Помощь студентам в учебе
СОВРЕМЕННЫЙ ПОРТРЕТНЫЙ ОЧЕРК НА ЭКРАНАХ РОССИЙСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ
|
АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЖАНРА
«ПОРТРЕТНЫЙ ОЧЕРК» 11
1.1 Сущность и типология телевизионного фильма-портрета 11
1.2 Становление и развитие очерка на отечественных экранах 25
1.3 Портретный очерк в зарубежной системе журналистских жанров 35
2 СПЕЦИФИКА СОЗДАНИЯ ПОРТРЕТНОГО ОЧЕРКА 42
2.1 Композиционно-семантические особенности в создании портретного
очерка 42
2.2 Средства художественной выразительности портретного очерка 46
2.3 Аудиовизуальные средства выразительности фильма-портрета 50
3 ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ ТЕЛЕОЧЕРКА НА ПРИМЕРЕ АВТОРСКОГО
ФИЛЬМА «ЗВЕЗДОЧКА. Я СДЕЛАЛА СЕБЯ САМА» 59
3.1 Разработка темы портретного очерка и выбор героя 59
3.2 Особенности создания сценария 61
3.3 Съемочный процесс: работа журналиста и оператора 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 74
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЖАНРА
«ПОРТРЕТНЫЙ ОЧЕРК» 11
1.1 Сущность и типология телевизионного фильма-портрета 11
1.2 Становление и развитие очерка на отечественных экранах 25
1.3 Портретный очерк в зарубежной системе журналистских жанров 35
2 СПЕЦИФИКА СОЗДАНИЯ ПОРТРЕТНОГО ОЧЕРКА 42
2.1 Композиционно-семантические особенности в создании портретного
очерка 42
2.2 Средства художественной выразительности портретного очерка 46
2.3 Аудиовизуальные средства выразительности фильма-портрета 50
3 ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ ТЕЛЕОЧЕРКА НА ПРИМЕРЕ АВТОРСКОГО
ФИЛЬМА «ЗВЕЗДОЧКА. Я СДЕЛАЛА СЕБЯ САМА» 59
3.1 Разработка темы портретного очерка и выбор героя 59
3.2 Особенности создания сценария 61
3.3 Съемочный процесс: работа журналиста и оператора 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 74
Личность человека всегда представляла интерес для общественности. На протяжении всей истории человечество с интересом и волнением наблюдало за развитием человека, пыталось разобраться в характере и особенностях личности, пронаблюдать ее жизненный путь. И, конечно, оно пыталось изобразить человека, раскрыть его индивидуальность и типичные черты. Жанр портрета существует во многих видах искусства: литературе, живописи, скульптуре, кино и фотографии. В журналистике жанрами, раскрывающимися личность, стали портретное интервью, портретный репортаж, портретная зарисовка и портретный очерк.
XXI век принес бурно развивающиеся производственные и информационные технологии. Изменилась жизненная среда: города разрослись, а ритм жизни человека заметно ускорился. интернет прочно закрепился в качестве средства массовой информации и с каждый годом не только расширяет свою аудиторию, но и переманивает традиционные виды СМИ на свои платформы. Журналистика изменилась в соответствии с запросами времени, уменьшились объемы печатных материалов и телевизионных и радийных программ. Ведь у современного человека остается все меньше времени на объемные газетные статьи и длинные аналитические телепередачи. В мире, где события сменяют друг друга с огромной скоростью, журналистам необходимо обрабатывать и предоставлять аудитории большие объемы информации в короткий промежуток времени. Иногда у них просто нет ни времени, ни сил на работу со сложными и трудоемкими жанровыми формами. По этим причинам сегодня очерк утратил свою популярность. Мы едва ли можем отыскать его на страницах газет и журналов или в телевизионном и радийном эфире - их единицы.
Среди них самый популярных на сегодня - это портретный телеочерк. Он изменил специфику. Появились новые подвиды и методы его создания, очерк освоил интернет платформы, а снимать фильмы-портреты стали даже непрофессионалы. Сократился хронометраж телеочерка, а герои стали контрастны: журналисты направляют фокус камеры как на знаменитостей, так и на простых людей. Очерк все еще может быть интересен людям. Изучив все особенности современной аудитории, специфику создания фильмов-портретов в современных реалиях, в наших силах понять, какие герои интересны сегодня, и как сделать очерк более востребованным. Данная работа ориентирована на обозначение проблем, связанных с популяризацией портретного очерка, развития актуального портретного очерка, удовлетворяющего потребности современного зрителя. В этом заключается актуальность нашего исследования.
