🔍 Поиск работ

ПРОЕКТ «ВИРТУАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ ПИСАТЕЛЕЙ ЮЖНОГО УРАЛА» (Н. ГОДИНА, Я. ГРАНТС)

Работа №206143

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

филология

Объем работы223
Год сдачи2020
Стоимость4210 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
9
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ (О. П. Маякова) 13
1. ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ МУЗЕЯ 18
1.1. Классификация литературных музеев (А. В. Сахарова) 18
1.2. Виртуальные музеи (А. Р. Медведева, А. Е. Шилинцев) 29
1.3. Региональные аналоги (М. Д. Черных) 36
1.4. Выводы по первой главе 41
2. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ВИРТУАЛЬНОГО МУЗЕЯ ПИСАТЕЛЕЙ ЮЖНОГО УРАЛА 43
2.1. Вводные замечания (А. Е. Шилинцев) 43
2.2. Индивидуальный вклад О. Маяковой 45
2.3. Индивидуальный вклад А. Медведевой 46
2.4. Индивидуальный вклад М. Черных 46
2.5. Индивидуальный вклад А. Шилинцева 47
2.6. Выводы по второй главе 47
3. МЕДИА И ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКИЙ КОНТЕНТ 49
3.1. Вводные замечания (А. В. Сахарова) 49
3.2. Индивидуальный вклад О. Маяковой 52
3.3. Индивидуальный вклад А. Медведевой 53
3.4. Индивидуальный вклад А. Сахаровой 54
3.5. Индивидуальный вклад М. Черных 55
3.6. Индивидуальный вклад А. Шилинцева 56
3.7. Выводы по третьей главе 56
4. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ КОНТЕНТ 2
4.1. Вводные замечания (О. П. Маякова) 2
4.2. Индивидуальный вклад О. Маяковой 5
4.3. Индивидуальный вклад А. Сахаровой 6
4.4. Индивидуальный вклад М. Черных 7
4.5. Индивидуальный вклад А. Шилинцева 8
4.6. Выводы по четвертой главе 8
5. ПРОДВИЖЕНИЕ МУЗЕЯ 10
5.1. Вводные замечания (М. Д. Черных) 10
5.2. Индивидуальный вклад О. Маяковой 15
5.3. Индивидуальный вклад А. Медведевой 16
5.4. Индивидуальный вклад А. Сахаровой 17
5.5. Индивидуальный вклад М. Черных 17
5.6. Индивидуальный вклад А. Шилинцева 19
5.7. Вывод по пятой главе 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 25
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
Приложение А1. Литературно-критическая статья «Луи с грабаркой» (О. Маякова) 43
Приложение А2. Литературно-критическая статья «Видеопоэзия Яниса Грантса» (А. Сахарова) 47
Приложение А3. Литературно-критическая статья «Автобиографический миф Яниса Грантса» (А. Сахарова) 51
Приложение А4. Литературно-критическая статья «Поэтика ОБЭРИУ в творчестве Яниса Грантса» (А. Медведева) 57
Приложение А5. Литературно-критическая статья «Культуртрегерская деятельность Николая Годины» (М. Черных) 61
Приложение А6. Литературно-критическая статья «Детская поэзия Я. Грантса» (О. Маякова) 66
Приложение А7. Библиография Яниса Грантса (О. Маякова) 72
Приложение А8. Литературно-критическая статья «Верлибры Николая Годины» (А. Медведева) 75
Приложение Б1. Посты для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (О. Маякова) 79
Приложение Б2. Рубрика «Ликбез» для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (О. Маякова) 81
Приложение Б3. Цикл постов для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте «Любимые книги Яниса Грантса»(О. Маякова) 86
Приложение Б4. Посты для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 88
Приложение Б5. Рубрика «Вставь пропущенное слово» для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 90Приложение Б6. Подборки стихотворений для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 90
Приложение Б7. Рубрика «Словарь» для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 91
Приложение Б8. Биография Н. Годины для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 92
Приложение Б9. Тесты для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 92
Приложение Б10. Идеи для продвижения сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Сахарова) 93
Приложение Б11. Скриншоты рубрик «Вставь пропущенное слово», «Цитаты», «На полке у Яниса Грантса» и опросов о поэте Н. Године для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте(М. Черных) 93
Приложение Б12. Скриншоты статей «5 стихотворений Яниса Грантса огороде ЧЕ» и «Николай Година раскрывает секреты любимых украинских блюд» для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (М. Черных) 95
Приложение Б13. Скриншоты отредактированных статей с подборками стихотворений, биографиями и личными предпочтениями писателей для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте(М. Черных) 96
Приложение Б14. Скриншоты информационных постов и опубликованных видеороликов для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (М. Черных) 99
Приложение Б15. Скриншоты загруженных фото и видео для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (М. Черных) 100Приложение Б16. Скриншоты публикаций с конкурсом репостов ипобедителем для сообщества «Виртуальный музей писателей ЮжногоУрала» ВКонтакте (М. Черных) 100
Приложение Б17. Фото с конференций и отчётного выступления по итогам проектного обучения для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (М. Черных) 101
Приложение Б18. Скриншот публикации о проведении открытых уроков в МАОУ «СОШ № 138 г.Челябинска» для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (М. Черных) 101
