Помощь студентам в учебе
Реализация инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске
|
Введение
1. Техническая экспертиза инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 9
1.1 Схема планировочной организации земельного участка и экспертиза градостроительных, архитектурно-планировочных и объемно-конструктивных решений 9
1.1.1 Характеристика и технико-экономические показатели земельного планировкой
1.1.3 Описание решений по благоустройству территории
1.1.4 Описание и обоснование принятых объемно-планировочных
решений зданий и сооружений объекта капитального строительства 12
1.1.5 Описание конструктивных решений объекта
1.2.1 Оценка существующего состояния окружающей среды в районе
размещения планируемого объекта 26
1.2.1.1 Краткая характеристика климатических условий
1.2.1.2 Оценка существующего состояния территории и
геологической среды 28
1.2.2 Оценка воздействия на окружающую среду на период
1.2.2.1 Оценка выбросов загрязняющих веществ в атмосферу в
процессе строительства 31
1.2.2.2 Расчет и обоснование объемов образования отходов
строительства 34
1.2.2.3 Оценка воздействия на водные объекты, животный и
растительный мир в процессе строительства 37
1.2.3 Мероприятия по предотвращению и снижению возможного негативного воздействия на окружающую среду и рациональному использованию природных ресурсов на период строительства объекта 40
2 Бизнес-инжиниринг инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 43
2.1 Организационно - управленческий инжиниринг инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 43
2.1.1 Анализ района местоположения земельного участка,
расположенного в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 43
2.1.2 Анализ окружения земельного участка, расположенного в
микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 47
2.1.3 Пешеходная и транспортная доступность земельного участка,
расположенного в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 48
2.1.4 Варианты использования земельного участка, расположенного в
микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске. Исследование рынка недвижимости социального назначения г. Красноярска 48
2.1.5 Выбор наиболее эффективного варианта использования земельного участка, расположенного в микрорайоне «Южный берег» в г.Красноярске 56
2.1.6 Стратегия развития объекта недвижимости 57
2.1.7 Концепция реализации инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 59
2.1.7.1 Управление проектом строительства 59
2.1.7.2 Управление проектом на стадии эксплуатации 62
2.2 Правовое сопровождение инвестиционно-строительного проекта средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 65
2.2.1 Статус и характеристика земельного участка 65
2.2.2 Правовые полномочия деятельности участников реализации
проекта 68
2.2.2.1 Сведения о заказчике и застройщике 68
2.2.2.2 Сведения о проектировщике и организации, проводившей
инженерные изыскания 69
2.2.2.3 Взаимодействие заказчика и проектировщика. . . . .71
2.2.3 Правовое обеспечение реализации инвестиционно-
строительного проекта школы на 550 мест в микрорайоне «Южный берег» в г.Красноярске 72
2.3 Финансовое планирование и оценка эффективности проекта 78
2.3.1 Источники финансирования проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 мест в микрорайоне «Южный берег» в г.Красноярске 78
2.3.2 Планирование инвестиционных затрат 81
3 Научные элементы проекта
3.1 Строительство объектов общего образования: тенденции и проблемы развития
Заключение 96
Список использованных источников 100
Приложение А Схема планировочной организации земельного участка 104
Приложение Б Спецификация элементов заполнения проемов и ведомость перемычек, 106
Приложение В Структурная декомпозиция проекта строительства 109
Приложение Г Расчет стоимости строительства объекта с применением укрупненных нормативов цены строительства различных видов объектов капитального строительства 111
1. Техническая экспертиза инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 9
1.1 Схема планировочной организации земельного участка и экспертиза градостроительных, архитектурно-планировочных и объемно-конструктивных решений 9
1.1.1 Характеристика и технико-экономические показатели земельного планировкой
1.1.3 Описание решений по благоустройству территории
1.1.4 Описание и обоснование принятых объемно-планировочных
решений зданий и сооружений объекта капитального строительства 12
1.1.5 Описание конструктивных решений объекта
1.2.1 Оценка существующего состояния окружающей среды в районе
размещения планируемого объекта 26
1.2.1.1 Краткая характеристика климатических условий
1.2.1.2 Оценка существующего состояния территории и
геологической среды 28
1.2.2 Оценка воздействия на окружающую среду на период
1.2.2.1 Оценка выбросов загрязняющих веществ в атмосферу в
процессе строительства 31
1.2.2.2 Расчет и обоснование объемов образования отходов
строительства 34
1.2.2.3 Оценка воздействия на водные объекты, животный и
растительный мир в процессе строительства 37