Степень научной разработки проблемы:
Всю исследовательскую литературу можно условно разделить на несколько групп. В первую входят исследования сущности и типологии телевизионного очерка, которые рассматривали в своих трудах такие ученые как: М.Г. Федотова, Л.П. Шестеркина, Т.Д. Николаева, А.А. Тертычный, В.Л. Цвик, М.Н. Ким, Г.В. Лазутина, С.С. Распопова, Г.С. Мельник, А.Н Тепляшина, Л.Е. Кройчик и В.В. Ворошилов, В.А, Алексеев, Е.И. Пронин, Я.Н. Засурский. Вторая группа объединяет исследования истории возникновения и развития очеркового жанра, в процессе работы изучались труды: Н.А. Голядкина, Г.В. Кузнецова, Р.П. Овсепяна, В.В. Барабаша, С.А. Муратова, Г.Ю. Никулиной, В. Саппака, В.Л. Цвика; Третья группа включает исследования семантико-синтактических и композиционных особенностей создания телевизионного очерка, основ сценарного мастерства и драматургии, их анализировали: В.Л. Цвик, Г.В. Лазутина, В.М, Горохов, Л.В. Иванова, Л.П. Шестеркина, Т.Д. Николаева, Т.А. Беневоленская, С.Б. Мосейчук, Г.В. Кузнецов, Э.Г. Багиров, Р.А. Борецкий, А.Я. Юровский, С.М. Эйзенштейн, Л.Л. Геращенко. В четвертую группу исследований входят работы авторов, анализировавших аудиовизуальные средства выразительности и художественные элементы фильма-портрета, их описывали: В.Л. Цвик, Н.И. Утилова, Р.Н. Ширман, А.Г. Киселев, В.Н. Железняков. Пятая группа включает в себя работы исследователей об операторском искусстве и монтаже изображения, которые раскрывали: А.Д. Головня, С.Е. Медынский, А.Г. Соколов.
Объект исследования: телевизионный портретный очерк
Предмет исследования: специфика создания современного портретного телеочерка
Цель исследования: определить особенности портретного очерка и специфику его создания на телевидении
Задачи работы:
- определить характерные черты портретного очерка на телевидении;
- выделить типы современных портретных очерков и обозначить их
особенности;
- выявить истоки, этапы становления и развития портретного жанра и проанализировать эволюцию героя в телепередачах и фильмах-портретах;
- определить место телевизионного очерка в зарубежной системе
журналистских жанров;
- проанализировать композиционно-сюжетную структуру сценария
портретного очерка
- рассмотреть средства выразительности и художественные элементы фильма- портрета, которые наиболее часто используются в портретном телеочерке;
- осуществить съемочный процесс собственного телеочерка и проанализировать опыт создания фильма-портрета;
Методы исследования: анализ, синтез и описание были применены на протяжении всей работы, метод сравнения был использован для сопоставления жанра очерка с жанром «feature». Метод историзма - при анализе истории становление и развития портретного очерка. Типологизация была применена для создания классификации портретного очерка. Метод контент-анализа, метод работы с документами, наблюдение, «скрытое наблюдение» и интервью были использованы при создании авторского фильма.
Эмпирическая база ВКР: Телевизионные документальные фильмы телеканалов «Культура», «Россия», «Первый», вышедшие в эфир с 2000-го года по настоящее время. Кроме того, в третьей главе дипломной работы представлен и проанализирован собственный опыт создания фильма-портрета.
Новизна работы: Автором предложена типология современных портретных телеочерков, был создан собственный очерковый продукт, соответствующий современным реалиям и потребностям аудитории, но опирающийся на теоретическую базу традиционной журналистской школы.
Практическое значение: Исследование может быть полезно студентам, обучающимся по направлению «Журналистика», материалы и выводы исследования могут быть использованы в качестве дополнительного источника по дисциплинам: «Телевизионная журналистика», «Теория и методика
тележурналистики», «Подготовка теле и радиопрограммы». Также исследование может быть полезно практикующим журналистам.