Приложение Б19. Биография Яниса Грантса для сообщества «Виртуальный музей писателей Южного Урала» ВКонтакте (А. Шилинцев) 103
Приложение В1. Финальный дизайн сайта 103
Приложение В2. Дизайн-макеты сумок для продвижения (А. Р. Медведева, М. Е. Черных, Е. А. Смышляева) 108
Приложение В3. Дизайн-макеты брошюры (А. Е. Шилинцев) 109
Приложение В4. Первый логотип Виртуального музея писателей Южного Урала 110
Приложение В5. Рабочие варианты обложек для постов в соцсетях 111
Приложение Г1. Статья «Авторское жанроопределение книги Яниса Грантса “Луи с грабаркой”» (О. Маякова) 114
Приложение Г2. Статья «Поэтика ОБЭРИУ в творчестве Яниса Грантса» (А. Медведева) 118
Приложение Г3. Статья «Актуальные тенденции в современной региональной поэзии (на материале творчества поэтов Челябинска)» (А. Медведева, совместно с Т. Ф. Семьян, Е. А. Смышляевым) 122
Приложение Г5. Раздел «Перспективы использования проектного обучения» для совместной статьи по культурологическому влиянию виртуального музея (О. Маякова) 131
Приложение Д1. Сценарий телевизионного сюжета «Магистранты ЮУрГУ создали виртуальный музей писателей Южного Урала» (М. Черных) 133
Приложение Д2. Описание интерактивных предметов для панорамы Я. Грантса (О. Маякова) 138
Приложение Е1. Конспект открытого урока «Основы проектной деятельности в школе» (О. Маякова) 139
Приложение Е2. Конспекты уроков «Литературные практики современной уральской поэзии» и «Основы проектного обучения» (А. Медведева, М. Черных) 144
Приложение Ж1. Расшифровка интервью с Н. Годиной за апрель 2020 (А. Сахарова) 151
Приложение Ж2. Расшифровка интервью с Н. Годиной за сентябрь 2019 (А. Сахарова) 153
Приложение Ж3. Расшифровка интервью с Н. Годиной за декабрь 2018 (А. Сахарова) 156
Приложение Ж4. Расшифровка интервью с Н. Годиной за апрель 2020 (А. Сахарова) 157
Приложение 31. Диплом за первое место в номинации «Событийныйрепортаж» Международного конкурса «Humani Future» в Санкт-Петербургев рамках студенческого фестиваля социальной журналистики и рекламы(М. Черных) 160
Приложение И1. Статья для сайта ЮУрГУ «Филологи ЮУрГУ вошли вкоманду европейского журнала Slavicumpress» (О. Маякова) 161
Приложение И2. Статья для сайта ЮУрГУ «Филологи ЮУрГУ создаютВиртуальный музей писателей Южного Урала» (О. Маякова) 163
Приложение И3. Статья для сайта ЮУрГУ «Филологи ЮУрГУ приступили к созданию “Виртуального музея писателей Южного Урала”» (О. Маякова) 164Приложение И4. Список предложений о сотрудничестве с торговым домом «Библио-Глобус» 166


Технический прогресс оказывает существенное влияние на все сферы жизни общества, модернизируя уже устоявшиеся явления и порождая новые. То, что невозможно было даже вообразить буквально полвека назад, сегодня становится неотъемлемой частью нашей жизни. Одно из таких ноу-хау — цифровая гуманитаристика (Digital Humanities), представляющая собой область исследований, обучения и созидания на стыке компьютерных и гуманитарных наук, к которым, в том числе, относятся филология и лингвистика.
С появлением интернета и возникновением новых медиа актуализируется такое явление как как виртуальная реальность, или, иными словами, новая действительность, созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, осязание и другое. Особую роль в этом вопросе играют аудиовизуальные каналы восприятия, поскольку именно на них направлено большинство контента, транслируемого через всемирную паутину. Информация в постиндустриальном обществе становится новым средством заработка и воздействия на умы, а выражение «кто владеет информацией, тот владеет миром» с каждым днем приобретает все большее значение. «Слово» как таковое на данном этапе развития человечества играет важную роль и, трансформируясь в современной медиареальности, наделяется новыми возможностями.
Сегодня люди все меньше обращаются к реальным аналогам тех или иных явлений. Зачем, например, ходить в кино или театр, если вся необходимая информация находится буквально под рукой. Для получения того или иного знания достаточно включить компьютер, телефон или любое другое устройство с выходом в интернет. Больше не нужно тратить дополнительные силы, средства и время, чтобы насладиться произведением искусства или приобрести товар или услугу.
Большинство явлений реальной действительности имеет свой аналог в интернете. Исключением не стали и музеи, благодаря которым пользователи сети могут знакомиться с объектами культуры, не выходя из дома. Особенную популярность данное виртуальное явление получило в период пандемии коронавирусной инфекции в 2020 году, когда в условиях тотального закрытия всех культурных учреждений — от крупнейших музеев и оперных театров до музыкальных клубов, кинотеатров и крохотных галерей — искусство стремительно перемещалось в онлайн.
При этом в интернете могут создаваться музеи и вовсе не имеющие аналогов в реальности. И именно созданию подобного культурного явления и посвящена пояснительная записка проекта к выпускному проекту магистрантов кафедры «Русский язык и литература» Южно-Уральского государственного университета — «Виртуальному музею писателей Южного Урала».
