АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 8
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ . л ■ ,.Ю
КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Анатомо-физиологические особенности детей
дошкольного возраста
1.2 Определение координационных способностей 15
1.3 Роль координации в процессе обучения навыкам
19 плавания
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1 Планирование и организация исследования 24
2.2 Методы исследования 25
2.3 Стандартная методика совершенствования 29
координационных способностей у детей дошкольного возраста для обучения навыкам плавания.
2.3.1 Занятие общей физической подготовкой (ОФП) в 29 зале.
2.3.2 Обучение навыкам плавания в бассейне 40
2.4. Педагогический эксперимент 45
2.4.1 Экспериментальная программа для развития 45
координационных способностей.
2.5 Методы математической статистики
50
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64
Актуальность темы. Этапы начальной подготовки во многом являются определяющим для дальнейшего спортивного совершенствования во многих видах спорта, в том числе и плавания. Поэтому важной задачей является, обеспечить быстрое и качественное освоение ребёнком, как простых базовых движений, так и сложных элементов техники плавания. На сегодняшний день есть большое количество литературы посвященных проблеме развития координационных способностей у детей младшего школьного, среднего школьного возраста во время обучения навыкам плавания[15,19,20]. Но тема развития координационных способностей детей дошкольного возраста остается ещё недостаточно изученной, не до конца изучен вопрос об особенностях проявления и взаимосвязях показателей уровня развития двигательно-координационных способностей и техники плавания.
В этой связи, является актуальным проведение исследования особенностей развития координационных способностей у юных пловцов 6 - 7 лет, и разработка методики направленного развития этих способностей при обучении навыкам плавания.
А также определение взаимосвязи между уровнем развития координационных способностей и эффективности обучения навыкам плавания.
Объект исследования: процесс обучения детей дошкольного возраста(6-7 лет) навыкам плавания в ДОУ.
Предмет исследования: развитие двигательно-координационных способностей, как фактора успешности обучения детей дошкольного возраста базовым навыкам плавания.
Цель работы: повысить эффективность и ускорить процесс обучения детей дошкольного возраста (6-7 лет) базовым навыкам плавания за счёт включения в методику тренировки направленного развития двигательно-координационных способностей.
Задачи:
1 Провести анализ научно-методической литературы по данной проблеме;
2Усовершенствовать учебно-тренировочный процесс юных пловцов 6-7 лет;
3Оценить эффективность применения современных педагогических технологий в подготовке юных пловцов 6-7 лет;
4Теоретически обосновать и экспериментально проверить методику обучения детей навыкам плавания с направленным развитием координационных способностей у юных пловцов 6-7 лет.
Результаты исследования:
Использование комплекса специальных физических упражнений, направленных на развитие координационных способностей юных пловцов, позволило повысить уровень развития координационных способностей, занимающихся и за счёт этого более эффективно осваивать навыки плавания. Создать подготовительную базу для юных пловцов с целью их последующего гармоничного роста и развития в спорте высших достижений.
В выпускной квалификационной работе мы провели исследование совершенствования двигательно-координационных способностей юных пловцов (6-7 лет) и отследили влияние двигательно-координационных способностей на процесс освоения техники плавания кролем на груди и кролем на спине в течении годичного тренировочного цикла.
Исследование проводилось на базе муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр оздоровительно- образовательный «ТАЙФУН» в городе Еманжелинск, в период с 11.11.2017 по 30.02.2018 года. В педагогическом исследовании участвовали две группы мини-футболистов по 7 человек 12-14 лет в каждой группе.
Для осуществления эксперимента в основную методику по который занимались данные спортсмены до начала эксперимента, были добавлены новые упражнения тренирующих и развивающих двигательно-координационные способности. Юные спортсмены в контрольной группе тренировались по основной методике тренировок, а экспериментальная группа по измененной методике ОФП с увеличением объемов упражнений на развитие двигательно-координационных способностей. В результате изменений занятий у экспериментальной группы повысилась физическая нагрузка и координационная сложность упражнений, за счёт новых упражнений в методике. Это привело к более высокому росту показателей выполнения техники плавания кролем на груди и кролем на спине.
Систематический подход к разработке и усовершенствованию методики тренировки детей дошкольного возраста подразумевает поиск и формирование актуальных и более эффективных педагогических технологий, и приемов.
Разработанный комплекс упражнений может быть рекомендован для обучения детей 6 - 7 лет навыкам плавания. Таким образом, предложенный подход к тренировочному процессу, предусматривающий воздействие на развитие координационных способностей обеспечивает эффективное освоение навыков плавания и необходимые предпосылки для дальнейшего гармоничного физического воспитание и улучшение технических навыков в плавании юных пловцов.