Апробация результатов работы: Работа «Очерк на современном телевидении» прошла апробацию на XIV Международной научно-практической конференции «Язык. Культура. Коммуникация», г. Челябинск, 2019 год.
Работа состоит из введения, трех глав, в каждой из которых по три параграфа, заключения, библиографического списка и приложения.
Во введении описаны актуальность научного исследования, степень научной разработки проблемы, указаны объект и предмет исследования, определены цель и задачи работы, приведены применяемые методы исследования и эмпирическая база ВКР, показана научная новизна работы и апробация ее результатов.
Первая глава посвящена портретному очерку как жанру художественной публицистики. В первом параграфе раскрывается сущность, особенности и характерные черты очерка, анализируется типология очеркового жанра вообще и портретного телефильма в частности. На основе типологии М.Н. Кима составляется собственная. Во втором параграфе прослеживаются истоки, этапы становления и развития телевизионного портретного очерка. В третьем параграфе описывается место очерка в системе зарубежных журналистских жанров.
Во второй главе проанализирована специфика создания фильма-портрета. В первом параграфе уделено внимание компонентам, необходимым для создания сценария фильма-портрета, рассмотрены виды композиции и составляющие сценарного комплекса. Во втором параграфе содержится информация об изобразительно-выразительных средствах литературы, использующихся при создании портретного очерка, а также о художественных элементах фильма- портрета. Третий параграф описывает аудиовизуальные средства выразительности телеочерка.
В третьей главе описывается собственный опыт создания фильма в жанре портретного очерка. Первый параграф рассказывает о том, как зарождалась идея фильма и происходил выбор героя. Устанавливается тема, идея и сверхзадача фильма. Во втором параграфе раскрываются особенности подготовки к съемке фильма в жанре очерка и написания сценария. В третьем параграфе описаны действия журналиста и оператора, раскрываются методы и приемы, аудиовизуальные средства и художественные элементы, которые были использованы при создании картины.
В заключении подведены итоги исследования и сделан вывод о проделанной работе.
XXI век принес бурно развивающиеся производственные и информационные технологии. Изменилась жизненная среда: города разрослись, а ритм жизни человека заметно ускорился. интернет прочно закрепился в качестве средства массовой информации и с каждый годом не только расширяет свою аудиторию, но и переманивает традиционные виды СМИ на свои платформы. Журналистика изменилась в соответствии с запросами времени, уменьшились объемы печатных материалов и телевизионных и радийных программ. Ведь у современного человека остается все меньше времени на объемные газетные статьи и длинные аналитические телепередачи. В мире, где события сменяют друг друга с огромной скоростью, журналистам необходимо обрабатывать и предоставлять аудитории большие объемы информации в короткий промежуток времени. Иногда у них просто нет ни времени, ни сил на работу со сложными и трудоемкими жанровыми формами. По этим причинам сегодня очерк утратил свою популярность. Мы едва ли можем отыскать его на страницах газет и журналов или в телевизионном и радийном эфире - их единицы.
Среди них самый популярных на сегодня - это портретный телеочерк. Он изменил специфику. Появились новые подвиды и методы его создания, очерк освоил интернет платформы, а снимать фильмы-портреты стали даже непрофессионалы. Сократился хронометраж телеочерка, а герои стали контрастны: журналисты направляют фокус камеры как на знаменитостей, так и на простых людей. Очерк все еще может быть интересен людям. Изучив все особенности современной аудитории, специфику создания фильмов-портретов в современных реалиях, в наших силах понять, какие герои интересны сегодня, и как сделать очерк более востребованным. Данная работа ориентирована на обозначение проблем, связанных с популяризацией портретного очерка, развития актуального портретного очерка, удовлетворяющего потребности современного зрителя. В этом заключается актуальность нашего исследования.