Актуальность данного проекта заключается в трех аспектах. Во- первых, у него нет аналогов в регионе, при этом литературный потенциал Челябинской области велик и нуждается, как в изучении, так и в распространении среди потенциальной аудитории.
Во-вторых, это сам формат музея — проект магистрантов ЮУрГУ виртуальный и выполнен в виде сайта. Актуальность подачи проекта в таком виде отвечает запросам общества в интернет-пространстве.
В-третьих, в связи с последними событиями онлайн-форма функционирования таких проектов стала пользоваться большей популярностью. Виртуальный музей не зависит от времени и пространства и доступен каждому.
Из-за отсутствия фундаментальных научных работ по данной теме мы опирались на проведенные исследования в области филологии, журналистики, культурологии, PR и массовых коммуникаций, а также цифровой гуманитаристики (Digital Humanities). Всего нами было изучено более 160 источников. По классификации литературных музеев к таким можно отнести работы Е. А. Воронцова, по теории литературных музеев — З. В. Гротской, А. В. Лебедева, Е. Н. Мастеницы, Н. В. Мягтиной, П. Е. Фокина. По формату виртуального музея нами были проанализированы технические особенности функционирования виртуального музея (C. Baker, L. Johnston, J.-L. Pascon, B. Rubinstein, S. Worden), его философия (A. Bentkowska-Kafel, S. Keene, A. Malraux), а также структура и функционал виртуального музея (Д. С. Василина, Ю. Д. Вяткина, Т. Е. Максимова, Г. П. Несговорова, W. Schweibenz).
Участники проекта: особенность «Виртуального музея писателей Южного Урала» в том, что это межинститутский проект ЮУрГУ. В качестве его руководителя выступила заведующий кафедрой русского языка и литературы ЮУрГУ, доктор филологических наук, профессор Т. Ф. Семьян, соруководителем проекта стал — преподаватель кафедры РЯиЛ ЮУрГУ, кандидат филологических наук Е. А. Смышляев, первыми разработчиками сайта и авторами контента стали магистранты филологи ИСГН (А. Медведева, О. Маякова, М. Черных, А. Шилинцев, А. Сахарова), бакалавры 3—4 курса ИЕТН (Т. Калюжная, М. Васюк), бакалавры 3—4 курса АСИ (М. Мотаева). С каждым новым учебным годом состав команды будет меняться, что связанно с привлечением к проекту следующих курсов обучающихся.
Цель работы состоит в создании сайта «Виртуальный музей писателей Южного Урала».
В соответствии с данной целью поставлены следующие задачи:
1) сформировать базовые информационные структуры для представления музейных материалов;
2) создать структуру веб-страницы виртуального музея;
3) разработка дизайн-макет сайта музея совместно с бакалаврами 3—4 курса АСИ;
4) наполнить сайт контентом (фото, биографические сведения, обзор творчества, литературно-критические материалы);
5) отразить промежуточные результаты научной деятельности в статьях тематике виртуального музея.
В данной работе использована различные подходы и методы. При изучении теоретических аспектов виртуального музея как нового явления медиареальности был использован системный подход, а для рассмотрения его функционирования в настоящий момент использовался метод морфологического анализа известных представителей данной формы массовой коммуникации. Для изучения отечественного и зарубежного опыта, а также при работе над классификацией виртуальных музеев, были использованы сравнительный и типологический виды анализов. Изучение виртуальных музеев в историческом аспекте проводится посредством принципа историзма. При выявлении современного их состояния был использован фактологический анализ. Что касается эмпирических методов, то применялись проработка документов, наблюдение, в том числе включенное, эксперимент, что помогло определению специфики создания виртуального музея на примере «Виртуального музея писателей Южного Урала».
Эмпирической базой исследования стали произведения писателей Южного Урала — Н. И. Годины и Я. И. Грантса. Также при создании «Виртуального Музея» были проанализированы следующее аналоги: виртуальные музеи страны («Музей-квартира Ф. М. Достоевского», «Дом- музей А. П. Чехова», «Музей-квартира А. Н. Толстого», Государственный литературный музей, Литературный музей Института русской литературы РАН, Музей писателей-орловцев, Объединенный музей писателей Урала и др.) и региона (Мемориальный дом-музей П. П. Бажова, Дом-музей Д. Н. Мамина- Сибиряка, Музей Ф. М. Решетникова, Музей «Литературная жизнь Урала XIX века», Музей «Литературная жизнь Урала XX века», Музей кукол и детской книги «Страна чудес», Дом-музей П. П. Бажова в городе Сысерть, Виртуальный музей Гайдара и Музей Живой книги и др.). Общее число изученных проектов: 40.
Новизна работы заключается в создании уникального проекта «Виртуальный музей писателей Южного Урала».
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что материалы данной научной работы, полученные знания и выводы могут быть использованы на практике — при разработке существующих и вновь создаваемых виртуальных музеев, и в теории — при чтении спецкурсов, посвященных прикладной филологии.
