Введение 3
1 Психологические особенности пенсионного возраста 7
1.1 Хронологические границы возраста 7
1.2 Личностные кризисы в пенсионном возрасте 9
1.3 Особенности жизни в пенсионном возрасте 11
2 Ведущие факторы удовлетворенности жизнью в пенсионном возрасте 16
3 Смысложизненные ориентации в пенсионном возрасте 18
4 Эмпирическое исследование связи удовлетворенности жизнью и
смысложизненных ориентаций в пенсионном возрасте 21
4.1 Программа эмпирического исследования 21
4.2 Описание методов и методик исследования 25
4.3 Анализ и интерпретация полученных результатов 29
4.3.1 Результаты проведенного исследования по трем методикам 29
4.3.2 Проверка гипотезы о связи удовлетворенности жизнью и
смысложизненных ориентаций с помощью коэффициента корреляции Спирмена 35
4.3.3 Проверка гипотезы об особенностях связи удовлетворенности жизнью и смысложизненных ориентаций у респондентов из дома-интерната 37
Выводы по результатам исследований 61
Заключение 63
Список использованных источников 64
Приложение А 67
Приложение Б 73
Приложение В 91
В последние десятилетия заметно возрос интерес к геронтологическим проблемам. Это связано с характерным для современного этапа человеческой истории явлением «демографического старения». В ряде стран значительно увеличилась продолжительность жизни человека. В результате этого старший возраст человека представляется психологам уже не как короткий и тягостный отрезок жизни больных и бесполезных людей, а как длительный по своей продолжительности и социально-психологической значимости период индивидуального пути личности, не желающей существовать на обочине жизни.
Из немногочисленных теорий, которые предметно анализируют жизненный период старости, наиболее широкое распространение и мировое признание получила теория стадий возрастного развития Эрика Эриксона. Он выделил и обосновал психосоциальный аспект развития людей, - как основной культурноличностный критерий периодизации возрастного развития. В основание возрастной периодизации Э.Эриксона были положены процессы психофизического созревания человека, процессы становления индивидуальной сознательности (развитие сознательного «Я») и процессы социализации личности в обществе. Он особое внимание уделял социально-психологическим параметрам развития личности на всех возрастных этапах жизнедеятельности и формирования личности.
Проблемами развития взрослого человека занимались Б.Г.Ананьев, А.А. Бодалев, А.А.Деркач, А.А. Реан, Е.Ф.Рыбалко, Э.Г.Эриксон, А. К.Роджерс, А.В.Петровский, М.Селигман, А.З.Шапиро, М.В.Гамезо и др.
Исследованиями в области удовлетворенности жизнью- К.А. Абульхано- ва-Славская, М.Аргайл, И.А. Джидарьян, К.В.Костенко, Л.В.Куликов, Д.А.Леонтьев, М.В.Ермолаева, О.В.Краснова, Н.Ф.Шахматова и др.
В тоже время исследований в области психологических факторов удовлетворенности жизнью у людей пожилого возраста на сегодняшний день явно не достаточно. Оценка качества и смысла жизни в старости, отражающаяся в эмо
циональном переживании удовлетворенности жизнью, по мнению М.В.Ермолаевой, является сложной и недостаточной изученной областью[12].
Вместе с тем, нельзя не отметить современные исследования, направленные на выявление психологических факторов удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте таких авторов, как Т.Ф.Суслова, С.В. Жучкова, Ильин Е.П., Балацкий Е,В., Овчарова Р.В.
Проблема психологических изменений личности в пенсионном возрасте является в настоящее время одной из самых актуальных не только в психологической науке, но и в обществе в целом. Актуальным является поиск и исследование тех психологических факторов, которые позволяют человеку и в пенсионном периоде проживать жизнь активно и полноценно, создают мотивацию не только для достаточно долгой жизни, но и для дальнейшего раскрытия собственного потенциала и самореализации. Изменение возрастной структуры населения ставит перед обществом множество вопросов, в том числе и психологических.