Степень научной разработки проблемы:
Всю исследовательскую литературу можно условно разделить на несколько групп. В первую входят исследования сущности и типологии телевизионного очерка, которые рассматривали в своих трудах такие ученые как: М.Г. Федотова, Л.П. Шестеркина, Т.Д. Николаева, А.А. Тертычный, В.Л. Цвик, М.Н. Ким, Г.В. Лазутина, С.С. Распопова, Г.С. Мельник, А.Н Тепляшина, Л.Е. Кройчик и В.В. Ворошилов, В.А, Алексеев, Е.И. Пронин, Я.Н. Засурский. Вторая группа объединяет исследования истории возникновения и развития очеркового жанра, в процессе работы изучались труды: Н.А. Голядкина, Г.В. Кузнецова, Р.П. Овсепяна, В.В. Барабаша, С.А. Муратова, Г.Ю. Никулиной, В. Саппака, В.Л. Цвика; Третья группа включает исследования семантико-синтактических и композиционных особенностей создания телевизионного очерка, основ сценарного мастерства и драматургии, их анализировали: В.Л. Цвик, Г.В. Лазутина, В.М, Горохов, Л.В. Иванова, Л.П. Шестеркина, Т.Д. Николаева, Т.А. Беневоленская, С.Б. Мосейчук, Г.В. Кузнецов, Э.Г. Багиров, Р.А. Борецкий, А.Я. Юровский, С.М. Эйзенштейн, Л.Л. Геращенко. В четвертую группу исследований входят работы авторов, анализировавших аудиовизуальные средства выразительности и художественные элементы фильма-портрета, их описывали: В.Л. Цвик, Н.И. Утилова, Р.Н. Ширман, А.Г. Киселев, В.Н. Железняков. Пятая группа включает в себя работы исследователей об операторском искусстве и монтаже изображения, которые раскрывали: А.Д. Головня, С.Е. Медынский, А.Г. Соколов.
Объект исследования: телевизионный портретный очерк
Предмет исследования: специфика создания современного портретного телеочерка
Цель исследования: определить особенности портретного очерка и специфику его создания на телевидении
Задачи работы:
- определить характерные черты портретного очерка на телевидении;
- выделить типы современных портретных очерков и обозначить их
особенности;
- выявить истоки, этапы становления и развития портретного жанра и проанализировать эволюцию героя в телепередачах и фильмах-портретах;
- определить место телевизионного очерка в зарубежной системе
журналистских жанров;
- проанализировать композиционно-сюжетную структуру сценария
портретного очерка
- рассмотреть средства выразительности и художественные элементы фильма- портрета, которые наиболее часто используются в портретном телеочерке;
- осуществить съемочный процесс собственного телеочерка и проанализировать опыт создания фильма-портрета;
Методы исследования: анализ, синтез и описание были применены на протяжении всей работы, метод сравнения был использован для сопоставления жанра очерка с жанром «feature». Метод историзма - при анализе истории становление и развития портретного очерка. Типологизация была применена для создания классификации портретного очерка. Метод контент-анализа, метод работы с документами, наблюдение, «скрытое наблюдение» и интервью были использованы при создании авторского фильма.
Эмпирическая база ВКР: Телевизионные документальные фильмы телеканалов «Культура», «Россия», «Первый», вышедшие в эфир с 2000-го года по настоящее время. Кроме того, в третьей главе дипломной работы представлен и проанализирован собственный опыт создания фильма-портрета.
Новизна работы: Автором предложена типология современных портретных телеочерков, был создан собственный очерковый продукт, соответствующий современным реалиям и потребностям аудитории, но опирающийся на теоретическую базу традиционной журналистской школы.
Практическое значение: Исследование может быть полезно студентам, обучающимся по направлению «Журналистика», материалы и выводы исследования могут быть использованы в качестве дополнительного источника по дисциплинам: «Телевизионная журналистика», «Теория и методика
тележурналистики», «Подготовка теле и радиопрограммы». Также исследование может быть полезно практикующим журналистам.
Апробация результатов работы: Работа «Очерк на современном телевидении» прошла апробацию на XIV Международной научно-практической конференции «Язык. Культура. Коммуникация», г. Челябинск, 2019 год.
Работа состоит из введения, трех глав, в каждой из которых по три параграфа, заключения, библиографического списка и приложения.
Во введении описаны актуальность научного исследования, степень научной разработки проблемы, указаны объект и предмет исследования, определены цель и задачи работы, приведены применяемые методы исследования и эмпирическая база ВКР, показана научная новизна работы и апробация ее результатов.