Практическая значимость данного проекта играет ведущую роль, поскольку его цель — создание «Виртуального музея писателей Южного Урала». С его помощью любой пользователь сможет познакомиться с жизнью и творчеством писателей региона, посмотреть их быт, пространство в котором творят авторы, а также с помощью литературно-критических материалов понять их значимость и место в современной литературе как на территории Челябинской области, так и в целом по стране.
«Виртуальный музей писателей Южного Урала» прошел апробацию на пленарном заседании Х!У Международной научно-практической конференции молодых ученых «Язык. Культура. Коммуникация». Также проект был представлен на конференции «Славянская филология и культура в интеллектуальном контексте времени» в Ростове-на-Дону (апрель 2019 года), на Южно-Уральской книжной ярмарке 5 октября 2019 год. Кроме того, в рамках проекта была организована творческая встреча писателя Яниса Грантса с его иноязычными читателями — иностранными студентами кафедры русского языка и литературы ЮУрГУ. В МАОУ «СОШ № 138 г. Челябинска» и МБОУ «Лицей № 11 г. Челябинска» были проведены открытые уроки, популяризирующие проект.
Структура и содержание пояснительной записки обусловлены целью и задачами исследования, а также логикой изложения материала. Работа состоит из введения, пяти глав, посвященных «Виртуальному музею писателей Южного Урала» и анализу эмпирического материала, заключения, библиографического списка и приложения.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

Современное общество активно внедряет новые технологии во все сферы жизни, а время, природа и события создают условия, при которых во всём мире повышается спрос на онлайн-контент и дистанционное обучение. Виртуальные формы и ресурсы становятся лидирующими средствами коммуникации с пользователями в любой точке земного шара при наличии интернета, таковым является и «Виртуальный музей писателей Южного Урала». Нами создан современный, интерактивный, виртуальный, просветительский и образовательный проект, направленный на отражение особенностей литературного развития региона и его продвижения за границы области и страны.
Виртуальный музей писателей Южного Урала — это региональный литературный музей, учитывающий особенности современного развития общества и его потребностей и созданный в актуальной и доступной — виртуальной — форме. Он не имеет оффлайн аналогов, но при этом так же, как и реальный музей представляет экспонаты (реальные объекты) в интернет- пространстве. Посетителями музея могут стать все, у кого есть доступ в интернет и это является преимуществом, т. к. не требует от посетителя использования больших экономических и временных затрат. На основании изучения зарубежных и российских виртуальных музеев, а также региональных аналогов нами сделан вывод, что в основном музеи создают виртуальные туры, отражающие пространство реального учреждения, и в меньшей степени создаются собственно виртуальные музеи, не имеющие аналогов в материальном выражении. В свою очередь, на уровне страны и региона «Виртуальный музей писателей Южного Урала» — это единственный виртуальный музей, отражающий современное литературное развитие Южного Урала и продвигающий творчество писателей-современников.
Начало работы над проектом обязательно сопровождается организацией деятельности. Кроме цели, задач и идеи, которые указаны в паспорте проекта, необходимо было сформировать задачи рабочей группы проекта для организации деятельности и распределения обязанностей ее участников. Таковыми задачами стали:
1) создание структуры сайта;
2) формирование стиля сайта;
3) подготовка контента;
4) продвижение проекта и сайта.
Эти четыре основные задачи рабочей группы проекта определили вектор деятельности каждого участника проекта. Это отражается в их индивидуальном вкладе.
Деятельность по созданию сайта проекта была распределена на этапы, которые были ограничены в сроках. Создание сайта виртуального музея ничем не отличается от создания обычного сайта, потому были сформированы стандартные этапы.
1. Подготовительный этап создания сайта.
2. Разработка дизайна сайта.
3. Продвижение проекта.
4. Web-программирование.
5. Наполнение и тестирование сайта.
6. Размещение сайта в сети.
7. Продвижение сайта.
Такая организация работы над проектом «Виртуальный музей писателей Южного Урала» поспособствовала выполнению поставленных задач, чтобы в указанные сроки запустить сайт в сеть Интернет.
В целях продвижения проекта была проделана работа по созданию литературно-критического и медиаконтента для наполнения сайта и социальных сетей. За 2018—2020 гг. участниками проекта были подготовлены литературно-критические статьи для сайта проекта, биографии поэтов, посты на различную тематику для группы Вконтакте, а также разработаны рубрики: «Вставь пропущенное слово», «Ликбез», «Словарь», «Цитаты», «На полке у Яниса Грантса» и «Ребус».
С точки зрения мультимедийного контента авторами проекта также была проделана масштабная работа. На первом этапе базовым элементов при разработке «Виртуального музея писателей Южного Урала» стало создание 360-градусных панорам, на которых были зафиксированы жилые комнаты героев проекта. Фотографии полностью анимированы, что позволит посетителям портала буквально побывать в гостях у поэтов и писателей, вращая снимки. Также авторы проекта позаботились о том, чтобы практически каждый элемент на фотографии был кликабельным и знакомил гостей музея с различными аспектами жизни его героев. При этом часть элементов будет сопровождаться звуковыми комментариями самого хозяина квартиры.
В дальнейшем с появлением новых героев на сайте «Виртуального музея писателей Южного Урала», планируются новые мультимедийные формы репрезентации участников. Разработчики проекта пытаются использовать буквально все возможности мультимедийных технологий, что впоследствии может стать мощным конкурентным преимуществом проекта.
