Помощь студентам в учебе
Анализ ресурсного обеспечения муниципального образовательного учреждения (на примере МАОУ СОШ с. Центральной усадьбы племзавода им. М. Горького)
|
Аннотация
ВВЕДЕНИЕ 6
1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАК СУБЪЕКТ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ
1.1 Сущность и функции муниципального образовательного учреждения 9
1.2 Источники финансовых ресурсов муниципального учреждения образования 17
2 АНАЛИЗ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1 Анализ ресурсного обеспеченести трдовыми и материальными ресурсами
муниципального образовательного учреждения 27
2.2 Анализ обеспеченности финансовыми ресурсами муниципального образовательного учреждения 39
3 РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
3.1 Оснавные направления совершенствования управления ресурсным обеспечением муниципального образовательного учреждения 50
3.2 Ведение дополнительной услуги «Подготовка к школе», как условие увеличения ресурсного обеспечения муниципального образовательного
учреждения 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60
ВВЕДЕНИЕ 6
1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАК СУБЪЕКТ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ
1.1 Сущность и функции муниципального образовательного учреждения 9
1.2 Источники финансовых ресурсов муниципального учреждения образования 17
2 АНАЛИЗ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1 Анализ ресурсного обеспеченести трдовыми и материальными ресурсами
муниципального образовательного учреждения 27
2.2 Анализ обеспеченности финансовыми ресурсами муниципального образовательного учреждения 39
3 РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
3.1 Оснавные направления совершенствования управления ресурсным обеспечением муниципального образовательного учреждения 50
3.2 Ведение дополнительной услуги «Подготовка к школе», как условие увеличения ресурсного обеспечения муниципального образовательного
учреждения 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60
Актуальность темы определяется тем, что важнейшим условием эффективности ресурсного обеспечения муниципального учреждения (МУ) является грамотное управление средствами государственного бюджета, направляемых на содержание отраслей непроизводственной сферы, а также раскрытие кадрового потенциала и его использование.
В экономике Российской Федерации существует множество различных бюджетных образовательных учреждений. Они получают денежные средства как из государственного бюджета, так и из других (внебюджетных) источников. Бюджетные учреждения являются особыми субъектами при любой системе хозяйствования и в любой модели государственного управления. Развитие управленческой значимости характеризуется значительным возрастанием качества бюджетных организаций. Результат их работы показывает полезность их деятельности и представляет собой процедуру предоставления услуг различным слоям населения. Комплексный анализ работы бюджетных учреждений способствует более эффективному и результативному использованию средств, направленных на содержание непроизводственной сферы. Таким образом, результативное управление бюджетными организациями и рациональное использование и бюджетных, и внебюджетных средств вызывает объективную необходимость в организации и контроле анализа показателей их финансово - хозяйственной деятельности.
Объектом исследования является область отношений, связанных с организацией управления МАОУ СОШ с.ЦУП им.М.Горького.
Предметом исследования выступают правовые нормы, регулирующие управление финансами в государственном образовательном учреждении, в частности СОШ, практика их применения, научные публикации.
Цель дипломной работы - разработка рекомендаций по совершенствованию управления ресурсным обеспечением муниципального образовательного учреждения (на примере МАОУ СОШ с. ЦУП им.М.Горького ).
Для достижения данной цели необходима решить следующие задачи:
1) раскрыть содержание и функции муниципального образовательного
учреждения;
2) рассмотреть источники финансирования образовательных учреждений;
3) провести анализ трудовых и материальных ресурсов образовательного учреждения;
4) провести анализ финансовых ресурсов муниципального образовательного учреждения;
5) разработать рекомендации по совершенствованию ресурсного обеспечения муниципального образовательного учреждения;
6) предложить меру по совершенствования ресурсного обеспечения
муниципального образовательного учреждения, оценить ее эффективность.
Информационная база исследования представлена: законодательством
Российской Федерации; бюджетным кодексом Российской федерации; нормативно - правовыми и законодательными актами, регламентирующими деятельность бюджетных организаций, монографическая и учебная литература по изучаемым вопросам, публикации в специализированных изданиях по данной тематике, данные бухгалтерской отчетности МАОУ СОШ с.ЦУП им.М.Горького.
Актуальность темы. Место и роль страны в мировой экономике во многом характеризуются качеством образования. Реализация и развитие интеллектуального потенциала нации являются одними из главных составляющих устойчивого и динамичного развития современного общества.
