📄Работа №213065
Тема: Оценка технической подготовленности хоккейных вратарей подросткового возраста
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
56 листов
Год:
2017
Просмотров:
47
4560
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ХОККЕЙНЫХ ВРАТАРЕЙ 10
1.1 Классификация технических приемов в игре вратаря 10
1.2 Анатомо-физиологические особенности детей 11-12 лет 18
1.3 Психолого-педагогические особенности детей 11-12 лет 22
1.4 Методика технической подготовки вратаря в хоккее с шайбой 25
2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1 Процессуальные аспекты экспериментальной работы 27
2.2 Основы методики технической подготовки вратаря 31
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 44
3.1 Определение значимости элементов техники игры вратаря для
успешного ведения игровых действий 44
3.2 Оценка уровня технической подготовки вратарей УТГ-2 ДЮСШ
Зенит Сигнал 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
ВВЕДЕНИЕ 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ХОККЕЙНЫХ ВРАТАРЕЙ 10
1.1 Классификация технических приемов в игре вратаря 10
1.2 Анатомо-физиологические особенности детей 11-12 лет 18
1.3 Психолого-педагогические особенности детей 11-12 лет 22
1.4 Методика технической подготовки вратаря в хоккее с шайбой 25
2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1 Процессуальные аспекты экспериментальной работы 27
2.2 Основы методики технической подготовки вратаря 31
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 44
3.1 Определение значимости элементов техники игры вратаря для
успешного ведения игровых действий 44
3.2 Оценка уровня технической подготовки вратарей УТГ-2 ДЮСШ
Зенит Сигнал 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
📖 Аннотация
В данной работе представлено исследование, посвященное оценке технической подготовленности хоккейных вратарей подросткового возраста. Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями современного хоккея к техническому арсеналу и надежности действий голкипера, что делает целенаправленную и методически выверенную подготовку на этапе начальной специализации критически важной для достижения высоких спортивных результатов. Основные выводы работы заключаются в том, что эффективная методика обучения должна базироваться на целостном понимании игровой деятельности и предусматривать комплексное освоение как основных, так и второстепенных элементов техники катания, при этом последовательное применение подготовительных и подводящих упражнений вне льда и на льду должно быть строго дозировано во избежание формирования ошибочных двигательных навыков. Научная значимость исследования состоит в систематизации подходов к технической подготовке вратарей с учетом анатомо-физиологических и психологических особенностей подростков 11-12 лет, а практическая ценность заключается в разработке конкретных методических рекомендаций для тренеров детско-юношеских спортивных школ. Теоретической основой работы послужили исследования таких авторов, как А.А. Исаев, рассматривающий специфику хоккея, В.К. Бальсевич, затрагивающий вопросы спортивной ориентации, а также Е.Н. Захаров и А.В. Карасев, освещающие основы физической подготовки.
📖 Введение
Актуальность. Техника игры вратаря - это совокупность специальных приемов, используемых им в игре. Технические приемы и их сочетание должны быть направлены на достижение рациональных, эффективных и надежных движений и действий в игре.
Достижение высоких спортивных результатов во многом зависит от того, насколько многообразен технический арсенал голкипера и как он реализует свои технические возможности в сложных условиях игры.
Бесспорно, в технике игры вратаря находят свое отражение индивидуальные особенности и способности (вес, рост, реакция и др.), что сказывается на манере его игры, стиле (своеобразие технических и тактических приемов).
Совокупность технических приемов вратаря, направленная на правильное решение задач обучения и совершенствования, составляет классификацию техники его игры. Не следует отдавать предпочтение тому или иному приему или противопоставлять их, поскольку они не только взаимосвязаны, но и дополняют друг друга.
Правильная методика обучения требует выбора соответствующих средств и упражнений, правильной рабочей последовательности. Исходная точка рабочей последовательности при отработке и совершенствовании игры - понятие об игре как едином целом. Из этого надо исходить и к этому возвращаться. Рациональный методический процесс должен быть всегда связан с самой игрой. Игра, ее основные фазы и игровые ситуации - основа и исходный пункт для отработки любой деятельности [15].
Современный хоккей требует, чтобы тренировка вратаря была целенаправленной, систематической, специально организованной. Этот процесс должен быть непрерывным и длительным. Тренировка вратаря обычно строится, исходя из потребностей других игроков команды и меньше всего из интересов самого вратаря. В связи с этим большое значение имеет
самотренировка. Бытует мнение, что вратарь, как правило, делает себя хорошим игроком сам. Это не значит, что роль тренера незначительна. Практика показывает, что сильные вратари появляются при наличии природного таланта, трудолюбия, аналитического склада ума и при умелом тренерском руководстве подготовкой.
Принято считать, что подготовка вратарей является слабым местом в общей системе подготовки хоккеистов по следующим причинам:
• недостаток специальных знаний вратарского мастерства у большинства тренеров, отсутствие методического материала по специальной тренировке вратаря;
• незначительное количество индивидуальных занятий для вратарей, так как в общекомандной тренировке тренер не может уделять достаточно времени одному в ущерб команде;
• в командах нет планов подготовки вратарей [14].