Проект был представлен в социальной сети ВКонтакте. В рамках продвижения музея и популяризации творчества писателей на основе контента, созданного для сайта проекта, были проведены уроки-практикумы в школах города, также проект стал известен за пределами региона, посредством представления на конференциях, фестивалях и конкурсах.
В рамках данного проекта все поставленные задачи были выполнены. Сформированы базовые информационные структуры для представления документов и музейных материалов в виде сайта; создана и скорректирована его структура; разработан дизайн-макет сайта музея и единый стиль проекта; внедрена технология создания распределенных информационных систем, которые предназначены для хранения и отображения информации (сайт «Виртуальный музей писателей Южного Урала»). По итогу сайт наполнен контентом, который представлен в виде литературно-критических статей, фотоархива, панорам квартир поэтов Я. Грантса и Н. Годины, биографических сведений о писателях. Промежуточные результаты научной деятельности нашли отражение в научных статьях, опубликованных в том числе в ваковских журналах.



1. Абанкина, Т. В. PR некоммерческой организации: теоретические основы современных PR-технологий и моделей коммуникации / Т. В. Абанкина // Музей будущего: информационный менеджмент. — М. : Музей будущего, 2001. — 217 с.
2. Акимов, Б. С. Об объединении «ОБЭРИУТЫ» / Б. С. Акимов. — Режим доступа: https://slova.org.ru/v/oberiuti/(дата обращения: 11.03.2019).
3. Арзамасцева, И. Н. Детская литература : учебное пособие для студентов пед. вузов / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. — М. : Академия, 2005. — 576 с.
4. Аудитория социальных сетей в России 2019 // Сервис аналитики
социальных сетей «Popsters». — Режим доступа:
https://popsters.ru/blog/post/auditoriya-socsetey-v-rossii(дата обращения 07.05.2020).
5. Баранов, Д. Е. PR: теория и практика : учебник / Д. Е. Баранов, Е. В. Демко, М. А. Лукашенко. — М. : Маркет ДС, 2010. — 328 с.
6. Барышев, А. Ф. Маркетинг: учебник / А. Ф. Барышев. — 2-е изд. — М. : Академия, 2002. — 208 с.
7. Батаева, Е. В. Социальная визуалистика и медиа-визуальность / Е. В. Батаева // II Научн. ведомости БелГУ. — 2014. — № 2. — С. 196—204.
8. Белгородский государственный литературный музей : официальный сайт. — Режим доступа: https://literaturemuseum.ru/(дата обращения: 02.05.2020).
9. Белкин, С. А. Проблема создания виртуального регионального музея (на примере «Музея смолян-первопроходцев») / С. А. Белкин. — 2015. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-sozdaniya- virtualnogo-regionalnogo-muzeya-na-primere-muzeya-smolyan-pervoprohodtsev(дата обращения 16.05.2020).
10. Беляева, Н. А. Создание интернет-сайта /
Н. А. Беляева. — 2007. — Режим доступа: https://cyberleninka.rU/article/n/ sozdanie-internet-sayta-1 (дата обращения 16.05.2020).
11. Беляева, Я. Продвижение медиа в соцсетях: 12 советов от главреда Meduza Галины Тимченко / Я. Беляева. — Режим доступа: http://mediaprofi.org/mastership/technology/item/2993-social_media_smm(дата обращения: 04.05.2020).
12. Блэк, С. Паблик рилейшенз. Что это такое? / С. Блэк. — Лондон, М. : Модино пресс : СП АСЭС, 1990. — 240 с.
13. Буренина, О. Д. Символистский абсурд и его традиции в русской литературе и культуре первой половины XX века / О. Д. Буренина. — СПб. : Алетейя, 2005. — 332 с.
14. Быстрова, О. А. Продвижение культурного продукта в системе маркетинга социально-культурной сферы / О. А. Быстрова // Аналитика культурологии. — 2013. — № 27. — С. 164—168.
15. Василина, Д. С. Виртуальный музей как феномен современной культуры / Д. С. Василина // Международный журнал исследований культуры. — 2016. — № 3 (24). — С. 96—102.
16. Виртуальный детский литературный музей: официальный сайт. —
Режим доступа: http://litmuseumperm.ru/about.php(дата обращения: 30.04.2020).
17. Виртуальный музей «Тайны египетских мумий». — Режим доступа: www.mcq.org/momies(дата обращения: 12.04.2020).
18. Виртуальный музей автопроизводителя Mazda. — Режим доступа: www.mazdausa.com(дата обращения: 12.04.2020).
19. Виртуальный музей вещей. — Режим доступа: https://thngs.co/(дата обращения: 12.04.2020).
20. Виртуальный музей истории связи. — Режим доступа: www.vt.ru/18845(дата обращения: 12.04.2020).
21. Виртуальный музей компании Panasonic. — Режим доступа: www.panasonic.eu/designmuseum(дата обращения: 12.04.2020).
22. Виртуальный музей печали. — Режим доступа: www.sorrow.hotmail.ru(дата обращения: 12.04.2020).
23. Виртуальный музей русского примитива. — Режим доступа: www.museum.ru/museum/primitiv(дата обращения: 12.04.2020).