Система образования входит в число важнейших подсистем общества, обеспечивающих сохранение и накопление человеческого капитала.
В силу того что человеческий капитал оказывает все большее воздействие на конкурентоспособность страны, роль образования в современном обществе неуклонно возрастает (равно как и проблемы, связанные с его развитием). Можно говорить о том, что уже в ближайшее время конкурентоспособность стран на мировой арене будет в первую очередь определяться конкурентоспособностью их систем образования.
Качество же образования непосредственно зависит от объемов его финансирования. В настоящее время существуют достаточно серьезные различия по финансированию общего образования по регионам Российской Федерации и муниципалитетам.
Официально с учетом бюджетной обеспеченности субъектов Российской Федерации указанные различия составляют 2,7 раза, но фактически могут различаться значительно сильнее, в том числе в пределах одного региона.
В экономике Российской Федерации существует множество различных бюджетных образовательных учреждений. Они получают денежные средства как из государственного бюджета, так и из других (внебюджетных) источников. Бюджетные учреждения являются особыми субъектами при любой системе хозяйствования и в любой модели государственного управления. Развитие управленческой значимости характеризуется значительным возрастанием качества бюджетных организаций. Результат их работы показывает полезность их деятельности и представляет собой процедуру предоставления услуг различным слоям населения. Комплексный анализ работы бюджетных учреждений способствует более эффективному и результативному использованию средств, направленных на содержание непроизводственной сферы. Таким образом, результативное управление бюджетными организациями и рациональное использование и бюджетных, и внебюджетных средств вызывает объективную необходимость в организации и контроле анализа показателей их финансово - хозяйственной деятельности.
Объектом исследования является область отношений, связанных с организацией управления МАОУ СОШ с.ЦУП им.М.Горького.
Предметом исследования выступают правовые нормы, регулирующие управление финансами в государственном образовательном учреждении, в частности СОШ, практика их применения, научные публикации.
Цель дипломной работы - разработка рекомендаций по совершенствованию управления ресурсным обеспечением муниципального образовательного учреждения (на примере МАОУ СОШ с. ЦУП им.М.Горького ).
Для достижения данной цели необходима решить следующие задачи:
1) раскрыть содержание и функции муниципального образовательного
учреждения;
2) рассмотреть источники финансирования образовательных учреждений;
3) провести анализ трудовых и материальных ресурсов образовательного учреждения;
4) провести анализ финансовых ресурсов муниципального образовательного учреждения;
5) разработать рекомендации по совершенствованию ресурсного обеспечения муниципального образовательного учреждения;
6) предложить меру по совершенствования ресурсного обеспечения
муниципального образовательного учреждения, оценить ее эффективность.
Информационная база исследования представлена: законодательством
Российской Федерации; бюджетным кодексом Российской федерации; нормативно - правовыми и законодательными актами, регламентирующими деятельность бюджетных организаций, монографическая и учебная литература по изучаемым вопросам, публикации в специализированных изданиях по данной тематике, данные бухгалтерской отчетности МАОУ СОШ с.ЦУП им.М.Горького.
Актуальность темы. Место и роль страны в мировой экономике во многом характеризуются качеством образования. Реализация и развитие интеллектуального потенциала нации являются одними из главных составляющих устойчивого и динамичного развития современного общества.
Система образования входит в число важнейших подсистем общества, обеспечивающих сохранение и накопление человеческого капитала.
В силу того что человеческий капитал оказывает все большее воздействие на конкурентоспособность страны, роль образования в современном обществе неуклонно возрастает (равно как и проблемы, связанные с его развитием). Можно говорить о том, что уже в ближайшее время конкурентоспособность стран на мировой арене будет в первую очередь определяться конкурентоспособностью их систем образования.
Качество же образования непосредственно зависит от объемов его финансирования. В настоящее время существуют достаточно серьезные различия по финансированию общего образования по регионам Российской Федерации и муниципалитетам.
Официально с учетом бюджетной обеспеченности субъектов Российской Федерации указанные различия составляют 2,7 раза, но фактически могут различаться значительно сильнее, в том числе в пределах одного региона.
Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований, сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций; органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций; объединений юридических лиц, общественных и государственнообщественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования.
Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. Образовательные учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными. Муниципальным образовательное учреждение создается муниципальным образованием.