Методика подготовки вратарей существенно отличается от методики подготовки полевого игрока. Тренировочные нагрузки имеют свою специфику, так же как содержание и направленность физической, технико - тактической, психологической и теоретической подготовки.
Основой обучения и тренировки юных вратарей является разносторонняя физическая подготовка и на этой основе постепенное развитие специальных физических качеств, а также освоение техники и тактики игры.
Цель исследования - обосновать эффективность методики повышения технической подготовленности вратаря в ходе учебно-тренировочных занятий с юными хоккеистами.
Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс, связанный с подготовкой вратаря.
Предметом исследования является методика технической подготовки вратарей групп УТГ-2.
В работе решаются следующие задачи:
1 Выявить теоретические аспекты технической подготовки вратарей в хоккее с шайбой.
2 Предложить методику повышения уровня технической подготовленности вратарей групп УТГ-2.
3 На основании динамики уровня технической подготовленности хоккеистов обосновать эффективность экспериментальной методики.
Достижение высоких спортивных результатов во многом зависит от того, насколько многообразен технический арсенал голкипера и как он реализует свои технические возможности в сложных условиях игры.
Бесспорно, в технике игры вратаря находят свое отражение индивидуальные особенности и способности (вес, рост, реакция и др.), что сказывается на манере его игры, стиле (своеобразие технических и тактических приемов).
Совокупность технических приемов вратаря, направленная на правильное решение задач обучения и совершенствования, составляет классификацию техники его игры. Не следует отдавать предпочтение тому или иному приему или противопоставлять их, поскольку они не только взаимосвязаны, но и дополняют друг друга.
Правильная методика обучения требует выбора соответствующих средств и упражнений, правильной рабочей последовательности. Исходная точка рабочей последовательности при отработке и совершенствовании игры - понятие об игре как едином целом. Из этого надо исходить и к этому возвращаться. Рациональный методический процесс должен быть всегда связан с самой игрой. Игра, ее основные фазы и игровые ситуации - основа и исходный пункт для отработки любой деятельности [15].
Современный хоккей требует, чтобы тренировка вратаря была целенаправленной, систематической, специально организованной. Этот процесс должен быть непрерывным и длительным. Тренировка вратаря обычно строится, исходя из потребностей других игроков команды и меньше всего из интересов самого вратаря. В связи с этим большое значение имеет
самотренировка. Бытует мнение, что вратарь, как правило, делает себя хорошим игроком сам. Это не значит, что роль тренера незначительна. Практика показывает, что сильные вратари появляются при наличии природного таланта, трудолюбия, аналитического склада ума и при умелом тренерском руководстве подготовкой.
Принято считать, что подготовка вратарей является слабым местом в общей системе подготовки хоккеистов по следующим причинам:
• недостаток специальных знаний вратарского мастерства у большинства тренеров, отсутствие методического материала по специальной тренировке вратаря;
• незначительное количество индивидуальных занятий для вратарей, так как в общекомандной тренировке тренер не может уделять достаточно времени одному в ущерб команде;
• в командах нет планов подготовки вратарей [14].
Методика подготовки вратарей существенно отличается от методики подготовки полевого игрока. Тренировочные нагрузки имеют свою специфику, так же как содержание и направленность физической, технико - тактической, психологической и теоретической подготовки.
Основой обучения и тренировки юных вратарей является разносторонняя физическая подготовка и на этой основе постепенное развитие специальных физических качеств, а также освоение техники и тактики игры.
Цель исследования - обосновать эффективность методики повышения технической подготовленности вратаря в ходе учебно-тренировочных занятий с юными хоккеистами.
Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс, связанный с подготовкой вратаря.
Предметом исследования является методика технической подготовки вратарей групп УТГ-2.
В работе решаются следующие задачи:
1 Выявить теоретические аспекты технической подготовки вратарей в хоккее с шайбой.
2 Предложить методику повышения уровня технической подготовленности вратарей групп УТГ-2.
3 На основании динамики уровня технической подготовленности хоккеистов обосновать эффективность экспериментальной методики.
✅ Заключение
По итогам выполненного исследования можно сделать следующие выводы:
1 В процессе нашей работы мы изучили технические приемы, применяемые в игре вратаря, методику их освоения и описали правильность их выполнения. Изучили не только основные элементы катания на коньках (стойка, широкий скользящий и стартовый шаг, повороты, торможение, скольжение спиной вперёд), но и второстепенные (ведение коньками, торможения «плугом», «волокуша», «полуплугом», передача коньком, повороты на одном коньке...), которые используются в игре не так часто. В процессе обучения основные и второстепенные элементы техники катания на коньках должны переплетаться - овладение одних идти на основе других и наоборот.
2 Анализ обучения техническим приемам юных вратарей показал, что методика должна предусматривать использование подготовительных и подводящих упражнений без коньков вне льда, на коньках вне льда, на коньках на утрамбованном снегу и специальных упражнений на льду.
