Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретико-методологические основы профессиональной этики и этикета государственного и муниципального служащего…………………......6
1.1. Государственные и муниципальные служащие — представители публичной власти....................................................................................................6
1.2. Понятие этики и этикета гражданского и муниципального служащего...20
Глава 2. Профессиональная этика и этикет муниципального служащего на примере Администрации города Рязани………………………………….....…34
2.1. Администрация города Рязани – исполнительный орган местного самоуправления……………………………………………………………….....34
2.2. Общая характеристика муниципальной службы в Администрации города Рязани…………………………………………………….....................................40
2.3. Повышение этического компонента профессиональной деятельности муниципальных служащих……………………………………………………...45
Заключение…………………………………………………………………….....54
Список используемой литературы………………………………………….......58
...
профессиональные ниши, где профессионализация затруднена по причинам, соответственно, потери и пока еще несформированности нормативно-компетентностной базы).
С учетом всего вышесказанного, исследование базируется на следующих группах библиографических источников. Во-первых, это законодательные и административные документы, регулирующие и регламентирующие профессиональную деятельность государственных чиновников и муниципальных служащих. Во-вторых, работы, рассматривающие различные аспекты развития институциональных форм местного самоуправления в российской действительности и репрезентирующие самые разные дисциплинарные поля (исторические, о социально-экономические, политологические, культурологические и пр.). В-третьих, труды ведущих представителей социальной философии и социологии, посвященные анализу профессиональной занятости как одного из важнейших видов социальной самореализации человека.
специфика профессиональной морали, проанализирована нравственная мотивация труда. Отдельные вопросы профессионализма и
Цель исследования — проанализировать этические компоненты профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих.
Соответственно, объектом исследования выступает профессиональная деятельность муниципальных ...
Важнейшей характеристикой развития личности, обеспечивающей ее способность к продуктивному, творчески-созидательному труду, является профессионализм как соответствие знаний, умений, навыков и, что принципиально важно, ценностно-нормативной системы человека уровню общественных ожиданий от его профессии. Профессионализм зарождается с возникновением и институционализацией профессиональной дифференциации труда, и на ранних стадиях своего развития формируется, прежде всего, знаниево-умельческими элементами работы; в современном обществе основой профессионализма, наряду с соответствующими знаниями, умениями и навыками, становятся ценностно-нормативные, этические приоритеты личности, позволяющие ей выбирать оптимальные форматы выполнения своих профессиональных обязанностей.
Явление профессионализма в истории человечества расширялось вслед за усложнением социальной структуры, созданием новых условий для самореализации, человека, изменением отношения к труду и его субъектам в различных общественных системах. Итогом пройденного профессионализмом исторического пути стало то, что в современном обществе он представляет собой многоаспектный феномен, социологическая интерпретация которого на теоретическом и эмпирическом уровнях затруднена наличием в его структуре все более активно проявляющих себя социокультурных и нравственных компонентов.
В каждой профессии, связанной с взаимодействием людей, проявляются свои морально-нравственные успехи и неудачи, возникают определенные противоречия, вырабатываются свои специфические способы их разрешения. Как только ...