Цель исследования данной работы: выявить взаимосвязь между показателями смысложизненной ориентацией и удовлетворенностью жизнью в пенсионном возрасте.
Объект исследования: Мужчины и женщины пенсионного возраста, прекратившие работу не менее чем за 2 года до момента исследования, в возрасте: женщины 57-70 лет, мужчины 62-70 лет.
Предмет исследования: связь смысложизненных ориентаций человека и удовлетворенности жизнью в пенсионном возрасте.
Гипотезы исследования, выдвинутые для эмпирической проверки:
Гипотеза №1
1. Чем выше уровень удовлетворенности жизнью в пенсионном возрасте, тем выше показатели смысложизненных ориентаций и осмысленности жизни.
Гипотеза №2
2. У людей пенсионного возраста, проживающих в доме интернате, наблюдается прямая связь между показателями удовлетворенности жизнью и показателями смысложизненных ориентаций и осмысленности жизни, но как показатели смысложизненных ориентаций и осмысленности жизни, так и показатели удовлетворенности жизнью у них ниже, чем у пожилых людей, живущих в домашних условиях
Для проверки выдвинутых гипотез необходимо решить следующие задачи: Теоретические:
1. На основе анализа литературных источников дать определение понятиям «удовлетворенность жизнью» и «смысложизненные ориентации»
2. Рассмотреть понятие «удовлетворенность жизнью» в психологической литературе с целью обоснования его в качестве важнейшего внутреннего фактора, определяющего и социальную активность человека, и взаимодействие с другими людьми, и отношение к самому себе как к личности.
Эмпирические:
1. Подобрать методики для определения показателей смысложизненной ориентации и удовлетворенности жизнью в пенсионном возрасте, исследовать взаимосвязь между ними.
2. Разработать и осуществить программу исследования.
3. На основании анализа полученных данных проверить выдвигаемые гипотезы.
Методы и методики исследования:
1. Теоретические: Анализ психологической литературы по изучаемой проблеме;
2. Эмпирические:
- предварительная беседа
- опросник «Самочувствие, активность, настроение» (САН)
- тест «Смысложизненные ориентации» (СЖО) Д.Крамбо (1968) и Л.Махолика (в адаптации Д.А.Леонтьева 1992, 2000)
- методика определения индекса жизненной удовлетворенности (ИЖУ).
В настоящее время проблемами старения занимаются ученые и даже институты, задачей которых является не только продлить жизнь человека и сделать её, насколько это возможно, комфортной, но и изменить мнение общества о старении и о старости [15].
Удовлетворенность человека жизнью в пожилом возрасте зависит от множества факторов: здоровья, экономического и семейного положения, позитивного функционирования, уровня общения с окружающими. Особое значение в этот период приобретают семейные отношения, которые дают человеку ощущение защищенности, стабильности и прочности, позволяют почувствовать себя более устойчиво, во многом определяя радости, горести и заботы пожилого человека.
Каждый период человеческой жизни имеет свои преимущества и недостатки, в зависимости от того, как расставлены акценты, ценность этих периодов воспринимается по-разному. По мере перехода к каждому следующему этапу жизненного цикла человек преодолевает своеобразный психологических порог: ему необходимо осмыслить прожитые годы, изменить свои представления о мире, скорректировать цели на будущее. Того, кто в состоянии спокойно, последовательно, без эмоционального надрыва и вовремя переходить из оной фазы в другую, изменять своё самосознание в соответствии с изменившимися условиями, можно назвать по-настоящему счастливым. Такой человек может сказать: «Жизнь вновь начинается после шестидесяти!» [6].
Чувство удовлетворенности жизнью в пожилом возрасте является важным показателем психологического здоровья человека, которое проявляется в наличии у него интереса к жизни и потребности жить дальше. Пожилому человеку необходима вера в собственные силы, убежденность в возможности контроля и управляемости жизни [19].
Старость только начинает осмысливаться человечеством как возраст, таящий в себе большие резервы и возможности
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