1.2.3 Мероприятия по предотвращению и снижению возможного негативного воздействия на окружающую среду и рациональному использованию природных ресурсов на период строительства объекта 40
2 Бизнес-инжиниринг инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 43
2.1 Организационно - управленческий инжиниринг инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 43
2.1.1 Анализ района местоположения земельного участка,
расположенного в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 43
2.1.2 Анализ окружения земельного участка, расположенного в
микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 47
2.1.3 Пешеходная и транспортная доступность земельного участка,
расположенного в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 48
2.1.4 Варианты использования земельного участка, расположенного в
микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске. Исследование рынка недвижимости социального назначения г. Красноярска 48
2.1.5 Выбор наиболее эффективного варианта использования земельного участка, расположенного в микрорайоне «Южный берег» в г.Красноярске 56
2.1.6 Стратегия развития объекта недвижимости 57
2.1.7 Концепция реализации инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 59
2.1.7.1 Управление проектом строительства 59
2.1.7.2 Управление проектом на стадии эксплуатации 62
2.2 Правовое сопровождение инвестиционно-строительного проекта средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске 65
2.2.1 Статус и характеристика земельного участка 65
2.2.2 Правовые полномочия деятельности участников реализации
проекта 68
2.2.2.1 Сведения о заказчике и застройщике 68
2.2.2.2 Сведения о проектировщике и организации, проводившей
инженерные изыскания 69
2.2.2.3 Взаимодействие заказчика и проектировщика. . . . .71
2.2.3 Правовое обеспечение реализации инвестиционно-
строительного проекта школы на 550 мест в микрорайоне «Южный берег» в г.Красноярске 72
2.3 Финансовое планирование и оценка эффективности проекта 78
2.3.1 Источники финансирования проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 мест в микрорайоне «Южный берег» в г.Красноярске 78
2.3.2 Планирование инвестиционных затрат 81
3 Научные элементы проекта
3.1 Строительство объектов общего образования: тенденции и проблемы развития
Заключение 96
Список использованных источников 100
Приложение А Схема планировочной организации земельного участка 104
Приложение Б Спецификация элементов заполнения проемов и ведомость перемычек, 106
Приложение В Структурная декомпозиция проекта строительства 109
Приложение Г Расчет стоимости строительства объекта с применением укрупненных нормативов цены строительства различных видов объектов капитального строительства 111
В настоящее время вопрос, касающийся строительства новых общеобразовательных школ, является особо актуальным в связи с рядом градостроительных и социально-экономических обоснованных факторов. При существующем положении и наличии образовательных учреждений эта проблема с каждым годом приобретает все более масштабный характер как для страны, так и для Красноярского края и г. Красноярска в частности.
Хорошая школа рядом с домом - идеальный вариант комфортной жизни. Именно поэтому при выборе нового жилья наличие этого учебного заведения играет не последнюю роль. Кроме того, при строительстве любой жилой недвижимости возникает социальная нагрузка на застройщика. На сегодняшний день девелоперы, которые строят большие жилые комплексы и осваивают новые площадки под строительство, обязаны решать и инфраструктурные вопросы. Невыполнение такого условия может сказаться не только на имидже застройщика, но и на успехе реализации его основной продукции - жилой недвижимости.
В бакалаврской работе в качестве объекта исследования выступает средняя общеобразовательная школа на 550 учащихся в одну смену в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске.
Целью бакалаврской работы является разработка комплекса управленческих решений по наиболее эффективной реализации инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить район расположения земельного участка, предложенный для размещения на нем исследуемого объекта, его окружение, транспортную и пешеходную доступность;
- проанализировать рынок социальной недвижимости, к которому относится исследуемый объект;
- выявить варианты возможного использования земельного участка и выбрать из них наиболее эффективный;
- разработать стратегию развития объекта недвижимости, провести SWOT- анализ;
- разработать схему планировочной организации земельного участка и провести экспертизу рабочих чертежей градостроительных, архитектурно-планировочных и объемно-конструктивных решений проекта;
- разработать мероприятия по охране окружающей среды на период строительства объекта;
- разработать концепцию управления проектом на различных стадиях его реализации;
- рассмотреть правовой порядок реализации инвестиционно-строительного проекта;
- определить инвестиционные затраты на строительство объекта;
- оценить социальную эффективность реализации проекта.