Первая глава посвящена портретному очерку как жанру художественной публицистики. В первом параграфе раскрывается сущность, особенности и характерные черты очерка, анализируется типология очеркового жанра вообще и портретного телефильма в частности. На основе типологии М.Н. Кима составляется собственная. Во втором параграфе прослеживаются истоки, этапы становления и развития телевизионного портретного очерка. В третьем параграфе описывается место очерка в системе зарубежных журналистских жанров.
Во второй главе проанализирована специфика создания фильма-портрета. В первом параграфе уделено внимание компонентам, необходимым для создания сценария фильма-портрета, рассмотрены виды композиции и составляющие сценарного комплекса. Во втором параграфе содержится информация об изобразительно-выразительных средствах литературы, использующихся при создании портретного очерка, а также о художественных элементах фильма- портрета. Третий параграф описывает аудиовизуальные средства выразительности телеочерка.
В третьей главе описывается собственный опыт создания фильма в жанре портретного очерка. Первый параграф рассказывает о том, как зарождалась идея фильма и происходил выбор героя. Устанавливается тема, идея и сверхзадача фильма. Во втором параграфе раскрываются особенности подготовки к съемке фильма в жанре очерка и написания сценария. В третьем параграфе описаны действия журналиста и оператора, раскрываются методы и приемы, аудиовизуальные средства и художественные элементы, которые были использованы при создании картины.
В заключении подведены итоги исследования и сделан вывод о проделанной работе.
Очерк - документально-сюжетное произведение, развивающееся в соответствии с литературным сценарием, предусматривающим композиционное построение на основе драматургии события, факта, судьбы человека. Это один из самых сложных жанров журналистики, он относится к категории художественно- публицистических. Предметом отображения очерка является личность человека, процесс его деятельности или явление. Но, несмотря на это, в центре очерка всегда находится человек, а события и явления преподносятся через призму личности. Была определена задача журналиста, создающего очерк. Она заключается в том, чтобы познакомить зрителя со своим героем, показать человека своими глазами, создать социально типизированный образ личности своей эпохи с помощью образных средств. Для осуществления этой задачи авторы портретных очерков выбирают различные способы отображения действительности: индуктивное и дедуктивное умозаключение, анализ и синтез, метод работы с документами, предъявление информации в звукозрительный форме, прием типизации, наблюдение и скрытое наблюдение, постановка ситуации. Главными особенностями портретного очерка выступает документальность, авторская интерпретация, образная трактовка и типизация.
Были проанализированы классификации очерков и фильмов-портретов российских исследователей, а также современные телеочерки, представленные на телеканалах: «Россия», «Россия.Культура», «Первом» канале. Был сделан вывод о том, что представленные типологии не отражают в полной мере сегодняшнего состояния портретного телеочерка на экранах российского телевидения. Более близкой к действительности оказалась классификация М.Н. Кима. Она была взята за основу авторской типологии. Портретный очерки были разделены на два типа: индивидуальные и коллективные. В индивидуальном типе очерка отмечены такие виды, как: биографический (как разновидность - мемориальный), юбилейный, политический, психологический, портретно-проблемный, трудовой. А в коллективном - психологический, портретно-проблемный, трудовой и географический. Было отмечено, что юбилейные и биографические портреты наиболее популярны. Также интерес у журналистов вызывают профессиональные очерки, которых встретилось большое количество. Героями портретных очерков сегодня становятся чаще всего знаменитости: политики, актеры, музыканты и медийные личности. Но, стоит отметить, что в последнее время интерес к простому человеку снова возрастает. Журналисты раскрывают профессионалов в своём деле и показывают необычных людей. Были выявлены истоки, этапы становления и развития портретного жанра и проанализирована эволюция героя в телепередачах и фильмах-портретах вплоть до сегодняшних дней. Затем было определено место телевизионного очерка в зарубежной системе журналистских жанров. Ознакомление с классификациями журналистских жанров в Америке, Г ермании и Франции помогло сделать вывод, что наиболее близким к жанру очерку является жанр «feature». Он повторяет все характерные черты очерка, а значит является его аналогом.
