АННОТАЦИЯВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1 Описание деятельности управления образования 8
1.2 История организации 9
1.3 Задачи и функции управления образования 10
1.4 Сбалансированная система показателей 12
1.5 Анализ внешней среды учреждения 15
1.6 Профиль состояния внешней среды 15
1.7 Организационная структура 19
1.8 Функциональная структура 20
1.9 Анализ внутренней среды 21
1.10 Бизнес - процесс «AS IS» 24
Вывод по главе 1 25
ГЛАВА 2. ПРОЕКТ РАЗРАБАТЫВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ
СИСТЕМЫ 26
2.1 Описание проблемы 26
2.2 Цели и пути реализации проекта 26
2.3 Характеристики информационной системы 30
2.4 Обзор рынка ИС 30
2.5 Пользователи и задачи 33
2.6 Описание основного прецедента 36
2.7 Диаграмма классов 39
2.8 Диаграмма последовательности 41
2.9 Диаграмма развертывания 42
2.10 Техническое задание 43
2.11 Определение типов пользователей системы 46
2.12 Определение основных форм окна 47
2.15 Бизнес-процесс TO BE 56
Выводы по главе 2 57
ГЛАВА 3. ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ, ОЦЕНКА
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 58
3.1 Определение заинтересованных сторон 58
3.2 Содержание работ по внедрению 60
3.3 Управление рисками 64
3.4 Качественный анализ эффективности информационной
системы 69
Выводы по главе 3 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 76
Приложение 1
На сегодняшний день люди стремятся к максимальной информатизации и упрощению повседневной жизни и работы. Одним из способов является внедрение информационной системы в трудоемкую деятельность человека. Каждой организации в наше время необходимо постоянно заниматься улучшением своей деятельности. Это требует внедрение новых технологий и повышения качества конечных результатов деятельности и, конечно, внедрения новых, более эффективных методов управления и организации деятельности предприятий. Так же, для минимизации затрат времени, материальных, трудовых ресурсов в ходе своей деятельности и упрощения процессов обработки информации, организации необходимо использовать информационные системы.
Одной из главных задач управления образования, как местного самоуправления учреждения это осуществление контроля и управления в сфере образования, а также поиска новых решений для предоставления образовательных услуг.
Актуальность выбора темы выпускной квалификационной работы состоит в том, из-за увеличения количества детей с ОВЗ возникла потребность в информационной системе, которая помогла бы ученикам школ, обучающихся дистанционно, а их родителям наблюдать за ходом их обучения.
Цель проекта - анализ деятельности организации с выявлением проблемных процессов и внедрение информационной системы как один из способов решения выявленных проблем.
Объект проекта - управление образования администрации Копейского городского округа.
Результаты проекта рекомендуется использовать в
общеобразовательных учреждениях для обучения, а также эффективного оценивания знаний в процессе обучения.
Задачи проекта:
• Изучить деятельность организации;
• Провести анализ внешней и внутренней среды организации;
• Определить особенности и проблемы данного вида деятельности;
• Определить способ решения выявленных проблем;
• Разработать проект внедрения информационной системы с целью решения выявленных в ходе анализа проблем;
• Оценить экономическую эффективность реализации проекта внедрения информационной системы.
В дипломном проекте была проанализирована деятельность управления образования. С помощью анализов удалось определить внешние и внутренние факторы, которые влияют на деятельность организации.
Были определенный слабые и сильные стороны предприятия, сформулирована основная проблема.
В результате проведённой работы выявлены недостатки - отсутствие возможности обучения в информационной среде. Было предложено решение этой проблемы - разработка информационно-обучающей системы. Благодаря реализации данного проекта ученики могут получать образовательные услуги дистанционно, а у учителей появится больше времени на выполнение других немаловажных задач, а также учитель сможет консультироваться с сотрудником центра психолого-медико-педагогической комиссии и решать вопросы по дальнейшему обучению ребёнка.