Муниципальное учреждение может быть автономным, бюджетным или казенным учреждением. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и
профессиональное обучение, дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.
Основными источниками финансирования расходов на образование служат федеральный, региональные и муниципальные бюджеты.
К источникам финансирования по инструментам финансирования относятся субсидии на возмещения затрат, связанных с выполнением государственного муниципального задания,субсидии на иные цели, бюджетные инвестиции, целевые средства на исполнение обязательств перед физическими лицами.
Во второй главе выпускной квалификационной работы проведен анализ ресурсного обеспечения муниципального образовательного учреждения МАОУ СОШ с. ЦУП им. М. Горького. Из проведенного анализа было выявленно, что чсленность учащихся за анализируемый период возрасла. Также увеличилось число педагоического состава, повысился уровень квалификации учителей. На данный момент основную часть педагогического состава представляют учителя со стажем работы более 20 лет, в основном это женщини пенсионого возраста. Но так же за анализируемый период произошол приток молодых специалистов с высшем профессиональным образованием и стажем работы менее двух лет. Что в свою очередь положительно сказывается на уровне и качестве образования в школе.
Школа соответствует всем нормам и требованиям СанПиН. Каждый год проходит проверка материально-технического оснащения школы, условия труда работников.
Школа недавно приобрела статус автнономного муниципального учреждения и на данный момент коммерческих услуг не предоставляет, поэтому основным источником финансирования являютя субсидии на выполнение государственного задания и субсидии на иные цели. В структуре расходов наибольший удельный вес приходится на оплату труда.
В третьей главе представлены основные направления по совершенствованию ресурсного обеспечения образовательного учреждения.
В качестве меры представлено введение дополнительной платной услуги «Подготовка к школе». Рассчитана себестоимость данной услуги. При открытии группы численностью 20 человек , нагрузкой 24 часа в месяц, себестоимость посещения ребенка в месяц будет составлять 629,73 рублей. Цена платной услуги составила 700 рублей. Получена прибыль в размере 70,27 рублей в месяц, за год составит 11234,2 рублей и увелечение внебюджетных доходов на 2%.
Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. Образовательные учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными. Муниципальным образовательное учреждение создается муниципальным образованием.
Муниципальное учреждение может быть автономным, бюджетным или казенным учреждением. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и
профессиональное обучение, дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.
Основными источниками финансирования расходов на образование служат федеральный, региональные и муниципальные бюджеты.
К источникам финансирования по инструментам финансирования относятся субсидии на возмещения затрат, связанных с выполнением государственного муниципального задания,субсидии на иные цели, бюджетные инвестиции, целевые средства на исполнение обязательств перед физическими лицами.
Во второй главе выпускной квалификационной работы проведен анализ ресурсного обеспечения муниципального образовательного учреждения МАОУ СОШ с. ЦУП им. М. Горького. Из проведенного анализа было выявленно, что чсленность учащихся за анализируемый период возрасла. Также увеличилось число педагоического состава, повысился уровень квалификации учителей. На данный момент основную часть педагогического состава представляют учителя со стажем работы более 20 лет, в основном это женщини пенсионого возраста. Но так же за анализируемый период произошол приток молодых специалистов с высшем профессиональным образованием и стажем работы менее двух лет. Что в свою очередь положительно сказывается на уровне и качестве образования в школе.
Школа соответствует всем нормам и требованиям СанПиН. Каждый год проходит проверка материально-технического оснащения школы, условия труда работников.
Школа недавно приобрела статус автнономного муниципального учреждения и на данный момент коммерческих услуг не предоставляет, поэтому основным источником финансирования являютя субсидии на выполнение государственного задания и субсидии на иные цели. В структуре расходов наибольший удельный вес приходится на оплату труда.
В третьей главе представлены основные направления по совершенствованию ресурсного обеспечения образовательного учреждения.
В качестве меры представлено введение дополнительной платной услуги «Подготовка к школе». Рассчитана себестоимость данной услуги. При открытии группы численностью 20 человек , нагрузкой 24 часа в месяц, себестоимость посещения ребенка в месяц будет составлять 629,73 рублей. Цена платной услуги составила 700 рублей. Получена прибыль в размере 70,27 рублей в месяц, за год составит 11234,2 рублей и увелечение внебюджетных доходов на 2%.
