Помощь студентам в учебе
Разработка мероприятий по улучшению показателей деловой активности частной образовательной организации (на примере школы «Смарт Скул»)
|
Аннотация
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ДЕЛОВОЙ АКТИВНОСТИ
ЧАСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 9
1.1 Образовательные услуги как объект экономического анализа 9
1.2 Критерии оценки финансовых результатов частных образовательных
организаций 23
1.3 Методы улучшения финансовых результатов частных образовательных
учреждений 27
2 БИЗНЕС АНАЛИЗ СЕТИ ЧАСТНЫХ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ «СМАРТ СКУЛ»
34
2.1 Общая характеристика предприятия 34
2.2 Анализ финансовой модели и текущего финансового состояния центральной
школы «Смарт Скул» в городе Москва 38
2.3 Анализ финансовой модели и текущего финансового состояния франшизы
«Смарт Скул» в городе Екатеринбург 47
3 РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО УЛУЧШЕНИЮ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФРАНШИЗЫ «СМАРТ СКУЛ» 55
3.1 Анализ влияния социально-географического фактора при сравнении
финансовых показателей школ 55
3.2 Сравнение финансово-экономических моделей и фактических финансовых
результатов центральной школы и франшизы 57
3.3 Разработка мероприятий по корректировке стратегии развития франшизы
для улучшения ее финансовых показателей 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 70
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ДЕЛОВОЙ АКТИВНОСТИ
ЧАСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 9
1.1 Образовательные услуги как объект экономического анализа 9
1.2 Критерии оценки финансовых результатов частных образовательных
организаций 23
1.3 Методы улучшения финансовых результатов частных образовательных
учреждений 27
2 БИЗНЕС АНАЛИЗ СЕТИ ЧАСТНЫХ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ «СМАРТ СКУЛ»
34
2.1 Общая характеристика предприятия 34
2.2 Анализ финансовой модели и текущего финансового состояния центральной
школы «Смарт Скул» в городе Москва 38
2.3 Анализ финансовой модели и текущего финансового состояния франшизы
«Смарт Скул» в городе Екатеринбург 47
3 РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО УЛУЧШЕНИЮ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФРАНШИЗЫ «СМАРТ СКУЛ» 55
3.1 Анализ влияния социально-географического фактора при сравнении
финансовых показателей школ 55
3.2 Сравнение финансово-экономических моделей и фактических финансовых
результатов центральной школы и франшизы 57
3.3 Разработка мероприятий по корректировке стратегии развития франшизы
для улучшения ее финансовых показателей 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 70
В последнее время образовательные учреждения привлекают все больше внимания экономистов, по причине того, что существующая система государственных некоммерческих школ недостаточно эффективна, и родители постепенно начинают делать выбор в пользу платных образовательных услуг. Одни ограничиваются дополнительными секциями и репетиторами, другие переводят детей в частные школы, большинство из которых, помимо общей образовательной программы, включают в себя всевозможные углубленные курсы, кружки, нестандартные предметы, а также отличаются индивидуальным подходом к каждому ученику.
В России частное образование еще недостаточно распространено даже в крупных городах, таких как Москва и Екатеринбург. Основной причиной является низкий уровень доверия общества к частному образованию, тем не менее, специалисты в данной области говорят об изменении ситуации в ближайшем будущем. Проблема заключается в том, что в России на сегодняшний день недостаточно специалистов, одновременно разбирающихся как в тенденциях современного образования, так и в финансово-экономических вопросах. Поэтому большинство школ быстро закрываются, несмотря на качественную программу подготовки учащихся. Это объясняет актуальность выбранной темы дипломной работы - на примере школы, директор которой не имеет профильной подготовки в области ведения бизнеса, провести анализ финансового состояния, выявить проблемы, предложить пути их решения, а именно, мероприятия по улучшению показателей деловой активности организации.