Исходными данными для разработки бакалаврской работы является проектная документация рассматриваемого объекта. Источники информации: статистические и аналитические данные, нормативно-правовые документы, научная, учебная, методическая литература.
В процессе разработки бакалаврской работы использовались следующие стандартные офисные программы: Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel. Листы графического материала выполнены с помощью программы AutoCAD
Хорошая школа рядом с домом - идеальный вариант комфортной жизни. Именно поэтому при выборе нового жилья наличие этого учебного заведения играет не последнюю роль. Кроме того, при строительстве любой жилой недвижимости возникает социальная нагрузка на застройщика. На сегодняшний день девелоперы, которые строят большие жилые комплексы и осваивают новые площадки под строительство, обязаны решать и инфраструктурные вопросы. Невыполнение такого условия может сказаться не только на имидже застройщика, но и на успехе реализации его основной продукции - жилой недвижимости.
В бакалаврской работе в качестве объекта исследования выступает средняя общеобразовательная школа на 550 учащихся в одну смену в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске.
Целью бакалаврской работы является разработка комплекса управленческих решений по наиболее эффективной реализации инвестиционного проекта строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить район расположения земельного участка, предложенный для размещения на нем исследуемого объекта, его окружение, транспортную и пешеходную доступность;
- проанализировать рынок социальной недвижимости, к которому относится исследуемый объект;
- выявить варианты возможного использования земельного участка и выбрать из них наиболее эффективный;
- разработать стратегию развития объекта недвижимости, провести SWOT- анализ;
- разработать схему планировочной организации земельного участка и провести экспертизу рабочих чертежей градостроительных, архитектурно-планировочных и объемно-конструктивных решений проекта;
- разработать мероприятия по охране окружающей среды на период строительства объекта;
- разработать концепцию управления проектом на различных стадиях его реализации;
- рассмотреть правовой порядок реализации инвестиционно-строительного проекта;
- определить инвестиционные затраты на строительство объекта;
- оценить социальную эффективность реализации проекта.
Исходными данными для разработки бакалаврской работы является проектная документация рассматриваемого объекта. Источники информации: статистические и аналитические данные, нормативно-правовые документы, научная, учебная, методическая литература.
В процессе разработки бакалаврской работы использовались следующие стандартные офисные программы: Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel. Листы графического материала выполнены с помощью программы AutoCAD
Бакалаврская работа разработана согласно цели и задачам, поставленным заданием на дипломное проектирование. Полученные результаты отражают целесообразность строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» в г. Красноярске.
При проведении анализа района местоположения земельного участка, расположенного в западной части микрорайона «Южный берег» в г. Красноярске, его окружения, транспортной и пешеходной доступности, а также маркетинговых исследований рынка недвижимости города выявлено, что оптимальным вариантом использования данного земельного участка является строительство средней общеобразовательной школы.
На базе данных социально-экономического положения региона для выбора стратегии по управлению проектом была составлена матрица SWOT- анализа, которая показала, что при строительстве исследуемого типа недвижимости существует ряд трудностей, которые могут существенно повлиять на реализацию проекта. Для предотвращения рисковых ситуаций необходимо разработать ряд мероприятий, которые помогут предотвратить угрозы и сыграть важную роль в дальнейшем развитии общеобразовательной школы.
Архитектурно - планировочное решение генерального плана объекта принято с учетом существующей застройки, в соответствии с требованиями санитарных и противопожарных норм. Конструктивные и объемно-планировочные решения разработаны в соответствии с функциональным назначением здания. Требования к внутренней отделке помещений школы соответствуют гигиеническим требованиям, все строительные и отделочные материалы безвредны для здоровья детей.
