🔍 Поиск работ

Методика развития скоростно-силовых качеств у юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет

Работа №209833

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

физическая культура

Объем работы69
Год сдачи2021
Стоимость4690 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
0
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ 5
1.1 Общая характеристика скоростно-силовых качеств юных легкоатлетов... 5
1.2 Морфофункциональные особенности младших юношей 14 - 16 лет 10
1.3 Особенности спортивной подготовки прыгунов с шестом 14
1.4 Современное состояние методик скоростно-силовой подготовки
прыгунов с шестом 23
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1 Организация исследования 35
2.2 Методы исследования 49
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 62


Актуальность. Скоростно-силовая подготовка играет ведущую роль в физической подготовке прыгунов с шестом, так как оказывает прямое влияние на соревновательный результат [13]. Скоростно-силовые качества спортсмен- прыгун проявляет на всех этапах основного двигательного действия - прыжка с шестом, в таких фазах его выполнения, как: разбег, отталкивание и полет [19, 63]. Развитие и поддержание на высоком уровне скоростно-силовых качеств является приоритетной задачей физической подготовки юных прыгунов с шестом [46, 59]. Недостаточность отражения теоретических положений в
доступной литературе и потребность практики определяют необходимость разработки комплексов и методов повышения уровня скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет. Поэтому поиск новых путей развития скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом является актуальным [52].
Объект - учебно-тренировочный процесс юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет.
Предмет - скоростно-силовая подготовка юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет.
Цель работы - разработка методики развития скоростно-силовых качеств у юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет и экспериментальное обоснование эффективности предложенной методики.
Задачи:
1) Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования;
2) Разработать методику развития скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет;
3) Экспериментально обосновать эффективность применения предложенной методики развития скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет.
Гипотезой исследования послужило предположение о том, что уровень развития скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет повысится, если в тренировочный процесс включить предложенную экспериментальную методику развития скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет.
Научная новизна: составлена методика, направленная на развитие скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет, включающая в себя комплекс силовых, гимнастических и прыжковых упражнений, а также выявлена эффективность данной методики в процессе исследовательской работы, проведенной на базе СДЮСШОР №2 по легкой атлетике им. Мосеева г. Челябинска, где была подтверждена гипотеза.
Результат исследования: доказана эффективность разработанной методики, направленной на повышение уровня скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет. Эффективность была выявлена в достоверном росте показателей в тестовых упражнениях, отражающих уровень развития скоростно-силовых качеств.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!


1 Проведенный анализ научной и методической литературы позволил подробно рассмотреть: общую характеристику скоростно-силовых качеств юных легкоатлетов, морфофункциональные особенности юношей 14 - 16 лет, особенности спортивной подготовки прыгунов с шестом, а также современное состояние методик скоростно-силовой подготовки прыгунов с шестом.
2 Исходя из анализа существующих методик по развитию скоростносиловых качеств прыгунов с шестом, нами была предложена экспериментальная методика развития скоростно-силовых качеств прыгунов с шестом 14 - 16 лет, включающая в себя комплекс специальных прыжковых, силовых и гимнастических упражнений. Для оценки эффективности предложенной методики нами были использованы 8 тестовых упражнений. Сравнивалась и обрабатывалась методами математической статистики динамика показателей в тестовых упражнениях у экспериментальной и контрольной группы;
3 По результатам контрольного тестирования уровня скоростно-силовых качеств после внедрения экспериментальной методики юноши из экспериментальной группы по сравнению с юношами из контрольной группы, показали более высокие результаты в тестовых упражнениях.
При анализе показателей контрольного тестирования в семи из восьми тестовых упражнений были выявлены статистически значимые различия (p<0,05), в то же время в беге на 30 метров по движению статистически значимых различий не было выявлено (p>0,05):
- в прыжке в длину с места результат у юношей из контрольной группы в среднем составил 2,52 ± 0,02 м, а участников экспериментальной группы 2,64 ± 0,03 м (p <0,05);
- в пятерном прыжке у прыгунов с шестом из контрольной группы
средним показанным результатом являлся прыжок на 12,35 ± 0,13 м, в
экспериментальной группе 14,02 ± 0,10 м (p <0,05);
- в беге на 30 метров по движению участники контрольной группы показали среднее время в 3,98 ± 0,03 с, экспериментальной 3,93 ± 0,03 с (р> 0,05);
- в метании набивного мяча 5 кг снизу средний показатель в контрольной группе составил 10,26 ± 0,08 м, в экспериментальной 11,51 ± 0,11 м (р <0,05);
- в подтягиваниях на перекладине результат, показанный в контрольной группе составил 8,00 ± 0,62 раз; в свою очередь результат в экспериментальной группе 10,73 ± 1,08 раз (р <0,05);
- в отжиманиях от пола средний показанный участниками контрольной группы составил 20,07 ± 1,08 раз, а у участников экспериментальной группы 26,00 ± 1,54 раз (р <0,05);
- в подъеме ног к перекладине из виса юноши из контрольной группы выполнили 10,80 ± 0,62 раз, а юноши из экспериментальной группы 13,20 ± 0,85 раз (р<0,05);
- в метании набивного мяча массой 5 кг из-за головы из положения сидя средним выявленным результатом у прыгунов с шестом в контрольной группе стал 5,48 ± 0,39 м; в свою очередь среди участников экспериментальной группы 6,92 ± 0,41 м (р <0,05).
4 Полученные в ходе исследования результаты показали, что предложенная нами методика развития скоростно-силовых качеств юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет подтвердила свою эффективность, так как динамика и темпы прироста показателей в тестовых упражнениях, характеризующих уровень развития скоростно-силовых качеств у спортсменов из экспериментальной группы выше, чем у спортсменов из контрольной группы. Выдвинутая гипотеза экспериментально подтвердилась фактом достоверного роста скоростно-силовых показателей в экспериментальной группе юных прыгунов с шестом 14 - 16 лет.