Объектом исследования данной работы послужила частная начальная школа «Смарт Скул». На сегодняшний день, даже без подробного анализа финансового состояния школы, прослеживаются тенденции к ее банкротству, о чем заявляет само руководство компании. Некорректное ведение бухгалтерской отчетности, что является распространенной проблемой в небольших частных образовательных организациях, не позволяет провести качественный финансовый анализ с использованием стандартных показателей. Тем не менее,исходя из незначительного количества имеющихся данных, был выбран другой способ анализа, а именно, составление по исходному бизнес-плану финансовой модели школы, последующее составление отчета о фактическом движении денежных средств, проведение сравнения плановых показателей с фактическими результатами и выявление несоответствия. Но главной целью дипломной работы является идентичное изучение второго выбранного объекта - екатеринбургской франшизы, открывшейся в конце 2018 года, а именно предмета исследования - ее плановых и фактических показателей за первый год работы и сравнение проблемных зон в отчетах московской и екатеринбургской школ. Перед началом исследования была выдвинута гипотеза о том, что екатеринбургская франшиза, изначально выбравшая схожую с главной школой стратегию развития, уже в первый год работы имеет те же проблемные зоны, что в ближайшие годы может привести к низким финансовым показателям и банкротству, повторяя таким образом ошибки московской школы. Обобщая вышесказанное, в работе были поставлены следующие задачи:
• рассмотрение образовательных услуг в качестве объекта экономического анализа, сравнение коммерческого и некоммерческого образования, формирование выводов о необходимости или ее отсутствии развития частных образовательных учреждений;
• изучение рынка частных образовательных учреждений в России на основе литературных источников, публикаций, нормативных актов и выявление типичных проблем данного бизнеса;
• подробное изучение объектов исследования, а именно частной школы «Смарт Скул», расположенной в городе Москва и ее екатеринбургской франшизы;
• проведение анализа на основе незначительного количества данных и выявление проблемных зон в московской школе;
• рассмотрение гипотезы, согласно которой екатеринбургская франшиза уже в первый год работы повторяет ошибки московской школы, выявленные на основании несоответствия бизнес-плана фактическим финансовым показателям;
• проведение сравнительного анализа планируемых и фактических показателей в обеих школах;
• в случае подтверждения гипотезы - предложение путей решения на основании выявленных проблемных факторов;
• в случае опровержения гипотезы - разработка дополнительных мероприятий по улучшению показателей деловой активности, по пример успешно развивающихся частных школ.
В России частное образование еще недостаточно распространено даже в крупных городах, таких как Москва и Екатеринбург. Основной причиной является низкий уровень доверия общества к частному образованию, тем не менее, специалисты в данной области говорят об изменении ситуации в ближайшем будущем. Проблема заключается в том, что в России на сегодняшний день недостаточно специалистов, одновременно разбирающихся как в тенденциях современного образования, так и в финансово-экономических вопросах. Поэтому большинство школ быстро закрываются, несмотря на качественную программу подготовки учащихся. Это объясняет актуальность выбранной темы дипломной работы - на примере школы, директор которой не имеет профильной подготовки в области ведения бизнеса, провести анализ финансового состояния, выявить проблемы, предложить пути их решения, а именно, мероприятия по улучшению показателей деловой активности организации.
Объектом исследования данной работы послужила частная начальная школа «Смарт Скул». На сегодняшний день, даже без подробного анализа финансового состояния школы, прослеживаются тенденции к ее банкротству, о чем заявляет само руководство компании. Некорректное ведение бухгалтерской отчетности, что является распространенной проблемой в небольших частных образовательных организациях, не позволяет провести качественный финансовый анализ с использованием стандартных показателей. Тем не менее,исходя из незначительного количества имеющихся данных, был выбран другой способ анализа, а именно, составление по исходному бизнес-плану финансовой модели школы, последующее составление отчета о фактическом движении денежных средств, проведение сравнения плановых показателей с фактическими результатами и выявление несоответствия. Но главной целью дипломной работы является идентичное изучение второго выбранного объекта - екатеринбургской франшизы, открывшейся в конце 2018 года, а именно предмета исследования - ее плановых и фактических показателей за первый год работы и сравнение проблемных зон в отчетах московской и екатеринбургской школ. Перед началом исследования была выдвинута гипотеза о том, что екатеринбургская франшиза, изначально выбравшая схожую с главной школой стратегию развития, уже в первый год работы имеет те же проблемные зоны, что в ближайшие годы может привести к низким финансовым показателям и банкротству, повторяя таким образом ошибки московской школы. Обобщая вышесказанное, в работе были поставлены следующие задачи:
• рассмотрение образовательных услуг в качестве объекта экономического анализа, сравнение коммерческого и некоммерческого образования, формирование выводов о необходимости или ее отсутствии развития частных образовательных учреждений;
• изучение рынка частных образовательных учреждений в России на основе литературных источников, публикаций, нормативных актов и выявление типичных проблем данного бизнеса;
• подробное изучение объектов исследования, а именно частной школы «Смарт Скул», расположенной в городе Москва и ее екатеринбургской франшизы;
• проведение анализа на основе незначительного количества данных и выявление проблемных зон в московской школе;
• рассмотрение гипотезы, согласно которой екатеринбургская франшиза уже в первый год работы повторяет ошибки московской школы, выявленные на основании несоответствия бизнес-плана фактическим финансовым показателям;
• проведение сравнительного анализа планируемых и фактических показателей в обеих школах;
• в случае подтверждения гипотезы - предложение путей решения на основании выявленных проблемных факторов;
• в случае опровержения гипотезы - разработка дополнительных мероприятий по улучшению показателей деловой активности, по пример успешно развивающихся частных школ.