Были изучены процессы создания телевизионного портретного очерка. Рассмотрены компоненты, из которых состоит композиционно-сюжетная структура сценария портретного очерка. Проанализированы основные художественно-выразительные и аудиовизуальные средства, использующиеся при создании портретного телефильма. Были выделены выразительные элементы очерка, такие как: деталь, пейзаж, портретная характеристика. На основании изученного материалы и проанализированных портретных очерков, был создан авторский фильм «Звездочка. Я сделала себя сама.» В подготовке очерка участвовали три человека журналист, оператор и монтажер. Г ероем фильма стала хореограф и танцовщица - Анна Раннева, интересная, разностороння и трудолюбивая девушка. Для реализации фильма был выбран вид профессионального очерка. Темой стал портрет человека искусства, живущего в городе-миллионере. Идея заключалась в том, чтобы показать многогранность творческой личности, раскрыть ее индивидуальность и типические особенности. Основной задачей стало создание актуального телевизионный портрета, который бы соответствовал запросам времени. Была определена сверхзадача работы - показать человека, вдохновленного природой, находящегося в гармонии с собой и окружающим миром.
При подготовке к съемкам использованы: метод работы с документами, интервью и наблюдение. Для сценария фильма было выбрано построение, основанное логике причинно-следственных связей. В процессе съемок были использованы такие приемы и методы, как: статика, наезды, отъезды, панорамирование, наблюдение и «скрытое» наблюдение. Был применен внутрикадровый монтаж при помощи мизансценирования и панорамы. Из аудиовизуальных средств выразительности были использованы крупные и детальные планы, цвет, свет, звук. Художественными средствами выразительности фильма стали эпитеты, сравнения и метафора. Были использованы художественные элементы телеочерка, такие как: деталь, пейзаж, портретная характеристика и психологизм. Монтаж осуществлялся по ассоциативно-образному типу. Фильм включил в себя шесть эпизодов, с хронометражем в 20 минут. Был найден внутренний конфликт героини, который создал динамику сюжета: Героине надоедает однообразие, в том числе и в работе, она неусидчива, Аня нуждается в постоянном развитии, новых знаниях и эмоциях. Формирование этого внутреннего конфликта было показано на протяжении всего фильма. Он находит разрешение в финале работы, когда Аня рассказывает, что именно для решения внутреннего конфликта, она и совмещает несколько видов деятельности. Также новую энергию и разрядку дает ее любимая стихия - вода. Был сделан вывод о том, что самым важным этапом создания портретного телеочерка является подготовительный. Важно получить как можно больше информации о герое, чтобы понять его поступки, эмоции, желания и мечты и суметь раскрыть личность для зрителей.
Был создан актуальный телевизионный портрет, который соответствует запросам времени. Это выражается в выбранном небольшом хронометраже фильма, ярком герое, его творческой профессии, которая на сегодняшний день является востребованной, благодаря ее популяризации такими крупными танцевальными проектами, как «Танцы на ТНТ», «Dance Революция». Авторы фильма смогли найти подход к герою и создать необходимые условия, для того чтобы человек сам раскрыл свою личность. Было показано профессиональное становление Ани, ее характер и внутренний мир, отношение героини к работе, рассмотрен внутренний конфликт и его разрешение. В работе присутствуют все основные черты очеркового жанра: документальность, авторская интерпретация, образная трактовка и типизация. Фильм «Звездочка. Я сделала себя сама» - ценный опыт создания произведения в жанре портретного очерка.
Были проанализированы классификации очерков и фильмов-портретов российских исследователей, а также современные телеочерки, представленные на телеканалах: «Россия», «Россия.Культура», «Первом» канале. Был сделан вывод о том, что представленные типологии не отражают в полной мере сегодняшнего состояния портретного телеочерка на экранах российского телевидения. Более близкой к действительности оказалась классификация М.Н. Кима. Она была взята за основу авторской типологии. Портретный очерки были разделены на два типа: индивидуальные и коллективные. В индивидуальном типе очерка отмечены такие виды, как: биографический (как разновидность - мемориальный), юбилейный, политический, психологический, портретно-проблемный, трудовой. А в коллективном - психологический, портретно-проблемный, трудовой и географический. Было отмечено, что юбилейные и биографические портреты наиболее популярны. Также интерес у журналистов вызывают профессиональные очерки, которых встретилось большое количество. Героями портретных очерков сегодня становятся чаще всего знаменитости: политики, актеры, музыканты и медийные личности. Но, стоит отметить, что в последнее время интерес к простому человеку снова возрастает. Журналисты раскрывают профессионалов в своём деле и показывают необычных людей. Были выявлены истоки, этапы становления и развития портретного жанра и проанализирована эволюция героя в телепередачах и фильмах-портретах вплоть до сегодняшних дней. Затем было определено место телевизионного очерка в зарубежной системе журналистских жанров. Ознакомление с классификациями журналистских жанров в Америке, Г ермании и Франции помогло сделать вывод, что наиболее близким к жанру очерку является жанр «feature». Он повторяет все характерные черты очерка, а значит является его аналогом.