1 Аксенов, М.О. Тренажерное устройство как средство обучения и совершенствов ания технического мастерства в беге на короткие дистанции / М.О. Аксенов, В.А. Дамдинцурунов, В.С. Пьянников // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 2. - С. 23-25.
2 Алабин, В.Г. Организационно-методические основы многолетней тренировки юных легкоатлетов: учебное пособие / В.Г. Алабин. - Челябинск: ЧПТФК, 1986. - 43 с.
3 Аракелян, Е.Е. СФП бегунов на короткие дистанции: методические рекомендации / Е.Е. Аракелян, С.И. Вовк. - М.: Б.И., 2007. - 20 с.
4 Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания / Б.А. Ашмарин. - М: ФКиС, 1979. - 248 с.
5 Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. - М: ФКиС, 1987. - 22 с.
6 Байкалова, Л.В. Подвижные и спортивные игры в подготовке спортсменов-легкоатлетов / Л.В. Байкалова, Н.М. Простихина // Ukrainian Journal of Ecology. - 2015. - № 5. - 22 с.
7 Бальсевич, В.К. Сила и методы ее совершенствования у легкоатлетов / В.К. Бальсевич. - М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 118 с.
8 Бекетов, В.А. Методика подготовки юных спортсменов / В.А. Бекетов. - Киев: УМК ВО, 2008. - 46 с.
9 Безъязычный, Б.И. Современные методы развития взрывной силы / Б.И. Безъязычный, А.В. Серый, Г.А. Лисенчук // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2011. - № 12. - С. 127-130.
10 Бондаренко, М.П. Спортивный фактор травматизма в профессиональном спорте / М.П. Бондаренко, А.И. Шамардин, Ю.А. Зубарев // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 7. - С. 38-42.
11 Бубка, С.Н. Беговая подготовка прыгунов с шестом / С.Н. Бубка, А.Г. Рыбковский. - Донецкий национальный университет. http://www.iaaf-rdc.ru
12 Булатов, В.Г. Специальные упражнения для обучения и тренировки прыгуна с шестом / В.Г. Булатов, В.М. Ягодин. // М.: Тренажеры и специальные упражнения в легкой атлетике, 1976. - С.130-157.
13 Бобровник, В.И. Особенности физической подготовленности квалифицированных спортсменов, специализирующихся в прыжковых дисциплинах легкой атлетики / В.И. Бобровник, Е.В. Криворученко // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2016. - № 8. - С. 1-5.
14 Валик, Б.В. Тренерам юных легкоатлетов / Б.В. Валик. - М.:
Физкультура и спорт, 2011. - 165 с.
15 Вацула, И.Н. Азбука тренировки легкоатлетов / И.Н. Вацула. - Минск: Полымя, 2009. - 135 с.
..64

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.




©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