Тема, рассмотренная в данной работе, касающаяся частных образовательных учреждений была выбрана не случайно. Несмотря на то, что частные школы - не новое явление для России, из исследования, проводимого в 2018 году независимым агентством «Бизнес? Маркетинг!» мы выяснили, что уровень доверия родителей к негосударственным образовательным учреждениям достаточно низкий. С одной стороны, причина кроется в устоявшемся менталитете, страхе людей в том, что после окончания частной школы их дети не смогут влиться в систему, сдать государственные экзамены, не будут достаточно социализированы, поскольку большинство частных школ создают так называемые «тепличные» условия, стараясь снизить уровень стресса, получаемый детьми в обычных школах. С другой стороны, причина кроется в самих образовательных учреждениях. Большинство людей, желающих влиться в нишу образовательного бизнеса, не имеют достаточно навыков либо в финансово-экономических вопросах, либо в тенденциях современного образования. Платное школьное образование сегодня доступно в основном людям с высоким и выше среднего уровнем заработка, которые, отдавая своих детей в частную школу, начинают диктовать свои условия, мешая ведению образовательного процесса. Также стоит отметить факт, что любая частная школа, какими бы нестандартными, качественными и показывающими на практике высокий результат не были ее курсы, обязана минимум 70% школьной программы уделять подготовке детей к сдаче формальных государственных экзаменов. Большинство исследователей и авторов подтверждает, что существующая система образования в России устарела, и необходимость частных школ ей соответствовать резко снижает итоговую результативность учащихся и, соответственно, приводит родителей к выводу, что нет смысла платить за отсутствие высоких результатов.
При этом, следует отметить, что программы многих частных школ, в частности рассматриваемая в работе программа, разработанная в «Смарт Скул» по модели лучшего в мире на сегодняшний день финского образования, и подробно расписанная во второй главе, действительно может приносить высокий результат, если руководство станет более ответственно подходить к финансовоэкономическим вопросам. Коммерческие школы, в отличие от общеобразовательных, способны лучше подготовить учащихся к реалиям быстро меняющегося мира, сделать из них более квалифицированных специалистов, поэтому исследование работы частных школ, поиск проблем и предложения по их устранению, является важным приоритетом современного общества.
Проведенное исследование полностью подтвердило гипотезу о том, что екатеринбургская франшиза повторяет стратегию развития московской школы, открытой на несколько лет раньше, что может привести ее к критическому финансовому состоянию и банкротству, если не будут предприняты меры для недопущения данных последствий.
Разумеется, анализ, проведенный с использованием столь небольшого количества известных данных, не может дать полного результата, который мог бы быть получен, с расчетом показателей ликвидности, финансовой устойчивости, рентабельности и деловой активности предприятия, подробно изученных во второй главе. Но необходимость улучшения и развития столь важной для общества сферы как образование, побуждает искать новые подходы к исследованию и улучшению финансовых результатов, пока руководство не начнет более ответственно относиться к финансово-экономическим аспектам своей деятельности.
Задачи исследования выполнены в полном объеме. Представленные пути решения будут предложены руководству школы с целью их внедрения и дальнейшего наблюдения за изменением финансовых результатов организации.
При этом, следует отметить, что программы многих частных школ, в частности рассматриваемая в работе программа, разработанная в «Смарт Скул» по модели лучшего в мире на сегодняшний день финского образования, и подробно расписанная во второй главе, действительно может приносить высокий результат, если руководство станет более ответственно подходить к финансовоэкономическим вопросам. Коммерческие школы, в отличие от общеобразовательных, способны лучше подготовить учащихся к реалиям быстро меняющегося мира, сделать из них более квалифицированных специалистов, поэтому исследование работы частных школ, поиск проблем и предложения по их устранению, является важным приоритетом современного общества.
Проведенное исследование полностью подтвердило гипотезу о том, что екатеринбургская франшиза повторяет стратегию развития московской школы, открытой на несколько лет раньше, что может привести ее к критическому финансовому состоянию и банкротству, если не будут предприняты меры для недопущения данных последствий.
Разумеется, анализ, проведенный с использованием столь небольшого количества известных данных, не может дать полного результата, который мог бы быть получен, с расчетом показателей ликвидности, финансовой устойчивости, рентабельности и деловой активности предприятия, подробно изученных во второй главе. Но необходимость улучшения и развития столь важной для общества сферы как образование, побуждает искать новые подходы к исследованию и улучшению финансовых результатов, пока руководство не начнет более ответственно относиться к финансово-экономическим аспектам своей деятельности.
Задачи исследования выполнены в полном объеме. Представленные пути решения будут предложены руководству школы с целью их внедрения и дальнейшего наблюдения за изменением финансовых результатов организации.