Были изучены процессы создания телевизионного портретного очерка. Рассмотрены компоненты, из которых состоит композиционно-сюжетная структура сценария портретного очерка. Проанализированы основные художественно-выразительные и аудиовизуальные средства, использующиеся при создании портретного телефильма. Были выделены выразительные элементы очерка, такие как: деталь, пейзаж, портретная характеристика. На основании изученного материалы и проанализированных портретных очерков, был создан авторский фильм «Звездочка. Я сделала себя сама.» В подготовке очерка участвовали три человека журналист, оператор и монтажер. Г ероем фильма стала хореограф и танцовщица - Анна Раннева, интересная, разностороння и трудолюбивая девушка. Для реализации фильма был выбран вид профессионального очерка. Темой стал портрет человека искусства, живущего в городе-миллионере. Идея заключалась в том, чтобы показать многогранность творческой личности, раскрыть ее индивидуальность и типические особенности. Основной задачей стало создание актуального телевизионный портрета, который бы соответствовал запросам времени. Была определена сверхзадача работы - показать человека, вдохновленного природой, находящегося в гармонии с собой и окружающим миром.
При подготовке к съемкам использованы: метод работы с документами, интервью и наблюдение. Для сценария фильма было выбрано построение, основанное логике причинно-следственных связей. В процессе съемок были использованы такие приемы и методы, как: статика, наезды, отъезды, панорамирование, наблюдение и «скрытое» наблюдение. Был применен внутрикадровый монтаж при помощи мизансценирования и панорамы. Из аудиовизуальных средств выразительности были использованы крупные и детальные планы, цвет, свет, звук. Художественными средствами выразительности фильма стали эпитеты, сравнения и метафора. Были использованы художественные элементы телеочерка, такие как: деталь, пейзаж, портретная характеристика и психологизм. Монтаж осуществлялся по ассоциативно-образному типу. Фильм включил в себя шесть эпизодов, с хронометражем в 20 минут. Был найден внутренний конфликт героини, который создал динамику сюжета: Героине надоедает однообразие, в том числе и в работе, она неусидчива, Аня нуждается в постоянном развитии, новых знаниях и эмоциях. Формирование этого внутреннего конфликта было показано на протяжении всего фильма. Он находит разрешение в финале работы, когда Аня рассказывает, что именно для решения внутреннего конфликта, она и совмещает несколько видов деятельности. Также новую энергию и разрядку дает ее любимая стихия - вода. Был сделан вывод о том, что самым важным этапом создания портретного телеочерка является подготовительный. Важно получить как можно больше информации о герое, чтобы понять его поступки, эмоции, желания и мечты и суметь раскрыть личность для зрителей.
Был создан актуальный телевизионный портрет, который соответствует запросам времени. Это выражается в выбранном небольшом хронометраже фильма, ярком герое, его творческой профессии, которая на сегодняшний день является востребованной, благодаря ее популяризации такими крупными танцевальными проектами, как «Танцы на ТНТ», «Dance Революция». Авторы фильма смогли найти подход к герою и создать необходимые условия, для того чтобы человек сам раскрыл свою личность. Было показано профессиональное становление Ани, ее характер и внутренний мир, отношение героини к работе, рассмотрен внутренний конфликт и его разрешение. В работе присутствуют все основные черты очеркового жанра: документальность, авторская интерпретация, образная трактовка и типизация. Фильм «Звездочка. Я сделала себя сама» - ценный опыт создания произведения в жанре портретного очерка.