24. Виртуальный музей советского быта. — Режим доступа: www.kommunalka.spb.ru(дата обращения: 12.04.2020).
25. Виртуальный музей спичечных этикеток. — Режим доступа: www.phillumeny.narod.ru(дата обращения: 12.04.2020).
26. Виртуальный русский музей. — Режим доступа: https://rusmuseumvrm.ru/(дата обращения: 12.04.2020).
27. Воронцова, Е. А. Классификация музеев / Е. А. Воронцова // Музейное дело России. — 2010. — С. 237—251.
28. Воронцова, Е. А. Отечественная литература — литературные музеи — энциклопедия «Литературные музеи в России»: проблема памяти и забвения / Е. А. Воронцова // Культура и искусство. — 2017. — № 6. —
С. 96—112.
29. Вяткина, Ю. Д. Виртуальный музей как PR-средство / Ю. Д. Вяткина // Человек в мире культуры. — 2012. — № 4. — С. 54—58.
30. Государственный литературный музей : официальный сайт. —
Режим доступа: https://www.goslitmuz.ru/museums/(дата обращения:
02.05.2020).
31. Грантс, Я. И. Луи с грабаркой : рассказ в рассказах / Я. И. Грантс,
В. Б. Феркель. — Челябинск : Изд-во Марины Волковой, 2017. — 87 с.
32. Грантс, Я. И. Луи с грабаркой : рассказ в рассказах / Я. И. Грантс // День и ночь. — 2015. — № 1. — С 143—164.
33. Грантс, Я. И. Стихи на вырост / Я. И. Грантс,
Д. А. Сиротин. — Челябинск : Марина Волкова, 2011. — 96 с. : ил.
34. Гротская, З. В. Об экспозиции музея М. Ю. Лермонтова / З. В. Гротская // Что такое литературно-мемориальный музей : сб. науч. тр. — М., 1981. — С. 7—26.
35. Двойнишникова, М. П. Поэтика абсурда в русской литературной традиции XX века (на материале лирики Г. Сапгира) / М. П. Двойнишникова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия : лингвистика. — 2009. — Вып. 9. — С. 91—93.
36. Детская литература. Выразительное чтение : практикум : учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / под ред. Т. В. Рыжковой. — М. : Академия, 2007. — 272 с. : ил.
37. Джефкинс, Ф. Паблик рилейшнз / Ф. Джефкинс, Д. Ядин. — Режим доступа: http://evartist.narod.ru/text10/29.htm(дата обращения 12.04.2020).
38. Дом Пастернака // Официальный сайт «Пермский краеведческий музей». — Режим доступа: http://museum.perm.ru/filiali/dom-pasternaka-vo- vsevolodo-vilve(дата обращения: 30.04.2020).
39. Дом-музей В. В. Каменского // Официальный сайт «Пермский краеведческий музей». — Режим доступа: http://museum.perm.ru/filiali/dom- muzey-v-v-kamenskogo(дата обращения: 30.04.2020).
40. Дом-музей Д. Н. Мамина-Сибиряка // Официальный сайт «Объединенный музей писателей Урала». — Режим доступа: https://ompural.ru/museum/dom-muzey-dnmamina-sibiryaka(дата обращения: 30.04.2020).
41. Дом-музей Марины Цветаевой : группа // Социальная сеть ВКонтакте. — Режим доступа: https://vk.com/domtsvetaevoi(дата обращения: 07.05.2020).
42. Дом-музей Марины Цветаевой : официальный сайт. — Режим доступа: http://www.dommuseum.ru/(дата обращения: 07.05.2020).
43. Дом-музей Марины Цветаевой : страница // Социальная сеть Facebook. — Режим доступа:https: //www.facebook.com/tsvetaevamuseum/(дата обращения: 07.05.2020).
44. Дом-музей Марины Цветаевой : tsvetaevamuseum // Социальная сеть Instagram. — Режим доступа: https://www.instagram.com/tsvetaevamuseum/(дата обращения: 07.05.2020).
45. Дом-музей П. П. Бажова, г. Сысерть // Официальный сайт «Объединенный музей писателей Урала». — Режим доступа: https://ompural.ru/museum/dom-muzey-ppbazhova-sysert(дата обращения: 30.04.2020).
46. Дормидонова, Т. Ю. Гротеск как тип художественной образности (от ренессанса к эпохе авангарда) : дис. ... канд. филол. наук : 10.01.08 / Т. Ю. Дормидонова. — Тверь, 2008. — С. 23.
47. Журнал поэзии «Плавучий мост» // Евгений Туренко. — № 3 (19). — 2018. — Режим доступа: http://www.plavmost.org/7pM1460(дата обращения: 15.12.2019).
48. Идиатулина, А. Воплощение идеи единства мира в поэтике ОБЭРИУ и произведениях современных детских писателей / А. Идиатулина // Гуманитарные исследования. — 2010. — № 4. — С. 187—192.
49. Институт русской литературы (Пушкинский дом) РАН : официальный сайт. — Режим доступа: http://pushkinskijdom.ru/(дата обращения: 02.05.2020).
50. Квартира Яниса Гратса. — Режим доступа:
https://chelvr.ru/projects/yanis/#(дата обращения: 12.04.2020).