В результате проведения анализа экологической ситуации в районе строительства выявлено следующее: в районе расположения площадки под строительство фоновое загрязнение воздушного бассейна не превышает предельно допустимых концентраций; водный бассейн испытывает большую антропогенную нагрузку; верхние слои почвы загрязнены в следствии деятельности предприятия (бывшая промышленная зона судостроительного завода).
Принятые решения по обращению с отходами, образующимися при строительстве, помогут минимизировать негативное воздействие на окружающую среду. Выполнение предусмотренных проектом мероприятий позволит гарантировать минимальное вредное воздействие при строительстве объекта на поверхностные воды, почвы и всю окружающую среду. В целом, строительство школы в микрорайоне «Южный берег» не окажет пагубных воздействий на экологию окружающей среды.
При разработке концепции реализации инвестиционного проекта строительства общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» для управления проектом на стадии строительства проведено структурное планирование, т. е. составлена декомпозиция работ по жизненному циклу; для управления проектом на стадии эксплуатации объекта выбран вариант управления, имеющий четырехуровневую структуру и основанный на сочетании принципов самоуправления коллектива и единоначалия в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации».
На момент проектирования общеобразовательной школы земельный участок, отведенный под строительство, принадлежит застройщику ООО «Новый город» и находится в частной собственности. Размещение на нем общеобразовательного учреждения правомерно, так как в соответствии с территориальной зоной и одним из основных видов разрешенного использования этого участка является размещение объектов образования и просвещения (в части размещения объектов капитального строительства, предназначенных для воспитания, образования и просвещения (детские ясли, детские сады, школы, лицеи, гимназии)).
Отношения между субъектами инвестиционной деятельности осуществляются на основе договора, заключенного между ними в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации. Этапы строительства осуществляются в соответствии с Градостроительным кодексом Российской Федерации.
Строительство средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в западной части жилого района «Южный берег» в г. Красноярске» будет осуществляться в рамках целевой муниципальной программы «Развитие образования в городе Красноярске» на 2016 год и плановый период 2017 - 2018 годов. Данное мероприятие направлено на снижение дефицита мест в общеобразовательных учреждениях в районах массовой застройки жилья. Источник финансирования - бюджет города Красноярска. Создание искусственного земельного участка будет так же осуществляться за счет бюджета города, объем финансирования которого составит почти 150 млн. руб. Около 60 млн. руб. планируется потратить в 2016 г., остальное - в 2017 г.
Для обоснования инвестиционных затрат на строительство объекта был выполнен сметный расчет с применением укрупненных нормативов цены строительства (НЦС). Прогнозная стоимость строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся определена в ценах 2014 г. и составила 413582,568 тыс. руб. с учетом НДС. Продолжительность инженерной подготовки территории земельного участка составляет 15 месяцев, в том числе подготовительный период (снос кирпичного нежилого здания) - 1 месяц. Продолжительность строительства здания школы составляет 10 месяцев, в том числе подготовительный период - 1 месяц.
При оценке эффективности реализации инвестиционно-строительного проекта общеобразовательной школы выявлено получение следующих социальных эффектов:
- создание дополнительных рабочих мест: новые рабочие места появляются в период строительно-монтажных работ, а также после введения объекта в эксплуатацию; положительный эффект создания рабочих мест выражается в увеличении занятости, сокращения безработицы;
- повышение уровня жизни населения;
- предоставление населению качественных, безопасных для жизни и здоровья учащихся образовательных услуг;
- снижение дефицита мест в общеобразовательных учреждениях в районах массовой застройки жилья на 550 мест.
Таким образом, цель, поставленная во введении, достигнута, задачи решены.
При проведении анализа района местоположения земельного участка, расположенного в западной части микрорайона «Южный берег» в г. Красноярске, его окружения, транспортной и пешеходной доступности, а также маркетинговых исследований рынка недвижимости города выявлено, что оптимальным вариантом использования данного земельного участка является строительство средней общеобразовательной школы.
На базе данных социально-экономического положения региона для выбора стратегии по управлению проектом была составлена матрица SWOT- анализа, которая показала, что при строительстве исследуемого типа недвижимости существует ряд трудностей, которые могут существенно повлиять на реализацию проекта. Для предотвращения рисковых ситуаций необходимо разработать ряд мероприятий, которые помогут предотвратить угрозы и сыграть важную роль в дальнейшем развитии общеобразовательной школы.
