Тема: Методика подготовки обучающихся к ОГЭ по тематическому блоку «Математические инструменты, электронные таблицы» (Государственный Университет Просвещения)

Подводя итоги данной работы, можно сказать, что цель исследования достигнута, так как были выполнены 7 поставленных задач:
1. Анализ нормативных документов, образовательных стандартов и учебников показал, что тематический блок «Математические инструменты, электронные таблицы» занимает важное место в школьном курсе информатики. Этот блок включен в учебные программы, начиная с базового знакомства в средних классах и углубляется в старших. Электронные таблицы рассматриваются как ключевой инструмент для обработки числовой информации, формирования вычислительных и аналитических навыков, а также для визуализации данных.
2. Изучение нормативных документов, связанных с ОГЭ, позволило выделить несколько ключевых требований по теме «Математические инструменты, электронные таблицы». Эти требования включают умение работать с формулами (используя относительные, абсолютные и смешанные ссылки), применять базовые встроенные функции (математические, статистические, логические), осуществлять сортировку и фильтрацию данных, а также строить и анализировать диаграммы различных типов.
3. Анализ учебников и методических пособий выявил различные подходы к изучению темы «Электронные таблицы». Некоторые авторы делают акцент на освоении интерфейса и базовых возможностей табличного процессора, другие – на решении практических, прикладных задач из разных областей жизни. Важно отметить, что успешность освоения этой темы зависит от умения учащихся применять табличные инструменты для решения конкретных задач.
4. Комбинирование двух ключевых подходов при обучении исследуемой теме – инструментального и задачного, обеспечивает интеграцию как освоение функционала электронных таблиц, так и развитие прикладного алгоритмического мышления.
5. Разработанный тематический материал включает в себя как теоретические аспекты работы с электронными таблицами (принципы адресации, типы данных, логика функций), так и практические задания различной сложности – от простых расчетов до комплексного анализа данных с построением диаграмм.
6. В рамках работы была разработана технологическая карта урока, направленная на эффективное изучение ключевых аспектов темы и подготовку к выполнению экзаменационных заданий. Карта включает цели, планируемые результаты (личностные, предметные и метапредметные), содержание этапов урока, виды учебной деятельности и формы контроля. Важно отметить, что в структуре этапов урока были последовательно рассмотрены все типы экзаменационных задач по теме и продемонстрированы эффективные методы их решения, что обеспечивает системный и структурированный подход к преподаванию.
7. Анализ и подборка экзаменационных заданий ОГЭ показали, что они требуют от учащихся твердого понимания принципов работы с данными и умения применять инструменты на практике. Была составлена подборка задач, охватывающая все ключевые аспекты: вычисления по формулам, использование стандартных функций, анализ данных с помощью сортировки и фильтров, использование логических условий и функций, а также построение и выбор диаграмм. Анализ решений позволил выделить типичные требования и потенциальные сложности, что легло в основу эффективной системы подготовки, направленной на повышение уровня готовности учащихся к экзамену.
Таким образом, проведенная работа позволила систематизировать информацию о месте и значении темы «математические инструменты, электронные таблицы» в школьном курсе информатики, а также разработать эффективные методы ее преподавания и подготовки к ОГЭ.

Купить

Актуальность темы. В современных условиях постоянного роста IT-технологий, компьютеризации, цифровизации, роботостроения, развития искусственного интеллекта, применения компьютерных технологий во всех сферах жизни общества, изучение информатики и повышения навыков владения информационно-компьютерными технологиями является одной из ключевых задач для современного школьника. На сегодняшний день ИКТ не только внедряются в учебные планы, но и активно используются для улучшения качества образования, расширения доступа к образовательным ресурсам и повышения мотивации учеников. Одним из таких инструментов является электронная таблица – программные продукты, предназначенные для работы с данными, их обработки, анализа и визуализации.
Основной государственный экзамен (ОГЭ) по информатике и ИКТ – итоговый экзамен в целях государственной итоговой аттестации выпускников, задачей которого является оценка уровня общеобразовательной подготовки по информатике и ИКТ выпускников девятых классов.
ОГЭ по информатике и ИКТ охватывает различные темы и разделы данной дисциплины, состоит из нескольких тематических блоков, в том числе тематический блок «Математические инструменты, электронные таблицы». Данный тематический блок является важной частью экзаменационной программы, он входит во вторую часть экзаменационной работы, которая содержит задания высокого уровня сложности и предполагает практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом выполнения задания является отдельный файл. В ходе выполнения задания проверяются умения учащихся обрабатывать числовую и текстовую информацию с использованием электронных таблиц, анализировать большой объем данных, производить различные вычисления с помощью встроенных функций, математических формул и выражений, строить диаграммы и графики для анализа информации.
При подготовке к сдаче экзамена по данному блоку учителя и школьники сталкиваются с рядом проблем – нехватка учебного времени на изучение данной темы, недостаток методических материалов, направленных именно на подготовку к ОГЭ.
Объект исследования – методика подготовки к ОГЭ по информатике.
Предмет исследования – подготовка к ОГЭ по тематическому блоку «Математические инструменты, электронные таблицы».
Цель исследования: разработка методических рекомендаций по подготовке учащихся к ОГЭ по тематическому блоку «Математические инструменты, электронные таблицы».
Для реализации цели исследования решались следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать нормативные документы для определения места тематического блока «Математические инструменты, электронные таблицы» в школьном курсе «Информатика и ИКТ».
2. Изучить и проанализировать нормативные документы, относящиеся к ОГЭ и выделить перечень проверяемых критерий по теме «Математические инструменты, электронные таблицы» в ОГЭ.
3. Рассмотреть подходы к изучению темы «Математические инструменты, электронные таблицы» в учебниках школьного курса информатике.
4. Проанализировать методические особенности изучения темы «Математические инструменты, электронные таблицы».
5. Разработать методический материал по тематическому блоку «Математические инструменты, электронные таблицы».
6. Разработать технологическую карту урока по теме «Математические инструменты, электронные таблицы» для подготовки к ОГЭ.
7. Подобрать задания, рассмотреть методы и способы решения по теме «Математические инструменты, электронные таблицы» для подготовки к ОГЭ.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложений.

Купить