1.3 Описание веревочного парка 11
1.4 Примеры веревочных парков в России 13
1.4.1 Осуществление безопасности на веревочном парке 15
1.4.2 Обязанности инструктора веревочного парка 18
1.5 Анализ понятий «компетенция» и «компетентность» 21
1.6 Компетенции инструктора рекреационного объекта веревочный парк 22
2 Организация и методы исследования 28
2.1 Организация исследования 28
2.2 Характеристика методов исследования 28
3 Результаты исследования и практические рекомендации 30
3.1 Анализ результатов анкетирования инструкторов веревочного парка.. 30
3.2 Анализ результатов анкетирования посетителей веревочного парка... 31
3.3 Практические рекомендации по формированию перечня компетенций
инструктора рекреационного объекта «Веревочный парк» 33
Заключение 35
Список использованных источников 36
Приложения А - Л
В последнее время интерес к формированию здорового образа жизни невероятным образом увеличился. С бешеным темпом растет число тренажерных залов, фитнес клубов, количество, если не специализированных кафе, то, по крайней мере, отдельных позиций в меню со здоровой пищей стремительно растет. На каждом телевизионном канале, в каждой рекламе, фильме или сериале идет активная пропаганда здорового образа жизни. Здоровье отождествляют с активностью.
Путешествия на природе всегда было основным видом активного отдыха и, как следствие, восстановление физических и духовных сил организма. Но, к сожалению, нынешнее общество не ценит природный потенциал. Ресурсы, которыми пользуется горожанин с целью оздоровления, постепенно истощаются [10].
Все чаще пользуются спросом искусственные средства восстановления, эмоционального заряда. Основная задача производителей таких средств - воспитать осознанность и привычку к физическим нагрузкам [39].
Веревочный парк - это актуальная возможность провести время с семьёй, заняться физкультурой, хорошо отдохнуть и получить массу положительных эмоций. Так же это способ почувствовать себя экстремалом, что популярно среди нынешней молодежи. Часто такой аттракцион используют для проведения мероприятий, направленных на сплочение коллектива и формирование навыков решения общих задач. А в США уже давно проводят тренинги для детей и подростков по воспитанию и преодолению своих страхов, используя препятствия на веревочных конструкциях. При этом важную педагогическую роль играет инструктор парка [45].
Так как мы проводили исследование в Красноярском парке развлечений «Мегалэнд», стоит отметить, что у инструкторов веревочного парка должностной инструкцией предписана работа с посетителями аттракциона. Но из-за большой нагрузки, инструктор не успевал уделить каждому должное внимание.
Объект исследования: инструктор рекреационного объекта «Веревочный парк»
Предмет исследования: перечень компетенций инструктора.
Цель исследования: разработка рекомендаций по формированию перечня компетенций инструктора рекреационного объекта «Веревочный парк»
Часто работодатель, не обращает внимание на неисполнение должностных обязанности инструктора относительно педагогической работы, ориентируясь на большой поток посетителей. Мы же выдвигаем следующую гипотезу: причиной недостаточной работы с посетителями веревочного парка является некомпетентность инструктора.
Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:
1. Дать характеристику рекреационному объекту «Веревочный парк».
2. Выявить компетенции инструкторов рекреационного объекта «Веревочный парк», на примере парка развлечений «Мегалэнд».
3. Предложить возможность улучшения качества услуг веревочного парка, с помощью таблицы компетенций инструкторов.
Методы исследования:
- анализ литературных источников;
- наблюдение;
- видеосъемка;
- интервьюирование;
- анкетирование.
1. В соответствии с определениями: рекреация, рекреационный объект. И классификацией рекреационных объектов. Веревочный парк может быть объектом рекреации, так как данный аттракцион обладает соответствующими критериями. В стране большое разнообразие веревочных парков, и все они должны соответствовать единому стандарту безопасности.
2. Мы определили общий перечень компетенций работника рекреационной сферы и проверили их соответствие компетенциям инструкторов веревочного парка. Как оказалось, у инструктора более узкий и конкретный перечень компетенций. В должностной инструкции работника веревочного парка перечислены определенные требования к знаниям и умениям, но, как мы убедились, на практике инструкторы не всегда соответствуют этим требованиям. О чем свидетельствует анкетирование посетителей и видеосъемка. В результате чего возникают дополнительные сложности в работе инструктора и, как следствие, текучка кадров о которой говорил главный менеджер парка развлечений «Мегаленд».
3. По результату анализа источников, анкетирования посетителей веревочного парка, анкетирования инструкторов, интервью главного менеджера, мы составили таблицу компетенций и возможностей их приобретения для улучшения качества предоставляемых услуг веревочным парком. Благодаря данной таблице работодатель может улучшить качество предоставляемых услуг в веревочном парке и сэкономить время в подборе персонала на должность инструктора. А соискатель, перед устройством на эту работу, сможет оценить свои возможности, относительно перечисленных компетенций и выбрать способ их приобретения.