Архитектурно - планировочное решение генерального плана объекта принято с учетом существующей застройки, в соответствии с требованиями санитарных и противопожарных норм. Конструктивные и объемно-планировочные решения разработаны в соответствии с функциональным назначением здания. Требования к внутренней отделке помещений школы соответствуют гигиеническим требованиям, все строительные и отделочные материалы безвредны для здоровья детей.
В результате проведения анализа экологической ситуации в районе строительства выявлено следующее: в районе расположения площадки под строительство фоновое загрязнение воздушного бассейна не превышает предельно допустимых концентраций; водный бассейн испытывает большую антропогенную нагрузку; верхние слои почвы загрязнены в следствии деятельности предприятия (бывшая промышленная зона судостроительного завода).
Принятые решения по обращению с отходами, образующимися при строительстве, помогут минимизировать негативное воздействие на окружающую среду. Выполнение предусмотренных проектом мероприятий позволит гарантировать минимальное вредное воздействие при строительстве объекта на поверхностные воды, почвы и всю окружающую среду. В целом, строительство школы в микрорайоне «Южный берег» не окажет пагубных воздействий на экологию окружающей среды.
При разработке концепции реализации инвестиционного проекта строительства общеобразовательной школы на 550 учащихся в микрорайоне «Южный берег» для управления проектом на стадии строительства проведено структурное планирование, т. е. составлена декомпозиция работ по жизненному циклу; для управления проектом на стадии эксплуатации объекта выбран вариант управления, имеющий четырехуровневую структуру и основанный на сочетании принципов самоуправления коллектива и единоначалия в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации».
На момент проектирования общеобразовательной школы земельный участок, отведенный под строительство, принадлежит застройщику ООО «Новый город» и находится в частной собственности. Размещение на нем общеобразовательного учреждения правомерно, так как в соответствии с территориальной зоной и одним из основных видов разрешенного использования этого участка является размещение объектов образования и просвещения (в части размещения объектов капитального строительства, предназначенных для воспитания, образования и просвещения (детские ясли, детские сады, школы, лицеи, гимназии)).
Отношения между субъектами инвестиционной деятельности осуществляются на основе договора, заключенного между ними в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации. Этапы строительства осуществляются в соответствии с Градостроительным кодексом Российской Федерации.
Строительство средней общеобразовательной школы на 550 учащихся в западной части жилого района «Южный берег» в г. Красноярске» будет осуществляться в рамках целевой муниципальной программы «Развитие образования в городе Красноярске» на 2016 год и плановый период 2017 - 2018 годов. Данное мероприятие направлено на снижение дефицита мест в общеобразовательных учреждениях в районах массовой застройки жилья. Источник финансирования - бюджет города Красноярска. Создание искусственного земельного участка будет так же осуществляться за счет бюджета города, объем финансирования которого составит почти 150 млн. руб. Около 60 млн. руб. планируется потратить в 2016 г., остальное - в 2017 г.
Для обоснования инвестиционных затрат на строительство объекта был выполнен сметный расчет с применением укрупненных нормативов цены строительства (НЦС). Прогнозная стоимость строительства средней общеобразовательной школы на 550 учащихся определена в ценах 2014 г. и составила 413582,568 тыс. руб. с учетом НДС. Продолжительность инженерной подготовки территории земельного участка составляет 15 месяцев, в том числе подготовительный период (снос кирпичного нежилого здания) - 1 месяц. Продолжительность строительства здания школы составляет 10 месяцев, в том числе подготовительный период - 1 месяц.
При оценке эффективности реализации инвестиционно-строительного проекта общеобразовательной школы выявлено получение следующих социальных эффектов:
- создание дополнительных рабочих мест: новые рабочие места появляются в период строительно-монтажных работ, а также после введения объекта в эксплуатацию; положительный эффект создания рабочих мест выражается в увеличении занятости, сокращения безработицы;
- повышение уровня жизни населения;
- предоставление населению качественных, безопасных для жизни и здоровья учащихся образовательных услуг;
- снижение дефицита мест в общеобразовательных учреждениях в районах массовой застройки жилья на 550 мест.
Таким образом, цель, поставленная во введении, достигнута, задачи решены.