ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА НОВОСТНОГО ИНТЕРНЕТ- ДИСКУРСА 6
1.1. Роль Интернета как средства массовой коммуникации 6
1.2. Определение новостного Интернет-дискурса и его особенности 13
1.3. Влияние прагматических факторов на формирование новостного
Интернет-дискурса 17
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 25
ГЛАВА 2. ВОЗРАСТНАЯ И КУЛЬТУРНО-НАЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА НОВОСТНОГО ДИСКУРСА В СЕТИ ИНТЕРНЕТ 27
2.1. Тематика и направленность 27
2.2. Адаптация текста 31
2.3. Целевая аудитория 39
2.4. Приоритетность новостных сообщений 40
2.5. Выражение оценки 42
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56
В работе исследуется новостной Интернет-дискурс и прагматические факторы, влияющие на его формирование, на материале новостных сообщений, направленных на взрослую и детскую аудитории.
Влияние различных прагматических факторов на формирование дискурса, особенности взаимодействия его участников представляют интерес для исследователей из многих отраслей научного знания, что обусловливает актуальность настоящей работы.
Научная новизна работы заключается в том, что новостной Интернет- дискурс относительно новое явление, обладающее выраженной спецификой, которая на данный момент остаётся недостаточно изученной.
Объектом исследования является новостной Интернет-диску ре.
Предметом исследования выступают возрастной и культурно-национальный прагматические факторы, влияющие на формирование контента новостного Интернет-дискурса.
Материалом для исследования послужили новостные сообщения, взятые из детских (Here There Everywhere, Youngzine, DogoNews, Time for Kids, Helles Kopfchen, Sowieso.de, Duda News, News4Kids) и взрослых (Daily News, New York Times, US Today, Washington Post, Spiegel Online, Die Welt, Zeit Online, Die Suddeutsche Zeitung) новостных сайтов Америки и Германии.
Цель работы заключается в выявлении влияния возрастного и культурно-национального факторов на формирование новостного Интернет- дискурса. Данной цели подчиняется ряд задач:
1) ознакомиться с ключевыми понятиями: «Интернет-СМИ», «новостной Интернет-дискурс», «прагматические факторы»;
2) описать специфику новостного Интернет-дискурса;
3) охарактеризовать ряд основных прагматических факторов,
воздействующих на коммуникацию: возрастной фактор, культурно- национальный фактор, гендер, социальный статус;
4) провести анализ детских и взрослых новостных Интернет-ресурсов и выявить их языковые особенности и закономерности;
5) сопоставить контент американских и немецких новостных сайтов, направленные на детскую и взрослую аудитории, по таким параметрам как: тематика и направленность, адаптация текста, целевая аудитория, приоритетность новостных сообщений, выражение оценки.
Основными методами исследования являются дискурс-анализ, прагмалингвистический анализ, сопоставительный анализ.
Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка используемой литература и приложения со скриншотами сайтов и текстами некоторых проанализированных статей.
Первая глава включает в себя три параграфа. Разделы посвящены понятию Интернет-СМИ, его характеристикам и рассмотрению новостного Интернет-дискурса как особого подвида новостного дискурса. В главе рассматриваются такие прагматические факторы, как социальный статус, гендер, возрастной и культурно-национальный факторы и дается их характеристика.
Вторая глава посвящена анализу практического материала. Здесь сопоставляется контент новостных сайтов для детской (Here There Everywhere, Youngzine, DogoNews, Time for Kids, Helles Kopfchen, Sowieso.de, Duda News, News4Kids) и взрослой (Daily News, New York Times, US Today, Washington Post, Spiegel Online, Die Welt, Zeit Online, Die Suddeutsche Zeitung) аудиторий, выявляются их сходства и различия в аспекте влияния ключевых прагматических факторов на применение различных лингвокоммуникативных средств.
Положения и результаты работы были апробированы в рамках международной научно-практической конференции молодых исследователей ИФиЯК СФУ «Язык, дискурс, (интер)культура в коммуникативном пространстве человека» (Красноярск, 25.04.2017). Также работа общим объемом 4 печатных листа была опубликована в сборнике статей международной научно-практической конференции «Научные революции: сущность и роль в развитии науки и техники» (Казань, 3.05.2017). По материалам исследования опубликована статья «Возрастная специфика новостного Интернет-дискурса».
В настоящей работе рассматривается новостной Интернет-дискурс, который понимается как особый подвид новостного дискурса, опосредованного Интернет-СМИ и сочетающий в себе черты Интернет- дискурса и особенности дискурса СМИ. К специфическим чертам новостного Интернет-дискурса можно отнести такие характеристики как: оперативность (быстрое обновление информации), сконцентрированность (наличие на одной Интернет-странице множества новостей) и разносторонний взгляд на событие (в любое время возможно найти информацию на любую тему). Кроме того, возросло значение вводки в Интернет-изданиях, так как теперь она находится на первых страницах всех электронных новостных изданий и представляет собой краткое содержание статьи. Заголовок же, являющийся вершиной макропропозиции электронного сообщения, характеризуется высокой плотностью содержащейся в нем информации и снижением экспрессивности лексических и грамматических составляющих по сравнению с заголовками печатных новостей.
Основными функциями Интернет-новостей считаются информационная или информативная и воздействующая.
Кроме того, на дискурс оказывает влияние множество прагматических факторов, к которым относятся: фактор социального статуса, гендерный, возрастной и культурно-национальный факторы.
В работе уделяется внимание возрастному и культурно-национальному факторам. Проведённый анализ новостных сообщений для детской (Here There Everywhere, Youngzine, DogoNews, Time for Kids, Helles Koepfchen, Sowieso.de, Duda News, News4Kids) и взрослой (Daily News, New York Times, US Today, Washington Post, Spiegel Online, Die Welt, Zeit Online, Die Sueddeutsche Zeitung) аудиторий позволил выявить определённую специфику американских и немецких новостных порталов. Влияние проанализированных факторов проявляется, в первую очередь, в тематике, направленности, адаптации текста, а также прослеживается в указании целевой аудитории, приоритетности новостных сообщений и выражении оценочное™. Таким образом, было установлено, что возраст аудитории и её культурная принадлежность являются значимыми при формировании новостного Интернет-дискурса.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