Следует отметить, что использование в чрезмерно большом объеме подводящих имитационных упражнений без достаточного знания основных элементов техники игры создает и закрепляет ложные представления о тончайших механизмах координации мышечных усилий. Все это в конечном итоге может быть причиной неправильного двигательного навыка, исправить который не всегда удается. Обучение затрудняется, когда происходит срыв, связанный с чувством страха или застенчивостью. Непосильные требования тоже ведут к снижению интереса у занимающихся, а результат - большой отсев из групп, значительное ослабление дисциплины.
Индивидуальный подход к занимающимся, реализация дидактических принципов наглядности, доступности и систематичности, хорошая экипировка позволяют избежать негативных явлений.
Освоение всех технических приемов нужно осуществлять в соответствии с принципом «от простого к сложному», не форсируя обучения. Начать техническую подготовку следует с выполнения простых, несложных по координации подводящих упражнений. Если тренер будет пренебрегать этим важным дидактическим принципом, то, как правило, у юных вратарей появится ряд серьезных ошибок в техническом исполнении сложных элементов. Многократное исполнение неверных движений приводит к образованию неправильного двигательного стереотипа, исправить который в дальнейшем не всегда удается.
С самых первых шагов следует добиваться правильного выполнения того или иного технического приема.
Для более надежного и уверенного усвоения технических приемов по отражению шайбы при игре в площади ворот необходимы систематические, целенаправленные тренировки под руководством тренера,
специализирующегося на подготовке вратарей.
При подготовке юных вратарей необходимо учитывать возрастные особенности данного возраста, варьировать нагрузки и стараться в первую очередь сохранять здоровье.
3 Проведя ряд исследований, мы выявили, что результаты на втором году обучения, в конце исследования, значительно выросли по сравнению с первоначальными. Это указывает на то, что тренеры грамотно построили учебно-тренировочный процесс по технико-тактической подготовке юных вратарей.
Методику проведения учебно-тренировочных занятий следует периодически совершенствовать и обновлять, поскольку только поддержание постоянного интереса к тренировкам со стороны юных хоккеистов позволит получить желаемый результат.
1 В процессе нашей работы мы изучили технические приемы, применяемые в игре вратаря, методику их освоения и описали правильность их выполнения. Изучили не только основные элементы катания на коньках (стойка, широкий скользящий и стартовый шаг, повороты, торможение, скольжение спиной вперёд), но и второстепенные (ведение коньками, торможения «плугом», «волокуша», «полуплугом», передача коньком, повороты на одном коньке...), которые используются в игре не так часто. В процессе обучения основные и второстепенные элементы техники катания на коньках должны переплетаться - овладение одних идти на основе других и наоборот.
2 Анализ обучения техническим приемам юных вратарей показал, что методика должна предусматривать использование подготовительных и подводящих упражнений без коньков вне льда, на коньках вне льда, на коньках на утрамбованном снегу и специальных упражнений на льду.
Следует отметить, что использование в чрезмерно большом объеме подводящих имитационных упражнений без достаточного знания основных элементов техники игры создает и закрепляет ложные представления о тончайших механизмах координации мышечных усилий. Все это в конечном итоге может быть причиной неправильного двигательного навыка, исправить который не всегда удается. Обучение затрудняется, когда происходит срыв, связанный с чувством страха или застенчивостью. Непосильные требования тоже ведут к снижению интереса у занимающихся, а результат - большой отсев из групп, значительное ослабление дисциплины.
Индивидуальный подход к занимающимся, реализация дидактических принципов наглядности, доступности и систематичности, хорошая экипировка позволяют избежать негативных явлений.
Освоение всех технических приемов нужно осуществлять в соответствии с принципом «от простого к сложному», не форсируя обучения. Начать техническую подготовку следует с выполнения простых, несложных по координации подводящих упражнений. Если тренер будет пренебрегать этим важным дидактическим принципом, то, как правило, у юных вратарей появится ряд серьезных ошибок в техническом исполнении сложных элементов. Многократное исполнение неверных движений приводит к образованию неправильного двигательного стереотипа, исправить который в дальнейшем не всегда удается.
С самых первых шагов следует добиваться правильного выполнения того или иного технического приема.
Для более надежного и уверенного усвоения технических приемов по отражению шайбы при игре в площади ворот необходимы систематические, целенаправленные тренировки под руководством тренера,
специализирующегося на подготовке вратарей.
При подготовке юных вратарей необходимо учитывать возрастные особенности данного возраста, варьировать нагрузки и стараться в первую очередь сохранять здоровье.
3 Проведя ряд исследований, мы выявили, что результаты на втором году обучения, в конце исследования, значительно выросли по сравнению с первоначальными. Это указывает на то, что тренеры грамотно построили учебно-тренировочный процесс по технико-тактической подготовке юных вратарей.
Методику проведения учебно-тренировочных занятий следует периодически совершенствовать и обновлять, поскольку только поддержание постоянного интереса к тренировкам со стороны юных хоккеистов позволит получить желаемый результат.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.