51. Козлова, Т. В. PR-деятельность учреждения культуры. Реализация
и оценка эффективности PR-кампании / Т. В. Козлова // Справочник руководителя учреждения культуры. — 2007. — № 2. — С. 42—49. — Режим доступа: http: //www.library.ru/1 /kb/articles/article. php?a_uid=296 (дата
обращения: 12.04.2020).
52. Кондратович, А. Б. Виртуальный музей, музейная комната:
возможности, этапы создания, перспективы / А. Б. Кондратович, Т. П. Марчик // Современное образование Витебщины. — № 4 (б). — 2014. — Режим доступа: https://lib.vsu.by/jspui/bitstream/123456789/5783/1/
c14n4p83.pdf(дата обращения: 16.05.2020).
53. Котлер, Ф. Маркетинг в третьем тысячелетии / Ф. Котлер. — М. : АСТ, 2001. — 312 с.
54. Котлер, Ф. Основы маркетинга : учебник / Ф. Котлер, Г. Армстронг, Дж. Сондерс, В. Вонг. — М. : Вильямс, 2000. — 259 с.
55. Кругосвет : онлайн-энциклопедия. — Режим доступа:
http://www.krugosvet.ru(дата обращения: 01.05.2020)
56. Лебедев, А. В. Виртуализация музея или новая предметность? /
A. В. Лебедев // Музейное проектирование. — 2009. — С. 77—98.
57. Лейдерман, Н. Л. Теория жанра: научное издание /
Н. Л. Лейдерман. — Екатеринбург : Институт филологических исследований и образовательных стратегий «Словесник» УрФО РАО; Урал. гос. пед. ун-т, 2010. — С. 179—214.
58. Литературная карта Челябинской области : Николай Година /
B. А. Черноземцев. — Режим доступа: http://litkarta.chelreglib.ru/persons/
writers/godina-nikolaj-ivanovich/(дата обращения: 15.12.2019).
59. Литературная карта Челябинской области : официальный сайт. — Режим доступа: http://litkarta.chelreglib.ru/(дата обращения: 30.04.2020).
60. Личное дело. Из литературного досье / Н. И. Година. — Челябинск : Цицеро, 2015. — 415 с.
61. Лукина, М. М. СМИ в пространстве интернета : учебное пособие /
М. М. Лукина, И. Д. Фомичева. — Режим доступа:
http://evartist.narod.ru/text19/034.htm#_ftn14(дата обращения: 03.12.2019).
62. Максимова, Т. Е. Виртуальные музеи как социокультурный
феномен: типология и функциональная специфика : дис. ... канд.
культурологии / Т. Е. Максимова. — М., 2012. — 187 с.
63. Максимова, Т. Е. Виртуальные музеи: анализ понятия / Т. Е. Максимова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2012. — № 2 (46). — С. 196—200.
64. Максимова, Т. Е. Виртуальные музеи: анализ термина / Т. Е. Максимова // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». — 2014. — № 14 (136). — С. 163—169.
65. Максимова, Т. Е. Виртуальные музеи: подходы к типологии / Т. Е. Максимова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2012. — № 4 (48). — С. 186—190.
66. Маркетинг : учебное пособие / под ред. В. А Зайцева. — М., 2006. — 367 с.
67. Маршак, С. Я. Собрание сочинений в 8 томах /
С. Я. Маршак. — М. : Художественная литература, 1971. — Т. 6. — 672 с.
68. Масленкова, Н. А. Поэтика Даниила Хармса (лирика и эпос) : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.01.01 / Н. А. Масленкова. — Самара, 2000. — 196 с.
69. Мастеница, Е. Н. Литературные музеи России: генезис и эволюция / Е. Н. Мастеница // Вестник СПбГУКИ. — 2017. — № 2. — С. 108 —111.
70. МБУК «Литературный музей В. П. Астафьева» : официальный сайт. — Режим доступа: http://www.astafiev.permkrai.ru/(дата обращения: 30.04.2020).
71. Интервью: «Николай Година — любитель поэзии» //
Медиазавод. — Режим доступа:https://mediazavod.ru/articles/authors/161207/?sphrase id=379971(дата обращения :01.03.2020).
72. Мемориальный дом-музей П. П. Бажова // Официальный сайт «Объединенный музей писателей Урала». — Режим доступа: https://ompural.ru/museum/dom-muzey-ppbazhova(дата обращения: 30.04.2020).
73. Милинчук, Е. С. Виртуальный музей и туризм: пространство взаимодействия / Е. С. Милинчук // Музейная эпистема. — СПб : СПбГУ, 2009. — 410 с.
74. Музей «Литературная жизнь Урала XIX века» // Официальный
сайт «Объединенный музей писателей Урала». — Режим доступа: https://ompural.ru/museum/muzey-literaturnaya-zhizn-urala-xix-veka (дата
обращения: 30.04.2020).
75. Музей «Литературная жизнь Урала XX века» / Официальный сайт
«Объединенный музей писателей Урала». — Режим доступа: https://ompural.ru/museum/muzey-literaturnaya-zhizn-urala-xx-veka (дата
обращения: 30.04.2020).
76. Музей Арслана Мубарякова // Национальный литературный музей Республики Башкортостан : официальный сайт. — Режим доступа: http://literatmuzey.ru/?page_id=331(дата обращения: 30.04.2020).
