АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 7
1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 9
1.1 Характеристика предметной области 9
1.2 Основные требования к информационной системе 13
1.3 Анализ существующих систем управления сайтами 14
1.3.1 WordPress 15
1.3.2 Joomla 16
1.3.3 Drupal 18
1.3.4 TYPO3 19
1.3.5 MODX Revolution 21
1.4 Построение функциональной модели 22
1.4.1 Диаграмма декомпозиции 24
1.4.2 Диаграмма декомпозиции процесса «Регистрация нового
пользователя» 27
1.4.3 Диаграмма декомпозиции процесса «Активация учетной записи» 29
1.5 Обоснование выбора системы управления сайтом 31
2 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 33
2.1 Разработка требований к структуре и функционированию сайта 33
2.2 Общая структура сайта 34
2.3 Инструменты разработки сайта 35
2.4 База данных выпускников 35
2.5 База данных социальной сети «Бизнес-информатика» 40
2.6 Разработка главной страницы 41
2.7 Описание функциональных возможностей сайта 49
3 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ 63
3.1 Расчет затрат на разработку сайта 63
3.1.1 Затраты на материалы 63
3.1.2 Затраты на амортизацию 63
3.1.3 Прочие затраты 64
3.1.4 Суммарные затраты на разработку сайта 65
3.2 Расчет затрат на разработку сайта сторонней организацией 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 69
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Техническое задание 71
Направление подготовки бизнес-информатика - одна из самых молодых и перспективных специальностей современного высшего образования, новая область профессиональной деятельности, формирующаяся на стыке экономики, менеджмента и информационно-коммуникационных технологий.
Существует разрыв в цепочке школьники-направление-работодатели. Выбирая колледж или университет, студенты хотят получить не только учебную программу, мирового класса, современные аудитории и хороших преподавателей, они также ищут место, где будет комфортно, место, которое станет вторым домом. Печатные буклеты, экскурсии и дни открытых дверей уходят в прошлое, все переходит в интернет.
Колледжи и университеты, которым удается успешно поддерживать контакт со студентами, знают также, насколько важно сохранить эту нить и после выпуска. Выпускники после окончания уезжают по разным городам и странам, и как правило, связь с ним теряется. А ведь многие выпускники добиваются высоких результатов в своей карьере и жизни, но об этом мало кто знает.
Решением данных проблем является социальная сеть «Бизнес-информатика».
С помощью нее направление сможет привлечь большее количество потенциальных студентов. Через социальную сеть направление будет делиться информацией об ее особенностях. Каждое событие из жизни кафедры будет освещаться, это позволит поступающим лучше представить, чем живет, и чем отличается наше направление от других.
Социальная сеть поможет направлению остаться на связи с выпускниками, а также повысить собственную ценность через расширение узнаваемости учебного заведения. Они смогут сообщать о важных событиях в своей жизни, делиться своими достижениями, впечатлениями, узнавать актуальную информацию об своем университете. Университет будет гордиться своими выпускниками. Выпускники являются и потенциальными работодателями, они смогут решить проблему трудоустройства студентов. Студенты смогут выкладывать свое портфолио к себе в профиль для того, чтобы выпускники их замечали. Используя свои связи, они смогут звать студентов в период обучения на стажировку, а после - на работу.
Преподаватели же смогут узнавать от выпускников самую актуальную информацию о рынке информационных технологий, тем самый корректировать свой выдаваемый материал для студентов.
Целью дипломной работы является создание нового канала коммуникации между выпускниками, студентами и преподавателями направления «Бизнес- информатика».
Результатом выполнения работы является созданная социальная сеть образовательного направления «Бизнес-информатика» с зарегистрированными преподавателями, студентами и выпускниками.
При выполнении дипломной работы перед нами были поставлены следующие задачи:
1) привести характеристику предметной области;
2) проанализировать существующие системы управления сайтами;
3) построить функциональную модель;
4) обосновать выбор системы управления сайтом;
5) разработать требования к структуре и функционированию сайта;
6) описать общую структуру сайта;
7) описать базу данных сайта;
8) разработать главную страницу сайта;
9) описать функциональные возможности сайта;
10) найти и пригласить выпускников в социальную сеть;
11) сделать экономическое обоснование проекта.
В данной работе представлена разработка социальной сети образовательного направления «Бизнес-информатика».
В рамках аналитической части было приведено обоснование в потребности социальной сети, приведена характеристика предметной области, в который были проанализированы виды сайтов по различным критериям:
- по предоставляемой информации;
- по доступности сервисов;
- по цели создания;
- по технологии создания.
Сделан анализ существующих систем управления сайтами, в котором были рассмотрены самые популярные CMS, а также приведены их преимущества и недостатки. Исходя из анализа систем управления сайтом, и основных требований к нашей системе, было сделано обоснование выбора CMS, и построена функциональная модель сайта.
В рамках проектной части были рассмотрены необходимые инструменты для разработки сайта. Была представлена общая структура социальной сети. Проведен поиск выпускников с последующим занесением их в базу данных. Была показана база данных сайта. Разработана главная страница, которая служит для привлечения пользователей в социальную сеть, на которой представлена основная информация, важные события, преподаватели, а также комментарии выпускников направления «Бизнес-информатика». Также были описаны функциональные возможности сайта, показана регистрационная форма, показано как пользователь может взаимодействовать со своим профилем, группами, форумами, показаны способы коммуникации с другими пользователями.
В рамках экономической части был произведен расчет затрат на разработку сайта, который состоит из затраченных материалов, амортизации на оборудование и программных средств, а также прочих вещей, оплаты интернета и аренды помещения. Для сравнения был приведен официальный документ от сторонней организации с суммой на разработку данного проекта.
Таким образом, в ходе выполнения дипломного проекта была достигнута цель и выполнены все поставленные задачи.