77. Музей В. В. Набокова СПбГУ : официальный сайт. — Режим доступа: http://nabokov.museums.spbu.ru/(дата обращения: 02.05.2020).
78. Музей книжной культуры и литературной жизни Верхнекамья «АЛКОНОСТ» : официальный сайт. — Режим доступа: http://www.museum- berezniki.ru/o-muzee/alkonost/(дата обращения: 30.04.2020).
79. Музей кукол и детской книги «Страна чудес» // Объединенный
музей писателей Урала : официальный сайт. — Режим доступа: https://ompural.ru/museum/muzey-kukol-i-detskoy-knigi-strana-chudes (дата обращения: 30.04.2020).
80. Музей Мажита Гафури // Национальный литературный музей Республики Башкортостан : официальный сайт. — Режим доступа: http://literatmuzey.ru/?page_id=335(дата обращения: 30.04.2020).
81. Музей Мифтахетдина Акмуллы // Национальный литературный музей Республики Башкортостан : официальный сайт. — Режим доступа: http://literatmuzey.ru/?page_id=310(дата обращения: 30.04.2020).
82. Музей Мухаметсалима Уметбаева // Национальный литературный музей Республики Башкортостан : официальный сайт. — Режим доступа: http://literatmuzey.ru/?page_id=322(дата обращения: 30.04.2020).
83. Музей Ф. М. Решетникова // Объединенный музей писателей
Урала официальный сайт. — Режим доступа:
https://ompural.ru/museum/muzey-fmreshetnikova(дата обращения: 30.04.2020).
84. Музей Шайхзады Бабича // Национальный литературный музей Республики Башкортостан : официальный сайт. — Режим доступа: http://literatmuzey.ru/?page_id=385(дата обращения: 30.04.2020).
85. Музей-квартира Бориса Ручьева // Портал «Литературная карта
Челябинской области». — Режим доступа:
http://litkarta.chelreglib.ru/places/group/ muzei/place/muzej-kvartira-borisa-
rucheva/ (дата обращения: 30.04.2020).
86. Мягтина, Н. В. Профильные группы музеев : учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 072300 — музеология и охрана объектов культурного и природного наследия / Н. В. Мягтина ; Владим. гос. ун-т. — Владимир : Изд-во Владим. гос. ун-та, 2011. — 212 с.
87. Наседкин, К. А. Продвижение web-сайта по культуре. Опыт сервера «Музеи России» / К. А. Наседкин // Музей будущего: информационный менеджмент. — М. : Музей будущего, 2001. — 217 с.
88. Национальный литературный музей Республики Башкортостан : официальный сайт. — Режим доступа: http://literatmuzey.ru/(дата обращения: 30.04.2020).
89. Несговорова, Г. П. Виртуальный музей — новая реальность / Г. П. Несговорова. — Режим доступа:http: //www. sati .archaeology.nsc.ru/Home/pub/Data/inf10/?html=ch1062.htm&id=2112(дата обращения: 12.04.2020)
90. Несговорова, Г. П. Обзор виртуальных музеев в сети Интернет / Г. П. Несговорова // Методы и инструменты конструирования и оптимизации программ. — 2005. — С. 161—172.
91. Новоселье или Домовый дневник Марины Эфрон: канал на
YouTube // Видеохостинг YouTube. — Режим доступа: https: //www.youtube. com/channel/UCFSKr9xCRiD6IHBzdnBIm9w (дата обращения: 07.05.2020).
92. Новый рекорд посещаемости побит на выставке Сальвадора Дали в Манеже // РИА новости : официальный сайт. — Режим доступа: https://ria.ru/20200207/1564416486.html(дата обращения 07.05.2020).
93. Ноздрева, Р. Б. Маркетинг : учебник, практикум и учебно-методический комплекс по маркетингу / Р. Б. Ноздрева, Г. Д. Крылова, М. И. Соколова, В. Ю. Гречков. — М. : Юристъ, 2000. — С. 13.
94. Объединенный музей писателей Урала : официальный сайт. — Режим доступа: https://ompural.ru/(дата обращения: 30.04.2020).
95. Около трети населения России пользуется интернетом // РИА новости. — Режим доступа: http://ria.ru/technology/20101220/311231781.html(дата обращения: 12.04.2020).
96. Орлова, П. В. Искусство абсурда ОБЭРИУ / П. В. Орлова, И. В. Юзефович // Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации. Социальный инженер-2017 : сборник материалов Всероссийской конференция молодых исследователей. — М., 2017. — С. 167—170.
97. Орловский объединенный государственный литературный музей : официальный сайт. — Режим доступа: http://turgenevmus.ru/(дата обращения: 02.05.2020)
98. Осминкин, Р. С. Мнимый Осинкин (перформативные установки современной социально-сетевой поэзии) / Р. С. Осминкин // НЛО. — 2017. — № 3.
99. Паршина, Л. Г. Педагогические условия формирования компетенций студентов педвуза в процессе освоения мультимедиа : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Л. Г. Паршина. — Саранск, 2008. — 222 с.
100. Пенская, З. П. Формирование языковой компетенции студентов технического колледжа средствами мультимедиа : дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / З. П. Пенская. — Астрахань, 2010. — 158 с.

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.




©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.